Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l’Ecole Supérieure d’Ingénieurs de Luminy de l’Université de la Méditerranée (Aix-Marseille II), spécialité Informatique, Réseaux et Multimédia

Activités visées :

L’ingénieur ESIL – Informatique - Réseaux et Multimédia accède à une large gamme d’activités, principalement :

• La conception, le développement et le déploiement d’applications informatiques générales, WEB, mobiles, embarquées, multimédia
• La définition d’architectures réseaux et systèmes
• La gestion et l’encadrement de projet
• L’exploitation et le suivi de logiciels, de systèmes, de réseaux
• Le conseil et l’expertise pour les logiciels, les systèmes, les réseaux, la qualité, la sécurité
• La recherche et développement

Schématiquement, un ingénieur débutant est principalement employé à des travaux de conception, de développement et de déploiement d’applications. Rapidement, il est amené à prendre des responsabilités en tant que chef de projet et la fonction d’encadrement prend de plus en plus d’importance. Les ingénieurs débutants sont souvent employés dans des sociétés de services et d’ingénierie informatiques, entraînant ainsi une mobilité importante et une grande variété d’activités.

Compétences attestées :

Dimension générique propre à l’ensemble des titres d’ingénieur

 La certification implique la vérification des qualités suivantes :

1.      Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales.

2.      Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité.

3.      Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation.

4.      Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.

5.      Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité.

6.      Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale.

7.      Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique.

Dimension spécifique à la formation ESIL -  Informatique - Réseaux et Multimédia

Les compétences suivantes sont également évaluées :

1.      Analyser, modéliser, concevoir, programmer, déployer et tester des applications informatiques. Concevoir des architectures réseaux et systèmes supportant ces applications, les déployer et en assurer le suivi. Assurer la sécurité des systèmes d’information. Concevoir des bases de données, les optimiser, valoriser les connaissances de l’entreprise.

2.      Concevoir, développer et déployer les applications les plus avancées issues de la convergence avec les secteurs des télécommunications et de l’audiovisuel (internet, mobilité, multimédia).

3.      Créer et mettre en œuvre des applications industrielles dans le domaine de l’image et de la réalité virtuelle. Concevoir et développer des systèmes d’aide à la décision basés sur l’information et la convergence multimédia.

4.      Développer des systèmes et applications qui allient correction de l’asservissement à des contraintes environnementales, optimisations comportementales, sûreté de fonctionnement et sécurité (systèmes enfouis, embarqués, autonomes, adaptatifs, etc.).

5.      Concevoir et développer des systèmes d’information intégrant les nouveaux services liés au développement des technologies de l’information et de la communication, les déployer sur les architectures réseaux associées, tout en s’appuyant sur une relation personnalisée avec le client et une analyse des usages.

6.      Prendre en compte la dimension « usages » permettant de mettre l’utilisateur au centre du dispositif de création de produits et de services issus des technologies de l’information et de la communication. Posséder une bonne compréhension globale de la société de l’information, dans ses dimensions économiques et sociétales, dans laquelle s’inscrivent les développements technologiques étudiés.                        

7.      Avoir une bonne expression écrite et orale en anglais.