MASTER - Mathématiques et applications, spécialité Mathématiques pures
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
114 : Mathématiques
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-10-2019
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Ministère chargé de l'enseignement supérieur | - | - | - |
| Université d'Artois | - | - | - |
Activités visées :
Approfondir les connaissances dans les savoirs académiques mais également en histoire des mathématiques
Travailler personnellement pour assimiler les notions mathématiques et pour la résolution des problèmes pratiques associés.
Travailler en groupe avec les mêmes objectifs.
S’ouvrir aux changements, aux évolutions mathématiques et/ou éducatives.
Se former à une langue étrangère.
Se former à l’usage professionnel des TIC (C2i2e).
Effectuer des stages d’observation et de pratique accompagnée en lycée et en collège.
Développer des pratiques professionnelles en liaison avec les stages.
Expérimenter de nouvelles pratiques professionnelles par la rencontre d’élèves, d’enseignants et de professionnels.
Apprendre à partager ses connaissances.
Appliquer certains éléments de la théorie de l’apprentissage pour diversifier la conception des séances d’enseignement.
Utiliser les programmes du secondaire pour concevoir des séances d’enseignement.
Compétences attestées :
Maîtriser les trois principaux domaines des Mathématiques : Algèbre, Analyse et Géométrie.
Construire un raisonnement mathématique logique et rigoureux.
Partager son savoir par divers moyens de diffusion : présentations orales, publications, mémoires, conférences, enseignement...
Maîtriser les Technologies de l’Information et de la Communication.
Utiliser une langue étrangère.
Etre imaginatif dans l’approche et la résolution des problèmes mathématiques. Devenir autonome.
Se former et innover grâce aux changements, aux évolutions mathématiques et/ou éducatives.
Mettre en relation les savoirs universitaires avec les savoirs enseignés dans le secondaire.
Concevoir, préparer et mettre en œuvre son enseignement.
Analyser des situations d’enseignement.
Analyser des documents pédagogiques associés aux stages.
Utiliser la connaissance des publics scolaires, des théories de l’apprentissage, du système éducatif pour savoir agir et réagir en situation (devant une classe).
Secteurs d’activités :
L'objectif de ce Master est de donner aux étudiants de solides compétences dans le domaine des Mathématiques.
La spécialité « Mathématiques Pures» combine l'enseignement de bases théoriques solides et une pratique diversifiée des concepts. Il prépare aux fonctions d'enseignant (complément souhaitable du concours de l'agrégation), de chercheur dans un laboratoire de recherche public ou prive et, plus généralement, dans des sociétés de service ayant besoin de mathématiciens capables de modéliser des situations scientifiques variées (banques, sociétés d'assurance...). Par sa poursuite en doctorat, le Master permettra d'envisager une carrière comme chercheur en Mathématiques dans l'enseignement supérieur ou dans un organisme de recherche.
Ces professionnels travaillent dans :
Enseignement public et privé.
Enseignement au niveau secondaire et universitaire.
Recherche
Banques, sociétés d'assurance...
Administration
Type d'emplois accessibles :
Professeur Agrégé.
Enseignant-chercheur.
Modélisateur.
Fonctionnaire de catégorie A ou B de la fonction publique et territoriale.
Code(s) ROME :
- K2108 - Enseignement supérieur
- K2402 - Recherche en sciences de l''univers, de la matière et du vivant
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Enseignants, enseignants-chercheurs et professionnels ayant contribué aux enseignements. |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Enseignants, enseignants-chercheurs et professionnels ayant contribué aux enseignements. |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Enseignants, enseignants-chercheurs et professionnels ayant contribué aux enseignements. |
- | |
| Par candidature individuelle | X |
Au titre de la VAP 85 : enseignants-chercheurs et professionels. |
- | |
| Par expérience | X |
Enseignants-chercheurs et professionnels. |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master (JO n°99 du 27 avril 2002, p 7631). |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 25 mars 2011. |
Référence autres (passerelles...) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Décret n°2002-590 du 24 avril 2002 pris pour application du premier alinéa de l'article L.613-3 et de l'article L.613.4 du code de l'éducation relatif à la validation des acquis de l'expérience par les établissements de l'enseignement supérieur (JO du 26 avril 2002). |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-10-2019 |
|---|
