L'essentiel

Nomenclature
du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

342 : Développement et protection du patrimoine culturel

325 : Documentation, bibliothèque, administration des données

130 : Spécialités littéraires et artistiques plurivalentes

Date d’échéance
de l’enregistrement

31-10-2019

Niveau 7

342 : Développement et protection du patrimoine culturel

325 : Documentation, bibliothèque, administration des données

130 : Spécialités littéraires et artistiques plurivalentes

31-10-2019

Nom légal Siret Nom commercial Site internet
Ministère chargé de l'enseignement supérieur - - -
Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 - - http://www.univ-bpclermont.fr

Activités visées :

Le diplômé du Master « Cultures, Territoires et Patrimoines » spécialité « Histoire des créations artistiques, architectures et images » à finalité recherche, est apte à répondre aux exigences d’emplois diversifiés au sein desquels sont reconnues les activités liées :
- à la transmission des savoirs, diffusion des connaissances, communication et animation culturelles, enseignement.
- à la maîtrise de l’écrit (rédiger, synthétiser, résumer, mettre en forme) comme de la parole (animer, rapporter, contacter, écouter et comprendre).
- au maniement de documentations « papier » (archives récentes, dossiers administratifs et techniques) et recherche de documentations informatiques (bases de données Affaires Culturelles).
- à l’analyse et au commentaire de documentations administratives écrites (normatifs, narratifs) et/ou graphiques (relevés, iconographiques, cartographiques).
- aux compétences bibliographiques.
- à la capacité à évaluer des documentations, les comparer, les replacer dans un contexte de production et d’utilisation.
- à l’organisation dans un métier du tertiaire plus particulièrement lié aux filières archéologie, musée, restauration, patrimoine, tourisme, affaires culturelles.

Compétences attestées :

Compétences générales des diplômés de masters en Lettres, Langues et Sciences Humaines :
•    Conduire une étude dans différents contextes (scientifiques et/ou professionnels) : poser une problématique, construire une argumentation, collecter et organiser des données, interpréter les résultats, élaborer une synthèse, proposer des prolongements,
•    Conduire une démarche critique dans le cadre de règles déontologiques et méthodologiques
•    Respecter l’éthique scientifique et les règles de droit,
•    Rédiger de manière claire, correcte et cohérente, des documents d’analyse et de synthèse à partir de sources diverses clairement référencées et de situations complexes,
•    Préparer et commenter des supports de culture et de communication (textes, images, statistiques…),
•    Prendre la parole face à différents publics en prenant en compte leur spécificité,
•    Conceptualiser, bâtir et soutenir publiquement une argumentation,
•    Confronter des points de vue, élaborer des analyses comparatives,
•    Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps,
•    Etre capable d’initiatives : définir et mettre en œuvre un projet de recherche et de formation, acquérir par soi-même des connaissances non enseignées,
•    Réaliser par soi-même une recherche documentaire sur différents supports : préciser l’objet de la recherche, localiser les ressources et les hiérarchiser, identifier les modes d’accès, établir une bibliographie, exploiter les données et les présenter,
•    S’impliquer dans un projet et le conduire à terme : comprendre ses objectifs et son contexte, le  réaliser et le gérer,
•    Encadrer et animer un travail de groupe,
•    Appréhender les enjeux sociaux et culturels du monde contemporain dans toutes ses dimensions temporelles et spatiales,
•    Mobiliser, dynamiser, exploiter des savoirs de différents champs disciplinaires,
•    Appréhender la diversité culturelle, développer des valeurs humanistes, être à l’écoute,
•    Utiliser les outils informatiques de bureautique, d’analyse de données et d’internet ;
•    Utiliser et créer des ressources électroniques ;
•    Utiliser une langue étrangère dans un but professionnel en prenant en compte les particularités culturelles liées aux différentes zones géographiques concernées,
•    S’intégrer dans un milieu professionnel : identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.

 

Les compétences spécifiques à la mention Culture, Territoires, Patrimoine :
-    Maîtriser une approche critique et comparative des phénomènes politiques, économiques, sociaux, culturels et religieux dans l’Histoire des sociétés humaines, de l’Antiquité à nos jours,
-    Maîtriser les repères temporels et spatiaux ; savoir mettre en perspective les répercussions du passé ; maîtriser les grands enjeux de l’aménagement de l’espace, des évolutions du paysage, du rapport des hommes aux territoires,
-    Maîtriser les règles de la recherche documentaire, sous toutes ses formes, et apprivoiser les lieux et instances de la conservation-consultation,
-    Maîtriser les outils informatiques nécessaires à la recherche, à sa publication, à sa diffusion,
-    Participer à la production et à la mise en valeur de productions scientifiques et/ou culturelles,
-    Travailler en collaboration avec les différents acteurs du milieu professionnel et avec les acteurs et institutions du monde culturel, de l’Etat et des collectivités territoriales,
-    Etre capable de se former et d’innover.


Les compétences spécifiques à la spécialité HISTOIRE DES CREATIONS ARTISTIQUES, ARCHITECTURE ET IMAGES :
-    Utiliser avec rigueur des documentations courantes dans le domaine des arts, du spectacle, de l’archéologie : collections et mécénat, muséographie, muséologie ; iconographie, arts de la couleur et du volume ; architecture et arts décoratifs ; histoire de l’histoire de l’art.
-    Participer à la conception d’une exposition, d’une table-ronde, d’un colloque ou de toute manifestation scientifique et culturelle.
-    Tenir un calendrier, prévoir les matériels liés à la présentation d’un projet ou d’un bilan d’exercice.

Secteurs d’activités :

-    Education/Enseignement/Recherche
-    Formation initiale et continue
-    Edition scientifique et pédagogique ; journalisme scientifique
-    Archéologie
-    Politiques patrimoniales
-    Emplois tertiaires du secteur privé, en particulier à contenu archivistique, patrimonial, communicationnel
-    Administrations
-    Animation/gestion/production de documentations dans les secteurs de la création culturelle/conservation des œuvres/protection des patrimoines/mise en valeur.

Type d'emplois accessibles :

-    Enseignant en collège et lycées des secteurs public et privé, dans des organismes de formation initiale et continue, dans l’enseignement supérieur et en soutien scolaire
-    Collaborateur d’éditeurs d’outils pédagogiques.
-    Archéologue professionnel
-    Métiers des archives et de la documentation scientifique
-    Conseil en valorisation du patrimoine historique
-    Enseignement artistique
-    Animateur scientifique et culturel
-    Chargé de développement culturel

Code(s) ROME :

  • K2108 - Enseignement supérieur
  • K2401 - Recherche en sciences de l''homme et de la société
  • K1602 - Gestion de patrimoine culturel
  • K2105 - Enseignement artistique
  • K1802 - Développement local

Références juridiques des règlementations d’activité :

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

A compléter (Reprise)

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification Oui Non Composition des jurys Date de dernière modification
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant X

Universitaires et professionnels ayant contribué aux enseignements

-
En contrat d’apprentissage X - -
Après un parcours de formation continue X

Universitaires et professionnels ayant contribué aux enseignements

-
En contrat de professionnalisation X - -
Par candidature individuelle X

Possible pour partie du diplôme par VAE

-
Par expérience X

Jury VAE

-
Validité des composantes acquises
Oui Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie X
Inscrite au cadre de la Polynésie française X

Statistiques :

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification