Licence Professionnelle - Activités et techniques de communication spécialité conception et management de projets multimédia
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
321 : Journalisme et communication
Date d’échéance
de l’enregistrement
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Ministère chargé de l'enseignement supérieur | - | - | - |
| Université Henri Poincaré (Nancy) Nancy I | - | - | http://www.uhp-nancy.fr |
Activités visées :
- Ce professionnel est capable de concevoir et de réaliser des produits multimédia on-line (sites internet, intranets) et off-line (cédéroms, bornes interactives)
- Il peut assurer la gestion de projet et l'animation d’une équipe de développement plurimédia
Compétences attestées :
Compétences techniques
- Apprentissage des langages de développement et des outils d’intégration multimédia : actionscript
(flash), lingo (director), PHP, AJAX, Javascript, XHTML, CSS, XML, SQL…
- Réseaux et installation de services sur réseaux
- Infographie (bitmap, vectorielle), maquettage, webdesign
- Traitement de l’image et du son
Compétences communicationnelles
- Approche théorique et pratique de la communication
- Ecriture et scénarisation multimédia
- Tâches de rédaction, mise à jour et synthèse d’informations
- Médiation culturelle
Secteurs d’activités :
Ce professionnel exerce son activité dans les :
- entreprises spécialisées dans la création de produits et de services multimédia
- agences de communication
- services de communication interne et externe des entreprises, des institutions, des collectivités locales et territoriales, du tourisme
- entreprises ou institutions spécialisées dans la formation et l’enseignement à distance
Type d'emplois accessibles :
De par l’émergence de nouveaux métiers dans le domaine des technologies de l’information et de la
communication, les emplois accessibles sont indiqués ici de manière non exhaustive :
- Webmestre, web designer, développeur multimédia, designer d’interactivité, assistant chef de projet intranet ou multimédia, internet et veille technologique.
Codes des fiches ROME les plus proches (5 au maximum) :
322 - Professionnels de l’information et de la communication
Code(s) ROME :
- M1803 - Direction des systèmes d''information
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
oui - Jury de diplôme de licence professionnelle composé d’enseignants, enseignants-chercheurs, chercheurs participant à la formation et de 25 à 50 % de professionnels du secteur d’activité concerné |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X |
non |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X |
oui - Jury de diplôme de licence professionnelle (Cf. ci dessus) |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
oui - Jury de diplôme de licence professionnelle (Cf. ci dessus) |
- | |
| Par candidature individuelle | X |
oui - Jury de diplôme de licence professionnelle (Cf. ci dessus)
|
- | |
| Par expérience | X |
oui - jury : VP CEVU, 3 enseignants chercheurs issus du CEVU, 2 professionnels, 3 enseignants du jury de diplôme, 2 professionnels, l’enseignant-relais VAE |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 17/11/1999 publié au JO du 24/11/1999 et au BO n° 44 du 9/12/1999
Arrêté du 9 avril 2009 habilitant l'Université Henri Poincaré Nancy 1 à délivrer le diplôme |
| Date d'échéance de l'enregistrement |
|---|
