BAC PRO - Systèmes numériques - Option A : sûreté et sécurité des infrastructures, de l'habitat et du tertiaire (SSIHT)

-    Appréhender la mise en oeuvre d’un projet simulé ou réel d’installation d’un système
-    Faire un bilan de l’existant et recueillir les informations relatives à l’exploitation et aux caractéristiques des matériels de l’installation
-    Analyser le fonctionnement de l’installation actuelle ou de l’équipement en vue de l’intervention
-    Préparer le plan d’action puis établir tout ou partie du plan d’implantation et de câblage
-    Analyser et interpréter les indicateurs de fonctionnement et établir un diagnostic

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

-    Planifier l’intervention
-    Réaliser l’intégration matérielle ou logicielle d’un équipement
-    Effectuer les tests nécessaires à la validation du fonctionnement des équipements
-    Repérer les supports de transmission et d’énergie, implanter, câbler, raccorder les appareillages et les équipements d’interconnexion
-    Établir un pré diagnostic à distance
-    Mettre à jour les documents relatant les historiques des interventions
-    Communiquer lors de l’intervention, déceler et mettre en évidence les besoins du client
-    S’intégrer à la démarche qualité du service et respecter les termes du contrat
-    Renseigner le rapport de recette ou le bon d’intervention
-    Gérer ses lots de matériel, son temps d’intervention et les ressources
-    Adopter une attitude citoyenne et responsable dans le cadre de l’usage professionnel des outils numériques

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

-    Effectuer les tests, certifier le support physique
-    Installer, configurer les éléments du système et vérifier la conformité du fonctionnement
-    Vérifier la conformité du support et des alimentations en énergie, le fonctionnement des matériels et logiciels en interaction
-    Réaliser l’intervention
-    Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels identifiés puis de l’installation

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

-    Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle
-    Découvrir et maitriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

-    Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème
-    Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident
-    Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques
-    Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées
-    Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d'urgence

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

-    Rechercher, extraire et organiser l’information.
-    Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution.
-    Expérimenter, simuler.
-    Critiquer un résultat, argumenter.
-    Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

-    Rechercher, extraire et organiser l’information.
-    Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
-    Expérimenter, simuler.
-    Critiquer un résultat, argumenter.
-    Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

Compétences de niveau B1+ du CECRL
-    S’exprimer oralement en continu
-    Interagir en langue étrangère
-    - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

-    Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
-    Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
-    Devenir un lecteur compétent et critique
-    Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

-    Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
-    Comprendre les enjeux liés au développement durable
-    Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation
-    Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

-    Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels
-    Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création
-    Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)

Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues
-    Réaliser une performance motrice maximale
-    Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
-    Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
-    Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
-    Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)