L'essentiel

Nomenclature
du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

116 : Chimie

115 : Physique

111 : Physique-chimie

Date d’échéance
de l’enregistrement

Niveau 6

116 : Chimie

115 : Physique

111 : Physique-chimie

Nom légal Siret Nom commercial Site internet
Ministère chargé de l'enseignement supérieur - - -
Université de Strasbourg - - http://www.unistra.fr

Activités visées :

 l’issue de la licence Mathématiques Physique Chimie, l’étudiant doit :

- avoir acquis les notions fondamentales en physique et en Chimie (constantes, unités, forces fondamentales, champs, etc). Connaître les ordres de grandeur.

- savoir utiliser le calcul des probabilités pour des problèmes en physique ou en chimie.

- maîtriser l'interprétation des concepts géométriques ainsi que les outils d'analyse pour la résolution de problèmes impliquant la physique et la chimie.

- avoir acquis les notions nécessaires (force, énergie potentielle et cinétique, quantité de mouvement, lois de conservation etc.) permettant à de décrire quantitativement des phénomènes en physique macroscopique, et plus spécialement en mécanique Newtonienne.

- Comprendre les concepts essentiels intervenant dans les postulats de la mécanique quantique et de la physique statistique, de la chimie à l'état solide et de la chimie des solutions.

- avoir fait l’apprentissage de la démarche scientifique face à un problème en chimie ; être capable : d'écrire l'équation d'une réaction chimique ; de retrouver les conditions réactionnelles de mise en oeuvre ; de prendre en compte les risques chimiques ; de rédiger le mode opératoire mis en oeuvre ; de représenter les molécules ; pouvoir reconnaître les éléments chimiques, la nomenclature courante en chimie.

- savoir représenter une molécule, interpréter les liaisons chimiques, équilibrer des réactions chimiques et prévoir des réactions chimiques.

- pouvoir appréhender les problématiques savoir obtenir un produit chimique et le caractériser ; déterminer et discuter les méthodes les plus adaptées pour analyser le produit.

- savoir reconnaître les groupements en chimie organique ; connaître les mécanismes des principales réactions.

- savoir faire la synthèse d’une molécule organique : analyse d'un mode opératoire, mise en place et arrêt d'une réaction chimique ; maîtrise des techniques de purification des produits organiques, analyse de la pureté d'un produit organique.

- savoir choisir le type de spectroscopie à utiliser en fonction du problème posé pour la détermination des structures moléculaires ; pour l'étude de propriétés physicochimiques moléculaires.

- utiliser des logiciels de calcul formel MATLAB et MAPLE; savoir implémenter des exemples de calculs et graphiques issus des mathématiques ou de la physique.

Compétences attestées :

COMPETENCES SCIENTIFIQUES GENERALES.

A l’issue de la licence Mathématiques Physique Chimie, l’étudiant doit :

- être capable d’adopter une démarche multidisciplinaire physique-chimie : maîtriser et utiliser les raisonnements qualitatifs théoriques ; être capable d’utiliser des arguments simples d’analyse dimensionnelle pour modéliser des phénomènes physico-chimique complexes.

- savoir réaliser une application numérique, avoir un regard critique sur le résultat.

- avoir acquis un savoir-faire en mathématiques : formulation mathématique des problèmes en physique et en chimie : savoir traduire et transposer les données d'un énoncé ; connaissance des techniques de calcul mathématique de base nécessaires à la résolution de ces problèmes ; être capable de réfléchir de manière critique sur la démarche adoptée.

- avoir acquis une autonomie en informatique : initiation aux architectures des systèmes d'exploitation informatique ; initiation à l'environnement unix ; initiation à la programmation, au calcul numérique, ainsi qu'à la visualisation graphique des résultats.

- utiliser et interroger des bases des données, savoir rechercher de la documentation, savoir citer les sources, savoir utiliser les outils d'espaces de travail collectifs (ENT).

- avoir acquis un savoir-faire expérimental en sciences physique et chimie : construire une expérience de physique ou de chimie, prendre en compte les risques liés aux manipulations, gérer le matériel commun ; savoir utiliser les appareils de mesure et d’analyse les plus courants ; utiliser des logiciels d’acquisition et d’enregistrement des données, analyser et mettre en forme les résultats ; analyser les erreurs expérimentales ; tenir un cahier de laboratoire et rédiger les résultats.

- avoir été sensibilisé aux évènements de l'actualité liés à la science.

COMPETENCES TRANSVERSALES

A l’issue de la licence Mathématiques Physique Chimie, l’étudiant doit avoir la capacité :

- à s'organiser, à gérer un emploi du temps.

- d'abstraction.

- à gérer son projet personnel : recherche d’un stage, réalisation du stage, synthèse et positionnement par rapport au métier envisagé.

- à analyser un problème, savoir préparer et faire une recherche documentaire sur ce problème.

- à respecter l'éthique scientifique.

L’étudiant doit pouvoir maîtriser les compétences validées par la certification C2i: (niveau U) :

COMPETENCES RELATIONNELLES.

A l’issue de la licence Mathématiques Physique Chimie, l’étudiant doit :

- pouvoir synthétiser et présenter les résultats d’une recherche ou d’un travail ; savoir rédiger un mémoire ; savoir concevoir un poster ; savoir concevoir un exposé oral :

- connaître les bases de la communication verbale

- connaître les critères d'évaluation en général.

- savoir travailler en équipe : recherche et production d’un travail réalisé en groupe

- maîtriser une langue étrangère, (écrit et oral niveau B2). Comprendre des cours en

anglais scientifique, savoir poser une question en anglais scientifique, savoir rédiger clairement en anglais scientifique

- être capable de s’intégrer dans un milieu professionnel pendant un stage : compréhension du fonctionnement de la structure d’accueil, respect de la procédure et de la hiérarchie. Suivant la nature du stage (établissement scolaire, laboratoire) : connaître le système éducatif français et appréhender globalement les établissements scolaires, les élèves ; connaître le fonctionnement d’un laboratoire de recherche et le situer par rapport à son environnement universitaire.

Secteurs d’activités :

Secteurs d’activités

Le diplôme prépare aux métiers de l’enseignement. Les professionnels travaillent en temps que :

- Enseignant/Enseignante d'enseignement en physique-chimie en collège ou lycée

- Enseignant/Enseignante d'enseignement en physique-chimie en établissement d'enseignement agricole, professionnel ou technique

- Enseignant/Enseignante des écoles en école maternelle ou primaire

Le diplôme prépare aussi aux métiers de cadre technique d’études. Les professionnels travaillent en temps que :

- Techniciens scientifiques et de recherche fondamentale au sein d’une unité de recherche de l’université, du CNRS, …

- Techniciens recherche-développement de l’industrie au sein du service études recherche- développement ou dans un cabinet de conseil et d'ingénierie.

Type d'emplois accessibles :

Types d’emplois accessibles

- Accès à la préparation d’une certification supérieure, ou un concours (agrégation, CAPES, fonction publique...)

- Cadre technique d'études scientifiques et de recherche fondamentale

- Cadre technique d'études-recherche-développement de l'industrie

Possibilité de poursuite d'études en différents Masters

Code(s) ROME :

  • K2107 - Enseignement général du second degré
  • K2109 - Enseignement technique et professionnel
  • K2106 - Enseignement des écoles
  • K2402 - Recherche en sciences de l''univers, de la matière et du vivant
  • H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel

Références juridiques des règlementations d’activité :

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

A compléter (Reprise)

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification Oui Non Composition des jurys Date de dernière modification
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant X

Jury du diplôme

-
En contrat d’apprentissage X - -
Après un parcours de formation continue X

Jury du diplôme

-
En contrat de professionnalisation X - -
Par candidature individuelle X - -
Par expérience X

Jury VAE

-
Validité des composantes acquises
Oui Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie X
Inscrite au cadre de la Polynésie française X

Statistiques :

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification