LICENCE - Sciences, Technologies, Santé - Mention Sciences de la Matière
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
116 : Chimie
115 : Physique
Date d’échéance
de l’enregistrement
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 | - | - | http://www.univ-bpclermont.fr |
Activités visées :
Le diplômé de la Licence mention Sciences de la Matière peut prétendre à des emplois diversifiés dans
lesquels seront mises en oeuvre les activités suivantes :
- Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifiques, enseignement,
- Recherche fondamentale ou appliquée, expérimentation en laboratoire ou sur le terrain,
- Gestion et résolution de problèmes dans les différents domaines de la physique et de la Chimie,
- Mise au point de techniques, installation, maintenance et vente d’appareillages dans les domaines de l’instrumentation,
- Mise au point de techniques et de procédures pour la production ou l’analyse de composés chimiques.
- Recueil et gestion de données dans le domaine de la physique et de la Chimie.
Compétences attestées :
COMPETENCES TRANSVERSALES
>> Compétences organisationnelles
- Établir des priorités, gérer son temps.
- Utiliser les outils informatiques de bureautique et de l'internet.
- Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
- S'impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation.
>> Compétences relationnelles
- Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, échanger dans une langue étrangère.
- Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer.
>> Compétences spécifiques (modules optionnels)
- S'intégrer dans un milieu professionnel (entreprise, éducation, recherche) : identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.
COMPETENCES SCIENTIFIQUES GENERALES
- Respecter l’éthique scientifique.
- Respecter les réglementations en vigueur.
- Faire preuve de capacité d’abstraction.
- Mobiliser des savoirs de différents champs disciplinaires.
- Mettre en oeuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats
expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle.
- Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données.
- Utiliser des outils mathématiques et statistiques.
COMPETENCES SPECIFIQUES A LA LICENCE MENTION SCIENCES DE LA MATIERE
- Manipuler les techniques courantes en mathématiques appliquées
- Utiliser les concepts de base de la physique et/ou de la chimie (constantes, unités, forces fondamentales, champs, connaissance des ordres de grandeur…).
- Maîtriser l’utilisation des outils d'analyse pour la résolution de problèmes impliquant la physique et/ou la chimie.
- Formaliser une problématique et proposer des solutions Compétences spécifiques au parcours chimie
- Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative des composés organiques et inorganiques dans le respect des règles de sécurité.
- Utiliser les principales techniques de spectroscopies (IR, UV, visible, RMN, Masse, DRX…)
- Produire la caractérisation physico‐chimique de substances : complexométrie, gravimétrie, dosage redox, analyse thermique, électrochimie…
- Observer et modéliser les transformations de la matière et les transferts d’énergie
- Utiliser les concepts et les outils de la physique et des mathématiques pour appréhender les propriétés de la matière,
- Maitriser le modèle quantique en chimie, conduire des calculs simples, en déduire certaines propriétés de la matière.
- Mobiliser des connaissances approfondies des différents éléments pour des applications dans le domaine des matériaux inorganiques.
>> Compétences spécifiques au parcours chimie biologie
- Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative des composés organiques et inorganiques dans le respect des règles de sécurité.
- Utiliser les principales techniques de spectroscopies (IR, UV, visible, RMN, Masse, DRX…)
- Produire la caractérisation physico‐chimique de substances : complexométrie, gravimétrie, dosage redox, analyse thermique, électrochimie…
- Observer et modéliser les transformations de la matière et les transferts d’énergie
- Développer une approche chimique pour l’étude des systèmes biologiques.
- Utiliser les techniques et les outils de base de la biochimie et de la biologie moléculaire.
- Utiliser des techniques de Microbiologie (manipuler en zone stérile, cultiver et identifier de bactéries).
- Mettre en oeuvre et étudier des réactions enzymatiques.
>> Compétences spécifiques aux parcours Physique Fondamentale et ESFL (Européen Sciences Fondamentales et Langues)
- Utiliser et maîtriser des langages de programmation
- Utiliser des techniques courantes dans le domaine de l’optique
- Utiliser des techniques dans le domaine de la Physique des Matériaux
- Simuler et expliquer un phénomène physique.
- Comprendre les lois fondamentales de la Physique
- Savoir les utiliser pour expliquer et exploiter des systèmes naturels et des réalisations humaines.
- Maîtriser les calculs vectoriel et différentiel et les appliquer à des situations physiques.
- Comprendre les enjeux de la Physique Moderne
- Comprendre, expliquer ou rédiger un texte de vulgarisation
>> Compétences spécifiques au parcours ESFL (Européen Sciences Fondamentales et Langues)
- Rédiger clairement et prendre la parole dans deux langues étrangères.
>> Compétences spécifiques aux parcours Physique-Chimie et Pluridisciplinaire
- Maitriser les concepts de configuration électronique, liaisons chimiques, représentation moléculaire
- Equilibrer des réactions chimiques et prévoir le sens des réactions chimiques
- Manipuler les concepts de concentration, de dilution et préparer des solutions
- Connaître les mécanismes des principales réactions
- Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative et quantitative des composés chimiques
- Utiliser les principales techniques de spectroscopie (IR, UV, visible, RMN…)
- Comprendre la physique atomique et subatomique
- Connaître les différents états de la matière et leurs propriétés
- Utiliser les techniques courantes dans le domaine de l’optique
- Utiliser les techniques courantes dans le domaine de l’instrumentation en physique : choix et utilisation de capteurs de mesure (de températures, de pression, de champ magnétique, de déplacement,…), analyse et traitement du signal
- Manipuler les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques.
- Connaître les propriétés électriques et magnétiques du vide et de la matière (polarisation, aimantation, etc.) et utiliser les montages de base dans les domaines de l’électricité et de l’électronique
- Appréhender la radioactivité avec recul (ordre de grandeurs des niveaux naturels, notions d’interactions avec le milieu)
- Appliquer les concepts de la mécanique classique, de la mécanique des fluides et des vibrations à la résolution de problèmes en physique
Secteurs d’activités :
Education‐formation, Industries, Transports, Télécoms, Energie, Instrumentation scientifique et technique,
Ingénierie recherche et développement, Chimie, Pharmacie, Cosmétologie, Agrochimie, Agroalimentaire,
Métallurgie, Plastiques‐caoutchouc, Traitement des eaux, Contrôle et Analyse.
Type d'emplois accessibles :
Animateur scientifique, technicien
de laboratoire, cadre technico‐commercial, technicien de maintenance, assistant‐ingénieur dans un
laboratoire public ou privé, employé dans l’administration (après obtention d’un concours ouvert au niveau
L3).
Code(s) ROME :
- H1404 - Intervention technique en méthodes et industrialisation
- D1407 - Relation technico-commerciale
- H1210 - Intervention technique en études, recherche et développement
- H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- H1302 - Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Membres de l’Equipe Pédagogique de Mention et enseignants des différentes UE |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Membres de l’Equipe Pédagogique de Mention et enseignants des différentes UE |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X | - | - | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
Jury VAE de l’Université |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 5 juillet 2012 relatif aux habilitations de l’Université Clermont-Ferrand 2 à délivrer les diplômes nationaux de niveau licence. |
| Date d'échéance de l'enregistrement |
|---|
Statistiques :
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP10965 | LICENCE - Sciences, Technologies, Santé - Mention : Physique Chimie |
