L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
136 : Langues vivantes, civilisations étrangères et régionales
131 : Français, littérature et civilisation française
125 : Linguistique
Date d’échéance
de l’enregistrement
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Ministère chargé de l'enseignement supérieur | - | - | - |
| Université Savoie Mont Blanc - Chambéry | - | - | http://www.univ-savoie.fr |
Activités visées :
Le titulaire de ce diplôme peut exercer les activités (ou fonctions) suivantes :
Ce professionnel possède une maîtrise fine des outils linguistique lui permettant de comprendre et d’analyser tout type de document à caractère littéraire, artistique, culturel, journalistique à des fins d’exploitation multiples : enseignement, domaines culturels, médias, édition, traduction, communication.
Il mène à bien des recherches et produit des documents bilingues en direction de publics divers, tout en adaptant les registres d’expression au public visé. Professionnel de haut niveau, il traduit ou interprète tout type de documentation ou de discours.
Compétences attestées :
Principales compétences acquises :
Analyser un texte ou d’autres documents dans leur contexte culturel
S’exprimer oralement et par écrit en anglais ou espagnol ou italien
Analyser les mécanismes d’évolution de la société, d’une civilisation ou groupement particulier
Assurer une prestation d’interprétariat ou de traduction
Elaborer des hypothèses de recherche et construire un argumentaire pour justifier une interprétation logique
Utiliser les outils informatiques de traduction assistée par ordinateur
Secteurs d’activités :
Secteurs d'activités :
W – Enseignement, formation
U – communication, information, art et spectacle
Z3 – Recherche et développement (privé et public)
Type d'emplois accessibles :
Type d'emplois accessibles :
Professeur de l’enseignement secondaire (sur concours)
Professeur des écoles (sur concours)
Enseignant de français langues étrangères (FLE)
Formateur
Traducteur
Chargé de communication ou relations publiques
Journaliste
Code(s) ROME :
- K2107 - Enseignement général du second degré
- K2108 - Enseignement supérieur
- K2106 - Enseignement des écoles
- E1108 - Traduction, interprétariat
- E1106 - Journalisme et information média
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Enseignants et professionnels Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Enseignants et professionnels Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur)
|
- | |
| En contrat de professionnalisation | X | - | - | |
| Par candidature individuelle | X |
Enseignants et professionnels Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) |
- | |
| Par expérience | X |
Deux jurys VAE sont organisés chaque année pour les candidats (décembre et juin) Enseignants chercheurs et professionnels Le candidat rédige un dossier de professionnalisation qu’il présente à un jury. Celui-ci détermine l’étendue de la validation.
|
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
le 24 août 2007
|
| Date d'échéance de l'enregistrement |
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