Enseignant de la conduite automobile et de la sécurité routière (BEPECASER)

Activités visées :

Les activités visées par la certification concernent l'enseignement de la conduite automobile et la prévention en matière de sécurité routière :

- Assurer la formation initiale, théorique et pratique des conducteurs des différentes catégories de véhicules à moteur
- Assurer des actions de formation continue des usagers dans des établissements spécialisés dans le perfectionnement de la conduite
- Réaliser des actions de sensibilisation à la sécurité routière pour des salariés d’entreprise dans le cadre de plans de prévention du risque routier, à des publics novices ou de seniors en partenariat avec des assureurs, des collectivités locales,…
- Participer à des actions de sensibilisation à la sécurité routière en milieu scolaire ou péri-scolaire en lien avec une équipe pédagogique dans le cadre de projets éducatifs.

Compétences attestées :

Compétences ou capacités attestées :
Les capacités attendues et évaluées en vue de la certification sont les suivantes :
- Pour préparer une séquence de formation théorique à l’enseignement de la conduite automobile et de la sécurité routière (cf domaine 1/activité 1 du référentiel, fiche n°6)
          o Sélectionner et synthétiser à partir des supports pédagogiques et réglementaires autorisés, ceux ayant un contenu utile et adapté à la formation théorique des personnes constituant l’auditoire (personnes titulaires ou non du permis de conduire)
          o Déterminer une liste d’objectifs possibles à partir du thème tiré au sort et élaborer différents scénarios d’apprentissage en utilisant des outils et des supports adaptés à la situation d’apprentissage
          o Préparer des outils d’évaluation (questionnaires)
          o S’assurer de la disponibilité et du bon fonctionnement du matériel de projection et procéder à l’installation de la salle.

- Pour piloter une séquence de formation théorique à l’enseignement de la conduite automobile et de la sécurité routière (cf domaine 1/activité 2 du référentiel, fiche n°6)
          o Mettre en place une relation pédagogique positive
          o Présenter un bilan des évaluations et proposer un ou plusieurs objectifs en lien avec le thème à traiter et le programme national de formation
          o Proposer et mettre en œuvre une progression pédagogique favorisant la compréhension et l’intégration des attitudes et des comportements sécuritaires
          o Etre attentif à la dynamique, à la production et à l’évolution du groupe
          o Développer des contenus réglementaires et techniques adaptés aux objectifs de l’auditoire.
          o Favoriser la compréhension des facteurs accroissants du risque dans l’espace de circulation pour susciter des comportements sûrs.

- Pour piloter une séquence de formation pratique à l’enseignement de la conduite automobile et de la sécurité routière (cf domaine 2/activité 1 du référentiel, fiche n°6)
          o Mettre en place une relation pédagogique positive
          o Présenter un bilan des évaluations et proposer un ou plusieurs objectifs de formation adaptés au niveau de l’élève
          o Proposer et mettre en œuvre une progression pédagogique favorisant la compréhension et l’intégration des attitudes et des comportements sécuritaires
          o Assurer la sécurité des personnes et des biens
          o Mettre en œuvre des démonstrations, utiliser la technique de la conduite commentée, de la conduite préventive et écologique, de la conduite respectueuse des autres et des règles.
          o Placer l’élève en situation d’autonomie.
          o Construire des exercices de remédiation, gérer les erreurs et les situations à problèmes

- Pour évaluer une séquence de formation pratique à l’enseignement de la conduite automobile et de la sécurité routière (cf domaine 2/activité 2 du référentiel, fiche n°6)
          o Mettre en œuvre des évaluations générale et spécifique (formation théorique) ou statique et dynamique (formation pratique) et détecter les attentes et les motivations.
          o Procéder à des évaluations tout au long de sa prestation pour s’assurer de la progression et mesurer l’évolution des acquis. Construire des exercices de remédiation si nécessaire.
          o Mettre en place des techniques d’auto évaluation des apprenants.
          o S’assurer que l’apprenti conducteur renseigne bien son livret d’apprentissage.
          o Analyser sa démarche pédagogique après sa prestation et la justifier auprès d’un jury.