Administrateur système, réseau et sécurité

· Recueillir et reformuler le besoin et les exigences du client  

· Etablir l’offre 

· Organiser et animer des réunions 

· Recueillir et reformuler le besoin et les exigences du client 

· Analyser l'infrastructure existante 

· Identifier les éléments (système et réseau) à garder et/ou à remplacer 

· Organiser et animer des réunions 

· Présenter et argumenter la solution technique au client  

· Identifier les fonctionnalités représentatives de la solution 

· Identifier les matériels représentatifs de la solution 

· Planifier la réalisation du POC (Proof Of Concept) 

· Installer et configurer les matériels et logiciels nécessaires au POC 

· Argumenter et négocier avec le client les fonctionnalités non opérationnelles  

· Installer et configurer les matériels et logiciels nécessaires à la plateforme technique 

· Définir les différents use case (cas d'utilisation) de la solution 

. Rédiger le cahier de recette 

  · Projet sur une situation professionnelle reconstituée à l’école 

· Mise en situation professionnelle lorsque la mission le permet  

  · Identifier les tâches à réaliser, leur durée, les ressources MO (Main d'Œuvre) et HMO (Hors Main d'Œuvre) à prendre en compte  

· Négocier et réaliser les commandes des matériels et des logiciels nécessaires 

· Installer, brancher et configurer l'ensemble des matériels 

· Installer et configurer l'ensemble des logiciels 

· Identifier et faire la liste exhaustive des documents à rédiger 

· Rédiger, en fonction du public visé, les documents précédemment identifiés 

· Définir les différents use case (cas d'utilisation) du système d'information  

· Rédiger le cahier de recette 

· Valider le système de manière à obtenir la signature finale du client  

· Définir et rédiger la charte d'utilisation prenant en compte les processus internes du client 

· Réaliser des supports de cours et des mémentos utilisateur  

· Réaliser des sessions de formation aux utilisateurs  

· Répondre de manière claire et précise aux différentes questions des utilisateurs nouvellement formés  

· Résoudre et tracer les problèmes rencontrés par les utilisateurs nouvellement formés. Leur expliquer la résolution.  

· Projet sur une situation professionnelle reconstituée à l’école 

· Mise en situation professionnelle lorsque la mission le permet  

  · Identifier les tâches à réaliser, leur durée, les ressources MO (Main d'Œuvre) et HMO (Hors Main d'Œuvre) à prendre en compte  

· Identifier les bons outils de supervision et les installer/configurer de manière à cartographier l'ensemble du système d'information  

· Recueillir et reformuler le problème rencontré 

· Analyser la problématique  

· Identifier la solution ou le contournement idoine  

· Concevoir et mettre en place une réponse adaptée  

· Expliquer à l'utilisateur ce qui a été fait 

· Rédiger ou modifier les procédures d'utilisation impactées  

· Être "proactif" en proposant des évolutions au système d'information. Ces évolutions doivent impacter soit le confort d'utilisation, soit la performance, soit la robustesse ou encore la sécurité. 

· Suivre les garanties des matériels et assurer du respect des différents types de licences logiciels  

· Identifier et tracer l'ensemble des matériels et logiciels présents dans l'architecture technique du système  

. Connaitre et maitriser les réglementations propres au recyclage des matériels DEEE (Déchets d'Equipements Electriques et Electroniques) 

· Projet sur une situation professionnelle reconstituée à l’école 

· Mise en situation professionnelle lorsque la mission le permet  

  · Recueillir et reformuler le besoin du client  

· Comprendre, lire et parler l'anglais à partir du niveau B1 de la grille du Cadre Européen de Référence pour les langues (CECR).  

· Estimer son budget nécessaire à terminaison 

 · Dire factuellement les choses à ses collaborateurs 

· Fixer les priorités à ses collaborateurs

 · Identifier les risques pouvant survenir sur le projet et en décliner des plans d'actions de réduction de la probabilité d'occurrence et de contournement en cas de risque avéré 

· Identifier les opportunités pouvant survenir sur le projet et en décliner des plans d’actions permettant de maximiser leur probabilité d'occurrence 

· Identifier les tâches à réaliser, leur durée, les ressources MO (Main d'Œuvre) et HMO (Hors Main d'Œuvre) à prendre en compte

 · Identifier les éléments incontournables pour la partie adverse, ainsi que pour soi-même 

· Obtenir de chaque partie qu’elle fasse des compromis et obtienne des avantages 

· Résumer et implémenter l'accord obtenu 

· Identifier les indicateurs pertinents au projet et établir un tableau de bord 

· Rendre compte à sa hiérarchie  

· Identifier les points durs, problèmes rencontrés (techniques, humains, etc.), ainsi que leur suite et conclusion 

 · Exposer de manière factuelle et exploitable par d'autres les points durs et problèmes identifiés précédemment  

· Projet sur une situation professionnelle reconstituée à l’école 

· Mise en situation professionnelle lorsque la mission le permet