Certification professionnelle

Activités visées :

Former des spécialistes du patrimoine – écrit et bâti - des périodes anciennes et médiévales, dans l’aire occidentale et méditerranéenne, animateurs du patrimoine, enseignants, chercheurs.

Un étudiant formé peut :

- coordonner des actions de valorisation du patrimoine architectural et artistique ; élaborer des projets de valorisation ; diriger une structure

- se charger de la gestion de ressources et d’études documentaires ; mettre à disposition un corpus physique et numérique ; traiter des informations dans le domaine historique

- superviser et mettre en oeuvre la politique et les actions de conservation, d'étude, d'enrichissement, de mise en valeur et de diffusion des patrimoines culturels ; diriger une équipe ou un service et en gérer le budget

- enseigner sa discipline

- contribuer à l'accroissement des connaissances dans son champ disciplinaire en menant des travaux de recherche, des chantiers scientifiques sur de nouvelles problématiques ; valoriser et diffuser les résultats auprès de la communauté scientifique, d'institutionnels et d'entreprises ; diriger une équipe de recherche.

Compétences attestées :

Parfaire ses connaissances dans le domaine des disciplines historiques et de leur épistémologie.

Mieux connaître les principales sources et les grands « monuments » de la culture régionale, nationale, européenne, méditerranéenne : archives, textes, musiques, œuvres artistiques, vestiges.

Savoir les décrypter en mettant en œuvre des outils spécifiques : lecture paléographique ou épigraphique, connaissance des langues anciennes, des problèmes spécifiques à la copie, la diffusion et la traduction, analyse iconographique, fouilles et analyses archéologiques, logiciels informatiques.

s’intégrer dans une équipe

- maîtriser des langues anciennes et des langues vivantes

- maîtriser l’élaboration et l’exploitation de corpus provenant de sources diverses (manuscrites, sculptées ou peintes, mais aussi bases de données et catalogues informatiques)

- être capable de diffuser son savoir à plusieurs types de public, à l'oral et à l’écrit

2- Compétences scientifiques générales

- produire des analyses, des observations techniques, des comptes-rendus, des questionnements ;  savoir rédiger, à partir des corpus constitués, des mémoires de plusieurs dizaines de pages satisfaisant aux principes de rigueur : langue claire, vocabulaire précis, appareil scientifique adéquat comprenant la présentation des sources et de la bibliographie, des plans, des schémas

- savoir formuler une problématique

- savoir se situer dans une actualité scientifique pour une matière en train de se constituer, grâce au contact avec des chercheurs extérieurs

- comprendre l'intérêt de l’interdisciplinarité grâce à une initiation aux différents domaines situés hors de son propre champ de recherche. Mesurer les convergences

- publier rapports et articles dans des revues à comité de lecture

3- Compétences disciplinaires

- appréhender les problèmes de conservation, de valorisation et plus généralement les questionnements relatifs à la culture

- participer à la construction historique par les résultats d’une recherche originale