Formateur d'adultes (DUFA)

Objectifs et contexte de la certification :

Le DUFA répond à la demande d'un large public au regard du type de diplôme ou de l'expérience professionnelle des candidats en amont de la formation. 

Les activités des titulaires du DUFA concernent en principal les métiers constituant le cœur d’activité des organismes de formation professionnelle et intervenant directement dans le processus pédagogique - animation de dispositifs de formation et conseil et accompagnement individuel -  missions qui sont assurées en toute autonomie. 

L’organisation du DUFA entre dans le champ des objectifs et missions de l'enseignement supérieur et de leur encadrement législatif et réglementaire (Code de l’éducation articles L111-1 à L974-3). Le DUFA met également en œuvre les prescriptions du décret n° 2015-790 du 30 juin 2015 relatif à la qualité des actions de la formation professionnelle continue. Il s’accorde aux prescriptions concernant la qualification professionnelle et la formation continue des personnels chargés des formations : adaptation des dispositifs d’accueil, de suivi pédagogique et d’évaluation aux publics de stagiaires, mise en adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement à l’offre de formation, etc. Le DUFA est accessible par la voie de la validation des acquis de l’expérience (VAE). 

Activités visées :

Animation de dispositifs de formation

Conseil et accompagnement individuel

Ingénierie de formation, développement et conception pédagogique

Compétences attestées :

Concevoir des séquences de formation en analysant le contexte et les conditions de formation, en réponse aux attentes et en accord avec les spécificités du public
Produire du matériel de formation adapté aux objectifs, aux méthodes, au public et aux contraintes de l'environnement, dans le but de déployer la formation et de déclencher des processus d'apprentissage 

Piloter une action de formation pour favoriser l'apprentissage au moyen de l'évaluation formative et de techniques d'engagement individuel et collectif  

Réguler les attitudes et comportements des apprenants pour sécuriser l'enseignement au moyen de l'évaluation formative et de techniques de communication interpersonnelle 

Soutenir les apprentissages par un accompagnement ad hoc des parcours individuels et collectifs 

Évaluer les processus de formation et les résultats d'apprentissage par des procédures et des méthodes adaptées pour améliorer le dispositif  

Établir un projet de formation à partir d'un diagnostic personnalisé en cohérence avec une offre de formation 

Créer les conditions favorables d'un parcours en alternance avec des organismes partenaires en assurant un suivi personnalisé  

Formaliser une offre de formation par une analyse des besoins et des demandes en vue de développer une offre de formation et de certification 

Répondre à une commande publique en participant à un appel d'offres, un appel à projet ou des procédures de certification 

Se former tout au long de la vie en actualisant ses connaissances pour améliorer sa pratique 

Participer à la mise en œuvre de la démarche qualité en satisfaisant aux critères de référencement 

Modalités d'évaluation :

Mises en situations de transmission en présentiel et à distance, écrits de réflexion sur la pratique, présentations orales devant jury.