DipViGrM - Diplôme d'études supérieures spécialisées en management international

Code de la fiche : RNCP35116

Etat : Inactive

Europass

L'essentiel

Certification
remplacée par

RNCP37684 - DipViGrM - Diplôme d’études supérieures spécialisées en management international

Nomenclature
du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

313 : Finances, banque, assurances, immobilier

310 : Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion

Formacode(s)

32120 : Encadrement interculturel

Date d’échéance
de l’enregistrement

31-08-2023

RNCP37684 - DipViGrM - Diplôme d’études supérieures spécialisées en management international

Niveau 7

313 : Finances, banque, assurances, immobilier

310 : Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion

32120 : Encadrement interculturel

31-08-2023

Certificateur(s) Résumé de la certification Blocs de compétences Secteur d’activité et type d’emploi Voie d’accès Liens avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations Base légale Pour plus d’informations

Nom légal	Siret	Nom commercial	Site internet
NEOMA BUSINESS SCHOOL	83429535400015	-	https://www.neoma-bs.fr/
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040	-	-

Objectifs et contexte de la certification :

Le titulaire du DESSMI de NEOMA BS est un manager spécialisé dans un secteur d’activité ou une fonction qui accompagne les organisations vers un avenir globalisé, digital et durable.

Activités visées :

Mettre en œuvre un plan d’actions intégrant les dimensions multiculturelles, digitales et durables
Elaborer des études scientifiques en développant ses capacités de leader éthique afin d’émettre des recommandations tout en renforçant la posture de manager.

Compétences attestées :

Définir la stratégie d’une unité fonctionnelle en cohérence avec la stratégie globale de l’organisation

Modalités d'évaluation :

Simulation d’entreprise

Mémoire de fin d’études

Essai individuel

RNCP35116BC01 - Réaliser un diagnostic fonctionnel et mettre en œuvre un plan d’actions intégrant les dimensions internationales, digitales et durables.

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Définir la stratégie d’une unité fonctionnelle en cohérence avec la stratégie globale de l’organisation en s’appuyant sur une analyse de l’environnement économique et concurrentiel ainsi que sur les données comptables et financières de manière à élaborer un plan d’actions. Elaborer un plan d’actions pour sa fonction prenant en compte les problématiques de l’ensemble des fonctions de l’organisation et les dimensions internationales digitales et durables en planifiant les tâches et livrables attendus afin de contribuer à l’atteinte des objectifs stratégiques de l’organisation. Créer les outils de pilotage en intégrant les objectifs stratégiques afin de mesurer l’efficacité du plan d’actions. Suivre et évaluer la mise en œuvre du plan d’actions en s’appuyant sur les outils de pilotage et l’analyse concurrentielle afin de proposer des adaptations du plan d’actions. Communiquer oralement aux parties prenantes la stratégie, le plan d’actions et les objectifs et/ou états d’avancement afin de les engager dans une coopération efficace.	Simulation d’entreprise Le positionnement et les enjeux stratégiques de l’organisation dans son environnement économique sont évalués correctement. La stratégie présentée est cohérente par rapport au diagnostic préalablement établi. Elle prend en compte les spécificités de l’organisation ainsi que les dimensions internationales, digitales et durables. Les méthodes et techniques utilisés pour réaliser le diagnostic et le plan d’actions sont adaptés. Les actions sont détaillées et garantissant l’atteinte des objectifs stratégiques. La planification du plan d’actions est réaliste et le cadencement des actions est cohérent. L’allocation des ressources est argumentée. Les objectifs sont quantifiés, réalistes et articulés aux objectifs stratégiques. Les outils de pilotage sont adaptés. L’analyse des résultats du plan d’actions et de l’évolution de la concurrence sont pertinentes. Les propositions d’adaptation du plan d’actions sont étayées par l’analyse des résultats.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Définir la stratégie d’une unité fonctionnelle en cohérence avec la stratégie globale de l’organisation en s’appuyant sur une analyse de l’environnement économique et concurrentiel ainsi que sur les données comptables et financières de manière à élaborer un plan d’actions.
Elaborer un plan d’actions pour sa fonction prenant en compte les problématiques de l’ensemble des fonctions de l’organisation et les dimensions internationales digitales et durables en planifiant les tâches et livrables attendus afin de contribuer à l’atteinte des objectifs stratégiques de l’organisation.
Créer les outils de pilotage en intégrant les objectifs stratégiques afin de mesurer l’efficacité du plan d’actions.
Suivre et évaluer la mise en œuvre du plan d’actions en s’appuyant sur les outils de pilotage et l’analyse concurrentielle afin de proposer des adaptations du plan d’actions.
Communiquer oralement aux parties prenantes la stratégie, le plan d’actions et les objectifs et/ou états d’avancement afin de les engager dans une coopération efficace.

Simulation d’entreprise

Le positionnement et les enjeux stratégiques de l’organisation dans son environnement économique sont évalués correctement.

La stratégie présentée est cohérente par rapport au diagnostic préalablement établi. Elle prend en compte les spécificités de l’organisation ainsi que les dimensions internationales, digitales et durables.

Les méthodes et techniques utilisés pour réaliser le diagnostic et le plan d’actions sont adaptés.

Les actions sont détaillées et garantissant l’atteinte des objectifs stratégiques.

La planification du plan d’actions est réaliste et le cadencement des actions est cohérent. L’allocation des ressources est argumentée.

Les objectifs sont quantifiés, réalistes et articulés aux objectifs stratégiques. Les outils de pilotage sont adaptés.

L’analyse des résultats du plan d’actions et de l’évolution de la concurrence sont pertinentes.

Les propositions d’adaptation du plan d’actions sont étayées par l’analyse des résultats.

RNCP35116BC02 - Elaborer une étude scientifique et émettre une recommandation

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Identifier une problématique en posant une question afin de valider le périmètre de l’étude Recenser les connaissances théoriques existantes sur la question en s’appuyant sur des ressources nationales et internationales publiées (dont celles externes au domaine managérial traditionnel - sociologie, anthropologie, sémiologie, mathématiques, etc.) afin de réaliser un inventaire des connaissances sur la question. Analyser les connaissances théoriques collectées en mobilisant son esprit critique afin d’affiner la question et de définir le périmètre de l’étude terrain. Mettre en œuvre une étude terrain en mobilisant la méthode adaptée afin de collecter les données devant permettre de répondre à la question. Analyser les données collectées en utilisant des méthodes d’analyses qualitatives et/ou quantitatives afin de dégager des solutions. Proposer des réponses à la question en s’appuyant sur l’analyse de données collectées et le recensement des connaissances théoriques afin d’évaluer la pertinence de ces réponses. Préparer une conclusion à l’étude afin d’émettre des recommandations opérationnelles. Rédiger une communication écrite synthétique en anglais en intégrant les sources scientifiques afin de restituer les résultats de l’étude scientifique.	Mémoire de fin d’études Le périmètre de l’étude est clair et la question formulée correctement. Le recensement des connaissances théoriques sur la question est exhaustif et pertinent. Les normes scientifiques de rédaction du rapport (citations et référencement) sont respectées. L’étude terrain réalisée permet de collecter l’ensemble des données nécessaires. Les techniques d’analyses sont adaptées aux données collectées. L’analyse des connaissances et des données est pertinente. Les solutions proposées s’appuient sur l’analyse des données et l’état des connaissances. Les conclusions et recommandations opérationnelles sont argumentées. La communication écrite en anglais est adaptée aux interlocuteurs et compréhensible.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Identifier une problématique en posant une question afin de valider le périmètre de l’étude
Recenser les connaissances théoriques existantes sur la question en s’appuyant sur des ressources nationales et internationales publiées (dont celles externes au domaine managérial traditionnel - sociologie, anthropologie, sémiologie, mathématiques, etc.) afin de réaliser un inventaire des connaissances sur la question.
Analyser les connaissances théoriques collectées en mobilisant son esprit critique afin d’affiner la question et de définir le périmètre de l’étude terrain.
Mettre en œuvre une étude terrain en mobilisant la méthode adaptée afin de collecter les données devant permettre de répondre à la question.
Analyser les données collectées en utilisant des méthodes d’analyses qualitatives et/ou quantitatives afin de dégager des solutions.
Proposer des réponses à la question en s’appuyant sur l’analyse de données collectées et le recensement des connaissances théoriques afin d’évaluer la pertinence de ces réponses.
Préparer une conclusion à l’étude afin d’émettre des recommandations opérationnelles.
Rédiger une communication écrite synthétique en anglais en intégrant les sources scientifiques afin de restituer les résultats de l’étude scientifique.

Mémoire de fin d’études

Le périmètre de l’étude est clair et la question formulée correctement.

Le recensement des connaissances théoriques sur la question est exhaustif et pertinent.

Les normes scientifiques de rédaction du rapport (citations et référencement) sont respectées.

L’étude terrain réalisée permet de collecter l’ensemble des données nécessaires.

Les techniques d’analyses sont adaptées aux données collectées. L’analyse des connaissances et des données est pertinente.

Les solutions proposées s’appuient sur l’analyse des données et l’état des connaissances.

Les conclusions et recommandations opérationnelles sont argumentées.

La communication écrite en anglais est adaptée aux interlocuteurs et compréhensible.

RNCP35116BC03 - Développer ses capacités de leader éthique pour renforcer sa posture de manager

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Mener une analyse réflexive sur sa pratique professionnelle en tant que manager en identifiant son type de leadership afin de déployer un plan d’actions permettant de renforcer sa posture de manager dans l’organisation et dans son équipe. Identifier les enjeux éthiques d’une situation en analysant les contextes socio-professionnels et interculturels (nationaux et internationaux) afin d’argumenter une prise de décision managériale. Communiquer oralement en anglais une décision managériale en s’appuyant sur une argumentation afin de mobiliser une équipe.	Essai individuel portant sur le leadership Les points forts et les axes d’amélioration liés à la pratique professionnelle sont identifiés correctement et objectivement. Les préconisations proposées sont réalistes et pertinentes. Elles répondent aux problématiques soulevées lors de l’analyse réflexive. Etude de cas portant sur la prise de décision éthique La décision managériale et les arguments ayant menés à celle-ci sont clairement énoncés en anglais. Les objections et/ou interrogations sont levées. La décision managériale recueille l’adhésion de l’équipe. La communication orale en anglais est adaptée aux interlocuteurs et compréhensible.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Mener une analyse réflexive sur sa pratique professionnelle en tant que manager en identifiant son type de leadership afin de déployer un plan d’actions permettant de renforcer sa posture de manager dans l’organisation et dans son équipe.
Identifier les enjeux éthiques d’une situation en analysant les contextes socio-professionnels et interculturels (nationaux et internationaux) afin d’argumenter une prise de décision managériale.
Communiquer oralement en anglais une décision managériale en s’appuyant sur une argumentation afin de mobiliser une équipe.

Essai individuel portant sur le leadership

Les points forts et les axes d’amélioration liés à la pratique professionnelle sont identifiés correctement et objectivement.

Les préconisations proposées sont réalistes et pertinentes. Elles répondent aux problématiques soulevées lors de l’analyse réflexive.

Etude de cas portant sur la prise de décision éthique

La décision managériale et les arguments ayant menés à celle-ci sont clairement énoncés en anglais.

Les objections et/ou interrogations sont levées.

La décision managériale recueille l’adhésion de l’équipe.

La communication orale en anglais est adaptée aux interlocuteurs et compréhensible.

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

Pour viser la certification professionnelle complète, le candidat doit valider les 3 blocs de compétences.

Secteurs d’activités :

Le métier s’exerce dans tous les secteurs professionnels (agro-alimentaire, industrie, services…), en France ou à l’étranger, au sein d’entreprises de taille différente (PME, grandes entreprises…), dont les activités s’effectuent dans un cadre international ou qui souhaitent se développer à l’international.

Les secteurs d’activité recrutant chaque année 50% des titulaires sont :

Audit / Conseil / Expertise comptable / Etudes,
Banque / Assurance / Finance,
Commerce / Distribution / E-commerce,
Luxe / Champagne.

Les autres se répartissent entre industries, médias-publicités-communications, informatique-internet-télécommunications et tourisme.

Type d'emplois accessibles :

Les premiers titulaires du DESSMI se sont orientés en majorité vers des postes de :

International business analyst
Gestionnaire des risques et des projets
Consultant en développement international des entreprises
Directeur de Marque/de Produit
Responsable de projets nationaux et internationaux

Code(s) ROME :

M1705 - Marketing
M1402 - Conseil en organisation et management d''entreprise
N1301 - Conception et organisation de la chaîne logistique
H1102 - Management et ingénierie d''affaires
M1202 - Audit et contrôle comptables et financiers

Références juridiques des règlementations d’activité :

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises :

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification	Oui	Non	Composition des jurys
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant	X		Le président, ou le vice-président, enseignant-chercheur nommé par le Recteur d’Académie ou son représentant au titre du MESRI Le Directeur Général Adjoint en charge des programmes ou son représentant Le Directeur Général Adjoint en charge de la Faculté ou son représentant Le Directeur du programme ou son représentant
En contrat d’apprentissage		X	-
Après un parcours de formation continue	X		Le président, ou le vice-président, enseignant-chercheur nommé par le Recteur d’Académie ou son représentant au titre du MESRI Le Directeur Général Adjoint en charge des programmes ou son représentant Le Directeur Général Adjoint en charge de la Faculté ou son représentant Le Directeur du programme ou son représentant
En contrat de professionnalisation	X		Le président, ou le vice-président, enseignant-chercheur nommé par le Recteur d’Académie ou son représentant au titre du MESRI Le Directeur Général Adjoint en charge des programmes ou son représentant Le Directeur Général Adjoint en charge de la Faculté ou son représentant Le Directeur du programme ou son représentant
Par candidature individuelle		X	-
Par expérience	X		Le jury de validation de la certification est composé du Président du jury et de 3 personnes en respectant la parité homme/femme, -dont 1 membre dépendant de l’organisme -dont 2 membres extérieurs à l’organisme, représentants du secteur professionnel (dont 1 représentant les employeurs et 1 représentant les salariés).

Validité des composantes acquises
	Oui	Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie		X
Inscrite au cadre de la Polynésie française		X

Aucune correspondance

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
23/07/2020	Arrêté du 08/07/2020 publié au BO du MESR n° 30 du 23 juillet 2020 autorisant NEOMA Business School à délivrer un diplôme visé et grade de master pour une durée de 3 ans à compter du 1er septembre 2020.

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date de publication de la fiche	04-12-2020
Date de début des parcours certifiants	01-09-2020
Date d'échéance de l'enregistrement	31-08-2023

Statistiques :

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification

Nouvelle(s) Certification(s) :

Nouvelle(s) Certification(s)
Code de la fiche	Intitulé de la certification remplacée
RNCP37684	DipViGrM - Diplôme d’études supérieures spécialisées en management international

Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :

Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation

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Travaux d’évaluation

Rapports annuels

Certification professionnelle

DipViGrM - Diplôme d'études supérieures spécialisées en management international

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Je suis professionnel du secteur

Je suis salarié, demandeur d’emploi, apprenti

Je suis employeur

Ressources de la certification professionnelle

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Délibérations du Conseil d’administration

Décisions d’enregistrement des certifications professionnelles

Textes légaux et réglementaires

Ressources
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Travaux
d’évaluation

Rapports
annuels

Certification
professionnelle

Comprendre
l'écosystème

Je suis professionnel
du secteur

Je suis salarié, demandeur
d’emploi, apprenti

Je suis
employeur

Ressources
de la certification professionnelle

Travaux
d’évaluation

Rapports
annuels

Délibérations
du Conseil
d’administration

Décisions d’enregistrement
des certifications professionnelles

Textes légaux
et réglementaires