L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
116 : Chimie
115 : Physique
111 : Physique-chimie
Date d’échéance
de l’enregistrement
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Ministère chargé de l'enseignement supérieur | - | - | - |
| Université de Strasbourg | - | - | http://www.unistra.fr |
Activités visées :
l’issue de la licence Mathématiques Physique Chimie, l’étudiant doit :
- avoir acquis les notions fondamentales en physique et en Chimie (constantes, unités, forces fondamentales, champs, etc). Connaître les ordres de grandeur.
- savoir utiliser le calcul des probabilités pour des problèmes en physique ou en chimie.
- maîtriser l'interprétation des concepts géométriques ainsi que les outils d'analyse pour la résolution de problèmes impliquant la physique et la chimie.
- avoir acquis les notions nécessaires (force, énergie potentielle et cinétique, quantité de mouvement, lois de conservation etc.) permettant à de décrire quantitativement des phénomènes en physique macroscopique, et plus spécialement en mécanique Newtonienne.
- Comprendre les concepts essentiels intervenant dans les postulats de la mécanique quantique et de la physique statistique, de la chimie à l'état solide et de la chimie des solutions.
- avoir fait l’apprentissage de la démarche scientifique face à un problème en chimie ; être capable : d'écrire l'équation d'une réaction chimique ; de retrouver les conditions réactionnelles de mise en oeuvre ; de prendre en compte les risques chimiques ; de rédiger le mode opératoire mis en oeuvre ; de représenter les molécules ; pouvoir reconnaître les éléments chimiques, la nomenclature courante en chimie.
- savoir représenter une molécule, interpréter les liaisons chimiques, équilibrer des réactions chimiques et prévoir des réactions chimiques.
- pouvoir appréhender les problématiques savoir obtenir un produit chimique et le caractériser ; déterminer et discuter les méthodes les plus adaptées pour analyser le produit.
- savoir reconnaître les groupements en chimie organique ; connaître les mécanismes des principales réactions.
- savoir faire la synthèse d’une molécule organique : analyse d'un mode opératoire, mise en place et arrêt d'une réaction chimique ; maîtrise des techniques de purification des produits organiques, analyse de la pureté d'un produit organique.
- savoir choisir le type de spectroscopie à utiliser en fonction du problème posé pour la détermination des structures moléculaires ; pour l'étude de propriétés physicochimiques moléculaires.
- utiliser des logiciels de calcul formel MATLAB et MAPLE; savoir implémenter des exemples de calculs et graphiques issus des mathématiques ou de la physique.
Compétences attestées :
COMPETENCES SCIENTIFIQUES GENERALES.
A l’issue de la licence Mathématiques Physique Chimie, l’étudiant doit :
- être capable d’adopter une démarche multidisciplinaire physique-chimie : maîtriser et utiliser les raisonnements qualitatifs théoriques ; être capable d’utiliser des arguments simples d’analyse dimensionnelle pour modéliser des phénomènes physico-chimique complexes.
- savoir réaliser une application numérique, avoir un regard critique sur le résultat.
- avoir acquis un savoir-faire en mathématiques : formulation mathématique des problèmes en physique et en chimie : savoir traduire et transposer les données d'un énoncé ; connaissance des techniques de calcul mathématique de base nécessaires à la résolution de ces problèmes ; être capable de réfléchir de manière critique sur la démarche adoptée.
- avoir acquis une autonomie en informatique : initiation aux architectures des systèmes d'exploitation informatique ; initiation à l'environnement unix ; initiation à la programmation, au calcul numérique, ainsi qu'à la visualisation graphique des résultats.
- utiliser et interroger des bases des données, savoir rechercher de la documentation, savoir citer les sources, savoir utiliser les outils d'espaces de travail collectifs (ENT).
- avoir acquis un savoir-faire expérimental en sciences physique et chimie : construire une expérience de physique ou de chimie, prendre en compte les risques liés aux manipulations, gérer le matériel commun ; savoir utiliser les appareils de mesure et d’analyse les plus courants ; utiliser des logiciels d’acquisition et d’enregistrement des données, analyser et mettre en forme les résultats ; analyser les erreurs expérimentales ; tenir un cahier de laboratoire et rédiger les résultats.
- avoir été sensibilisé aux évènements de l'actualité liés à la science.
COMPETENCES TRANSVERSALES
A l’issue de la licence Mathématiques Physique Chimie, l’étudiant doit avoir la capacité :
- à s'organiser, à gérer un emploi du temps.
- d'abstraction.
- à gérer son projet personnel : recherche d’un stage, réalisation du stage, synthèse et positionnement par rapport au métier envisagé.
- à analyser un problème, savoir préparer et faire une recherche documentaire sur ce problème.
- à respecter l'éthique scientifique.
L’étudiant doit pouvoir maîtriser les compétences validées par la certification C2i: (niveau U) :
COMPETENCES RELATIONNELLES.
A l’issue de la licence Mathématiques Physique Chimie, l’étudiant doit :
- pouvoir synthétiser et présenter les résultats d’une recherche ou d’un travail ; savoir rédiger un mémoire ; savoir concevoir un poster ; savoir concevoir un exposé oral :
- connaître les bases de la communication verbale
- connaître les critères d'évaluation en général.
- savoir travailler en équipe : recherche et production d’un travail réalisé en groupe
- maîtriser une langue étrangère, (écrit et oral niveau B2). Comprendre des cours en
anglais scientifique, savoir poser une question en anglais scientifique, savoir rédiger clairement en anglais scientifique
- être capable de s’intégrer dans un milieu professionnel pendant un stage : compréhension du fonctionnement de la structure d’accueil, respect de la procédure et de la hiérarchie. Suivant la nature du stage (établissement scolaire, laboratoire) : connaître le système éducatif français et appréhender globalement les établissements scolaires, les élèves ; connaître le fonctionnement d’un laboratoire de recherche et le situer par rapport à son environnement universitaire.
Secteurs d’activités :
Secteurs d’activités
Le diplôme prépare aux métiers de l’enseignement. Les professionnels travaillent en temps que :
- Enseignant/Enseignante d'enseignement en physique-chimie en collège ou lycée
- Enseignant/Enseignante d'enseignement en physique-chimie en établissement d'enseignement agricole, professionnel ou technique
- Enseignant/Enseignante des écoles en école maternelle ou primaire
Le diplôme prépare aussi aux métiers de cadre technique d’études. Les professionnels travaillent en temps que :
- Techniciens scientifiques et de recherche fondamentale au sein d’une unité de recherche de l’université, du CNRS, …
- Techniciens recherche-développement de l’industrie au sein du service études recherche- développement ou dans un cabinet de conseil et d'ingénierie.
Type d'emplois accessibles :
Types d’emplois accessibles
- Accès à la préparation d’une certification supérieure, ou un concours (agrégation, CAPES, fonction publique...)
- Cadre technique d'études scientifiques et de recherche fondamentale
- Cadre technique d'études-recherche-développement de l'industrie
Possibilité de poursuite d'études en différents Masters
Code(s) ROME :
- K2107 - Enseignement général du second degré
- K2109 - Enseignement technique et professionnel
- K2106 - Enseignement des écoles
- K2402 - Recherche en sciences de l''univers, de la matière et du vivant
- H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Jury du diplôme |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Jury du diplôme |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X | - | - | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
Jury VAE |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 23 avril 2002 publié au JO du 30 avril 2002 |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 23 avril 2002 publié au JO du 30 avril 2002 |
| Date d'échéance de l'enregistrement |
|---|