Licence Professionnelle - Sciences Technologies Santé, mention Chimie: Formulation
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
200 : Technologies industrielles fondamentales
222 : Transformations chimiques et apparentées (y.c. industrie pharmaceutique)
Date d’échéance
de l’enregistrement
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Ministère chargé de l'enseignement supérieur | - | - | - |
| Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis | - | - | http://www.univ-valenciennes.fr |
Activités visées :
Le diplômé de la licence professionnelle Sciences, Technologies, Santé mention Chimie : Formulation peut prétendre à des emplois de technicien « Formulateur », dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :
- Assistance des ingénieurs aux activités R&D de l'entreprise, Opérateur des routines de contrôle-qualité pour la formulation ou l'application des produits,
- Mise en pratique des aspects réglementaires ou normes en matière d'HSE pour prendre en considération les besoins et attentes de la clientèle.
- Transmission du savoir, diffusion des connaissances
- Expérimentation en laboratoire ou sur le terrain
- Recueil et gestion de données
- Mise au point de produits adaptés aux cahiers des charges
Compétences attestées :
Grâce à la licence professionnelle de Formulation, l’étudiant doit pouvoir faire l’inventaire de ses acquis (connaissances et aptitudes) au travers de ses différentes expériences.
Les compétences acquises sont les suivantes : (I = réalisation de l’activité avec de l’aide ; U = réalisation de l’activité en autonomie ; M = capacité à transmettre)
Compétences organisationnelles :
Effectuer une recherche d’information (U) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre
Mettre en œuvre un projet (I) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action
Réaliser une étude (U) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse
Compétences relationnelles :
Communiquer (U) : rédiger clairement, préparer des supports de communications adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères
Travailler en équipe (U) : s’intégrer, se positionner, collaborer
S’intégrer dans un milieu professionnel (I) : situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique
Compétences scientifiques générales :
Posséder les méthodes de raisonnement (analyse et résolution de problèmes) (U)
Connaître l’éthique scientifique (I)
Connaître et respecter les réglementations (I)
Mettre en œuvre une démarche expérimentale (U)
S’adapter à un cahier des charges dans la mise en œuvre d’une formulation de produit (U)
Compétences disciplinaires spécifiques :
Utiliser les techniques de caractérisations propres aux formulations industrielles des Encres, Peintures, Adhésifs, détergents, cosmétiques,… (U)
Mettre en place des expertises techniques et élaborer des formules sur mesure
Secteurs d’activités :
Tous les secteurs liés à l’Industries chimiques, à l’Environnement, l’Hygiène et la Sécurité et aux secteurs en rapport avec la mise au point de formulations spécifiques (cosmétiques, pharmaceutiques, automobiles, aéronautiques, ferroviaires, nucléaire) le plus souvent en rapport avec le traitement des surfaces.
Type d'emplois accessibles :
Les principaux métiers visés sont au niveau technicien d’études, technicien de laboratoire, Technicien des industries de process, Chef d’équipe, Technico-commercial, Chargé d’études, Chargé de communication scientifique.
Code(s) ROME :
- H1201 - Expertise technique couleur en industrie
- H1303 - Intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriel
- H1505 - Intervention technique en formulation et analyse sensorielle
- H3402 - Conduite de traitement par dépôt de surface
- H3404 - Peinture industrielle
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Enseignants, Enseignants-Chercheurs et professionnels |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Enseignants, Enseignants-Chercheurs et professionnels |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Enseignants, Enseignants-Chercheurs et professionnels |
- | |
| Par candidature individuelle | X |
Enseignants, Enseignants-Chercheurs et professionnels |
- | |
| Par expérience | X |
Enseignants, Enseignants-Chercheurs et professionnels |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 17 novembre 1999 publié au JO du 24.11.1999 |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 3 juillet 2015, n°20150222 |
Référence autres (passerelles...) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Décret n° 2002-590 du 24 avril 2002 pris pour application du premier alinéa de l’article L.613-3 et de l’article L.613.4 du code de l’éducation relatif à la validation des acquis de l’expérience par les établissements de l’enseignement supérieur (JO du 26 avril 2002)
|
| Date d'échéance de l'enregistrement |
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