L'essentiel

Nomenclature
du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

333 : Enseignement, formation

Date d’échéance
de l’enregistrement

Niveau 7

333 : Enseignement, formation

Nom légal Siret Nom commercial Site internet
Université de Rouen - - http://www.univ-rouen.fr

Activités visées :

Parcours-type :  Petite Enfance et Partenariat Educatif (PEPAD)

 

Activités d'enseignement

Compétences attestées :

Au vu des besoins spécifiques concernant la petite enfance et identifiés comme tels dans les rapports d’expertise et de recherche que nous présentons ci-dessous, ces objectifs généraux feront une place particulière aux compétences concernant directement l’âge 0/6 ans. On y cherchera notamment à problématiser les liens entre savoirs, savoir-faire et action de tous les acteurs, en termes de co-éducation et de « partenariat éducatif ».

Compétences à analyser le contexte socio-culturel : comprendre les rapports de force du champ socio-éducatif, identifier, comprendre une problématique de la petite enfance dans un contexte donné.

Compétences à analyser le savoir en jeu et en acte : articuler le plan analytique des connaissances disciplinaires ; considérer les contenus comme un matériel auquel donner une forme et non comme un ensemble de valeurs closes sur elles-mêmes, savoir prendre en compte la diversité des publics enfants ou adultes : prendre en compte les langues, l’interculturalité, l’illettrisme...

Compétences méta-cognitives ou compétences de médiation : savoir concevoir, mettre en œuvre et évaluer un projet au sein d’une structure ; savoir conduire des projets au sein de structures complémentaires : maîtriser les enjeux de la communication.

Compétences sémiotiques : utiliser un système-auteur, créer des ressources ; appréhender la culture numérique comme principe d'organisation de la communication.

Compétences psychologiques et pédagogiques : savoir accompagner l’ensemble des personnels et être capable de diriger une structure de la petite enfance ; maîtriser la démarche de projet et d’évaluation.

Secteurs d’activités :

enseignement des écoles

Type d'emplois accessibles :

- Directeur(trice) ou coordonnateur(trice) enfance-jeunesse éducation,
- Responsable de structure d’accueil petite enfance - Directeur(trice) enfance-famille,
- Chef de service politique éducative,
- Directeur(trice) de structures d’aide scolaire.

Code(s) ROME :

  • K2106 - Enseignement des écoles

Références juridiques des règlementations d’activité :

Pour les conditions d’exercice de directeur de structure d’accueil, se référer aux textes législatifs en vigueur sur http://www.social-sante.gouv.fr et particulièrement le décret 2010-613 du 7 juin 2010 relatif aux établissements et services d’accueil des enfants de moins de 6 ans.

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

A compléter (Reprise)

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification Oui Non Composition des jurys Date de dernière modification
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant X

enseignants chercheurs, enseignants

-
En contrat d’apprentissage X - -
Après un parcours de formation continue X - -
En contrat de professionnalisation X

enseignants chercheurs, enseignants

-
Par candidature individuelle X

enseignants chercheurs, enseignants

-
Par expérience X

enseignants chercheurs, enseignants

-
Validité des composantes acquises
Oui Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie X
Inscrite au cadre de la Polynésie française X

Statistiques :

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification