LICENCE - SCIENCES, TECHNOLOGIES, SANTÉ - Physique, Chimie,
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
111 : Physique-chimie
110 : Spécialités pluri-scientifiques
Date d’échéance
de l’enregistrement
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Centre universitaire de formation et de recherche Jean-François Champollion (CUFR) | - | - | http://www.univ-jfc.fr |
| Ministère chargé de l'enseignement supérieur | - | - | - |
| Université Paul Sabatier - Toulouse 3 | - | - | http://www.ups-tlse.fr |
Activités visées :
Le diplômé peut prétendre à des emplois impliquant une activité d'instrumentation, de contrôle ou de maintenance.
Compétences attestées :
Compétences disciplinaires :
Maîtriser des connaissances théoriques et pratiques dans les différentes disciplines associées à la mention
Analyser, modéliser et résoudre des problèmes simples de physique et de chimie
Manipuler les principaux outils mathématiques utiles en physique
Mettre en œuvre et appliquer les principes d’une démarche scientifique d'une situation complexe, adopter une approche pluridisciplinaire
Etre capable de réinvestir ses connaissances théoriques en pratique
Définir et mettre en œuvre une démarche expérimentale
Exploiter une documentation technique rédigée en français ou en anglais
Maîtriser des logiciels d'acquisition, d'analyse de données et de simulation avec un esprit critique
Utiliser des langages de programmation
Mettre en œuvre les capacités d'analyse critique et de synthèse
Rédiger un document scientifique de synthèse sous un format imposé
S'adapter à des situations nouvelles et appliquer ses connaissances et ses compétences dans un contexte professionnel
Répondre à un cahier des charges spécifique
Compétences transversales...
du référentiel national des compétences du certificat informatique et internet (C2I)
Travailler dans un environnement numérique évolutif
Être responsable à l’ère du numérique
Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques
Organiser la recherche d’informations à l’ère du numérique
Travailler en réseau, communiquer et collaborer
de la communication sous forme écrite et orale
Prendre la parole en public et commenter des supports
Echanger et partager avec les autres, savoir restituer en groupe
Rédiger clairement et avec concision, construire et développer une argumentation
Rédiger des documents de synthèse
Communiquer en anglais : compréhension et expression
du travail individuel et en équipe
Travailler en autonomie : s'organiser et planifier son travail
Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer et se mobiliser autour d'objectifs communsSecteurs d’activités :
Ce professionnel exerce principalement son activité dans la production de biens et de services, au sein des bureaux de méthodes ou d'étude, mais aussi en recherche et développement.
Il peut prétendre à des emplois d'assistant ingénieur dans des bureaux d'études ou les unités techniques de divers secteurs industriels (aéronautique, espace, automobile, santé, télécommunication, agro-alimentaire, pharmaceutique, chimique,...) sur différents domaines (instrumentation optique, chaîne d'acquisition et de mesure, instrumentation biologique et médicale, lasers,...), aussi bien dans les PME/PMI que dans les grandes entreprises.
Type d'emplois accessibles :
Le diplômé peut prétendre aux emplois de techniciens de contrôle qualité ou de maintenance dans les secteurs d'activité sus-cités. Il peut également exercé dans la fonction publique territoriale et les établissements publics.
Code(s) ROME :
- H1209 - Intervention technique en études et développement électronique
- H1210 - Intervention technique en études, recherche et développement
- H1503 - Intervention technique en laboratoire d''analyse industrielle
- H1207 - Rédaction technique
- I1305 - Installation et maintenance électronique
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
oui |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X |
non |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X |
oui |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
non |
- | |
| Par candidature individuelle | X |
oui Possible pour partie du diplôme par validation d'études supérieures (VES) ou validation d'acquis |
- | |
| Par expérience | X |
oui |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
arrêté du 1er octobre 2014 |
Référence autres (passerelles...) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Le Décret n°2013-756 du 19/08/2013 articles R613-33 à 613-37. |
| Date d'échéance de l'enregistrement |
|---|
