MASTER - Sciences Humaines et Sociales Mention Sciences du langage Spécialité Linguistique, Cognition, Communication
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
125 : Linguistique
Date d’échéance
de l’enregistrement
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Ministère chargé de l'enseignement supérieur | - | - | - |
| Université Jean Jaurès - Toulouse 2 | - | - | http://www.univ-tlse2.fr |
Activités visées :
Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qui, dans le domaine de la recherche, définit les thèmes d'études ou de recherches en sciences du langage. Il rassemble et analyse la documentation disponible, consulte les experts éventuels et les personnalités compétentes. Il construit la méthodologie et délimite le champ d'investigation. Il recueille les données de terrain et les traite à l'aide d'outils scientifiques.
Il est en charge de l’analyse et de l’interprétation des résultats dans une perspective d'explication théorique. Il communique ses résultats à l’écrit (rédaction de mémoires, rapports d'étude, notes de synthèse, articles...) et à l’oral (exposé, soutenances) et participe, éventuellement en tant qu'intervenant, à des colloques, conférences ou séminaires sur des thèmes appartenant au domaine d'investigation (ou à des domaines connexes).
Dans le domaine de l’éducation et de la santé, ce professionnel construit et mène une expérimentation en psycholinguistique et neurolinguistique auprès de sujets apprenants, typiques ou pathologiques.
Ce professionnel est amené à analyser, concevoir et structurer des discours, verbaux ou non verbaux, produits dans diverses pratiques sociales (littérature, publicité, politique, presse, arts, audiovisuel…).
Compétences attestées :
- observer, décrire, modéliser des données dans divers champs de la linguistique (phonétique, phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique, lexique, discours)
- construire et mener une expérimentation en psycholinguistique et neuro-psycholinguistique avec des sujets typiques ou pathologiques
- analyser les discours – verbaux ou non verbaux – produits dans diverses pratiques sociales (littérature, publicité, politique, presse, arts, audiovisuel...)
- mettre en œuvre les dispositifs technologiques et logiciels nécessaires en fonction de leurs spécialisations
- mettre en pratique les concepts et méthodes propres aux sciences du langage
- produire et exploiter des matériaux linguistiques (lexiques, retranscriptions, corpus, etc...)
- décrire et analyser la diversité des usages langagiers
- argumenter et vérifier des hypothèses
- rédiger et produire des dossiers, rapports et mémoires
- mettre en pratique les différents outils et ressources documentaires, notamment celles liées aux nouvelles technologies de l'information (moteurs de recherche, bases de données)
- communiquer et diffuser ses connaissances et ses résultats en utilisant les supports de communication adéquats,
- concevoir des applications à partir des résultats de la recherche (didactique, remédiation, évaluation...)
- comprendre et traiter les informations d'une langue étrangère (généralement l'anglais)
Secteurs d’activités :
- Établissement/organisme de recherche
- Établissements d’enseignement supérieur et de recherche
- Cabinets d’études et de conseil
- Entreprise, agence de communication
- Établissements de soin
Type d'emplois accessibles :
Ce professionnel peut prétendre aux emplois suivants :
- chercheur en sciences humaines
- chercheur en linguistique
- chargé d’études et de recherche en sciences humaines
- assistant d’éducation
- lexicologue/lexocographe
- terminologue
- rédacteur réviseur
-correcteur / éditeur de texte
- chargé de communication scientifique
Sous réserve d’obtention de concours :
- Orthophoniste
Code(s) ROME :
- K2401 - Recherche en sciences de l''homme et de la société
- K2104 - Éducation et surveillance au sein d''établissements d''enseignement
- E1103 - Communication
- E1305 - Préparation et correction en édition et presse
- J1406 - Orthophonie
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26/01/1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26/01/1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26/01/1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) |
- | |
| Par candidature individuelle | X |
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26/01/1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) |
- | |
| Par expérience | X |
Enseignants chercheurs et professionnels, conformément au décret n° 2002-590 du 24/04/2002 |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 25 avril 2002 portant création du diplôme national de master, publié au J.O. du 27/04/2002 Arrêté du 28 juin 2011 relatif aux habilitations de l'Université Toulouse - Jean Jaurès à délivrer les diplômes nationaux |
Référence autres (passerelles...) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Décret n° 2002-590 du 24/04/2002 relatif à la validation des acquis de l'expérience par les établissements d'enseignement supérieur (J.O. n° 98 du 26 avril 2002, p. 7513) |
| Date d'échéance de l'enregistrement |
|---|
