Rechercher une certification - France compétences

Nom légal	Siret	Nom commercial	Site internet
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES MINES DE PARIS	19753493600012	Mines Paris	http://www.mines-paristech.fr/

Objectifs et contexte de la certification :

Depuis sa création en 1783, l’École des Mines de Paris forme des apprenants à la maîtrise des risques et à la gestion de crises dans l’industrie. Fort de cette histoire, elle crée en 1998 un pôle d’enseignement et de recherche localisé à Sophia Antipolis (06), qui deviendra le Centre de recherches sur les Risques et les Crises (CRC). Ce centre d’excellence conduit une activité de Recherche et de Développement à destination des grandes entreprises françaises (AIRBUS, AIR LIQUIDE, CEA, EDF, ORANO, ENGIE, TOTAL…) et des Établissements Techniques et Industriels (ETI). Il anime un observatoire des pratiques professionnelles et professionnalisantes qui permet d’analyser finement l’émergence de besoins en entreprise ; d’évaluer le retour d’expérience de pratiques en lien avec la sécurité ; de repérer des innovations aptes à transformer durablement les métiers de la prévention des risques et de la gestion des crises. En 2008, le CRC crée le Mastère Spécialisé (MS) en Maîtrise des Risques Industriels (MRI), qui s’ouvre à l’alternance en 2014. Attentifs aux transformations et aux transitions de l’industrie, aux évolutions légales et normatives, à la survenance de crises de plus en plus nombreuses (effets de la mondialisation, impact du changement climatique, crise sanitaire COVID-19, et les accidents industriels en France (incendie de Lubrizol, 2019), en Europe (effondrement du pont de Gênes, 2018) et dans le monde (explosion de Beyrouth, 2020)), le CRC décide de faire évoluer sa certification selon deux composantes interreliées : le risque et la crise.

Dans cette perspective, le MS MRI (gestionnaire santé sécurité et environnement et risques industriels, N° RNCP 26951 – Niveau 7) devient en 2021 le MS PRGC : le Mastère Spécialisé en Prévention des Risques et en Gestion des Crises dans l’industrie. Les objectifs de la certification sont de former des experts, aptes tout à la fois :

à diriger des équipes projets en entreprise, dont la mission est de caractériser qualitativement et quantitativement les risques et dangers, en considérant le contexte légal et normatif, dans un souci de performance humaine et organisationnelle, en répondant à l’exigence de préservation environnementale ;
à mettre en œuvre les outils de gestion pour anticiper et faire face à des situations de crise, en atténuant les conséquences humaines et environnementales, en favorisant l’entrée en résilience, et en analysant les causes et les conséquences des accidents industriels.

Activités visées :

Dans le cadre de ses fonctions, le titulaire de la certification est amené à exercer les activités suivantes :

1/ Prévention des risques industriels, constitué de trois activités

Identification des risques industriels
Évaluation des risques industriels
Définition et mise en œuvre des solutions de réduction des vulnérabilités et de contrôle des risques industriels

2/ Prévention des risques humains et organisationnels (H&O), constitué de trois activités :

Identification des risques humains et organisationnels
Évaluation des risques H&O
Définition et mise en œuvre des solutions de réduction des vulnérabilités et de contrôle des risques H&O

3/ Gestion des crises liées aux accidents industriels majeurs, constitué de trois activités :

Évaluation de l’événement
Conduite et résolution de crise
Enseignement de la crise

4/ Conduite d’une enquête d’accident industrie, constitué de trois activités :

Planification de l’enquête
Collecte des données
Analyse et restitution des données

Compétences attestées :

1 - Prévenir les risques industriels

C1 : recenser les fonctions et les acteurs d’un système sociotechnique pour réaliser une analyse fonctionnelle en s’appuyant sur l’organigramme de l’entreprise, les données des ressources humaines, la documentation technique et les bonnes pratiques

C2 : établir la liste des risques industriels (incendie, risque électrique, chimique, mécanique…) pour réaliser une cartographie, en s’appuyant sur les bases de données d’accidentologie, les fiches produits et les risques associés, les retours d’expérience d’accident

C3 : recenser les données (sinistralité, lois, normes) pour les organiser dans une base de données, en élaborant un modèle de données et en l’intégrant dans un éditeur logiciel de base de données

C4 : repérer et combiner les méthodes probabilistes et déterministes : Analyse Préliminaire des Risques (APR), Analyse des Modes de Défaillance, de leurs effets et de leur criticité (AMDEC), arbre des causes, HAZard and OPerability analysis (analyse de risques et de sécurité de fonctionnement, HAZOP), etc. pour conduire une analyse de risques industriels, en définissant les fonctions, les éléments indésirables, les causes de défaillance, les conséquences et la criticité

C5 : définir des critères de décision pour organiser les risques industriels selon une hiérarchie, en s’appuyant sur des priorités, des ressources et des moyens disponibles, des obligations légales…

C6 : élaborer un plan d’action pour proposer et garantir l’élimination des risques industriels ou la limitation des effets, en prenant en compte les mesures, les tâches, les activités, les échéanciers, les responsabilités…

C7 : analyser les coûts financiers et humains pour établir un programme d’investissement à court, moyen et long terme, en se fondant sur les mises en conformité, les changements d’équipement, les missions d’inspection, les besoins de recrutement et de formation, le cadre assurantiel…

C8 : évaluer un dispositif d’audit et de contrôle pour s’assurer qu’il réponde aux exigences réglementaires ou normatives, en s’appuyant sur le code du travail, le code de l’environnement, les normes de l’Association Française de Normalisation (AFNOR) et de l’Organisation Internationale de Normalisation (ISO) …

2 - Prévenir les risques humains et organisationnels

C9 : recenser les acteurs, les rôles et les fonctions, les hiérarchies et les responsabilités au sein d’un système sociotechnique pour réaliser une analyse fonctionnelle, en s’appuyant sur l’organigramme de l’entreprise, les données des ressources humaines, les procédures et les bonnes pratiques

C10 : établir la liste des risques H&O (procédures, ressources humaines, formations, risques psychosociaux…) pour réaliser une cartographie, en s’appuyant sur les retours d’expérience d’accident, des observations de situation de travail, des enquêtes, des entretiens …

C11 : recenser et organiser les données de l’entreprise sur les Facteurs Humains et Organisationnels (procédures, ressources humaines, formations, risques psychosociaux…) pour les organiser dans une base de données, en élaborant un modèle de données et en l’intégrant dans un éditeur logiciel de base de données

C12 : repérer et combiner les méthodes quantitatives et/ou qualitatives (TRIPOD, Cognitive Reliability and Error Analysis Method - CREAM, Functional Resonance Analysis Method - FRAM...) pour conduire une analyse de risques H&O, en définissant les activités des opérateurs, les risques associés et les mesures de prévention

C13 : définir des critères de décision pour organiser les risques H&O selon une hiérarchie, en s’appuyant sur des priorités, des ressources et des moyens disponibles, des obligations légales…

C14 : élaborer un plan d’action pour proposer et garantir l’élimination des risques H&O ou la limitation des effets, en prenant en compte les mesures, les tâches, les activités, les échéanciers, les responsabilités…

C15 : analyser les coûts financiers et humains pour établir un programme H&O d’investissement à court, moyen et long terme, en se fondant sur les mises en conformité, les changements d’équipement, les missions d’inspection, les besoins de recrutement et de formation, le cadre assurantiel…

C16 : évaluer un dispositif d’audit et de contrôle H&O pour s’assurer qu’il réponde aux exigences réglementaires ou normatives, en s’appuyant sur le code du travail, le code de l’environnement, les normes de l’Association Française de Normalisation (AFNOR) et de l’Organisation Internationale de Normalisation (ISO)…

3 - Gérer les crises liées aux accidents industriels majeurs

C17 : recueillir des faits et analyser leurs impacts pour caractériser le niveau d’alerte, en se fondant sur la localisation, la nature des événements, la chronologie, les parties prenantes…

C18 : collecter les informations sur l’événement (procédés, opérateurs, métrologie, conséquences et impacts…) pour déterminer la criticité, en se fondant sur les procédés impliqués, les données de métrologie, les opérateurs engagés, les conséquences et les impacts…

C19 : relier la criticité de l’événement à la compétence des acteurs pour constituer la cellule de crise, en mobilisant des décideurs publics et privés, des experts métiers, des responsables de communication…

C20 : choisir une méthodologie pour garantir la collaboration des acteurs, en se fondant sur les propriétés et les bénéfices de méthodes tels que le "brainstorming", le "mindmapping", le "focus group"...

C21 : appliquer une méthodologie pour structurer, organiser et planifier les actions et décisions, en se fondant sur un raisonnement inductif et/ou déductif

C22 : tirer les enseignements de la crise pour construire un plan d’action afin de renforcer la réactivité en cas de survenance d’un nouvel événement, en définissant des mesures, des tâches, des activités, des échéanciers, des responsabilités…

C23 : traduire les enseignements de la crise pour élaborer un programme de formation, en prenant en compte les causes, les conséquences, les dommages, les impacts…

4 - Conduire une enquête d’accident industriel

C24 : repérer et convoquer les experts pour constituer l’équipe pluridisciplinaire d’enquête, en mobilisant des juristes, des médecins légistes, des ingénieurs procédés, des consultants Facteur Humain, des psychologues…

C25 : définir les cadres juridiques, techniques et logistiques pour déployer une démarche pluridisciplinaire d’enquête selon le contexte de l’accident, en se fondant sur les données et les connaissances géographiques, culturelles, politiques…

C26 : mettre en œuvre les méthodologies pour garantir la qualité et la fiabilité de la collecte des données, en assurant la préservation des lieux et des indices matériels

C27 : mettre en œuvre les méthodologies et les outils, dans le respect du cadre légal, afin de recueillir des témoignages, en réalisant des grilles d’entretien, des prises de notes, des enregistrements audio et/ou vidéo…

C28 : sélectionner une méthodologie qualitative et/ou quantitative d’analyse pour traiter les données recueillies, en se fondant sur des raisonnement déductifs et/ou inductifs

C29 : organiser les résultats pour hiérarchiser les recommandations et les axes d’amélioration dans un rapport, en prenant en compte les dimensions techniques, humaines et organisationnelles C30 : construire un plan d’action afin de renforcer la réactivité du dispositif d’enquête en cas de survenance d’un nouvel accident, en se fondant sur les mesures, les tâches, les activités, les échéanciers, les responsabilités

Modalités d'évaluation :

Les quatre blocs sont évalués selon un dispositif comprenant des mises en situation professionnelles, des études de cas, des évaluations techniques.

La mission professionnelle en entreprise (six mois) donne lieu à une thèse professionnelle soutenue devant un jury, modalité d'évaluation globale et transversale, qui doit être validée en plus des blocs de compétences pour obtenir la certification.

RNCP36225BC01 - Prévenir les risques industriels

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Recenser les fonctions et les acteurs d’un système sociotechnique pour réaliser une analyse fonctionnelle en s’appuyant sur l’organigramme de l’entreprise, les données des ressources humaines, la documentation technique et les bonnes pratiques Établir la liste des risques industriels (incendie, risque électrique, chimique, mécanique…) pour réaliser une cartographie, en s’appuyant sur les bases de données d’accidentologie, les fiches produits et les risques associés, les retours d’expérience d’accident Recenser les données (sinistralité, lois, normes) pour les organiser dans une base de données, en élaborant un modèle de données et en l’intégrant dans un éditeur logiciel de base de données Repérer et combiner les méthodes probabilistes et déterministes : Analyse Préliminaire des Risques (APR), Analyse des Modes de Défaillance, de leurs effets et de leur criticité (AMDEC), arbre des causes, HAZard and OPerability analysis (analyse de risques et de sécurité de fonctionnement, HAZOP), etc. pour conduire une analyse de risques industriels, en définissant les fonctions, les éléments indésirables, les causes de défaillance, les conséquences et la criticité Définir des critères de décision pour organiser les risques industriels selon une hiérarchie, en s’appuyant sur des priorités, des ressources et des moyens disponibles, des obligations légales… Élaborer un plan d’action pour proposer et garantir l’élimination des risques industriels ou la limitation des effets, en prenant en compte les mesures, les tâches, les activités, les échéanciers, les responsabilités… Analyser les coûts financiers et humains pour établir un programme d’investissement à court, moyen et long terme, en se fondant sur les mises en conformité, les changements d’équipement, les missions d’inspection, les besoins de recrutement et de formation, le cadre assurantiel… Évaluer un dispositif d’audit et de contrôle pour s’assurer qu’il réponde aux exigences réglementaires ou normatives, en s’appuyant sur le code du travail, le code de l’environnement, les normes de l’Association Française de Normalisation (AFNOR) et de l’Organisation Internationale de Normalisation (ISO)…	Mise en situation professionnelle identification des risques : dans le cadre de projets d’analyse des risques (équipement de protection individuelle, dimensionnement de moyens de détection, gestion des équipements de protection individuelle, étude des impacts d’un accident…), le candidat doit analyser un système sociotechnique et répertorier les risques repérés. Il présente le résultat de son travail dans un rapport détaillant les données du système, les schémas et la cartographie des risques sous la forme d’un tableau. Mise en situation professionnelle évaluation et mis en œuvre de solutions : dans le cadre de projets d’analyse des risques (équipement de protection individuelle, dimensionnement de moyens de détection, gestion des équipements de protection individuelle, étude des impacts d’un accident…), le candidat doit évaluer les risques et définir les solutions de réduction de la vulnérabilité. Il doit préalablement organiser une équipe projet, répartir les tâches, planifier l’activité et organiser la restitution et la communication des résultats. Ces derniers donnent lieu à une présentation orale. Cette mise en situation est conduite dans un contexte d’industrie 4.0. Étude de cas évaluation des dispositifs de contrôle des risques : à partir d’un cas d’entreprise présentant une problématique précise, le candidat doit mettre en œuvre une démarche d’évaluation d’un dispositif de suivi d’indicateurs et d’un dispositif d’audit. Il doit juger de la pertinence des indicateurs, du référentiel d’audit et des modalités de contrôle. Les résultats de l’analyse sont établis dans une grille d’évaluation.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Recenser les fonctions et les acteurs d’un système sociotechnique pour réaliser une analyse fonctionnelle en s’appuyant sur l’organigramme de l’entreprise, les données des ressources humaines, la documentation technique et les bonnes pratiques
Établir la liste des risques industriels (incendie, risque électrique, chimique, mécanique…) pour réaliser une cartographie, en s’appuyant sur les bases de données d’accidentologie, les fiches produits et les risques associés, les retours d’expérience d’accident
Recenser les données (sinistralité, lois, normes) pour les organiser dans une base de données, en élaborant un modèle de données et en l’intégrant dans un éditeur logiciel de base de données
Repérer et combiner les méthodes probabilistes et déterministes : Analyse Préliminaire des Risques (APR), Analyse des Modes de Défaillance, de leurs effets et de leur criticité (AMDEC), arbre des causes, HAZard and OPerability analysis (analyse de risques et de sécurité de fonctionnement, HAZOP), etc. pour conduire une analyse de risques industriels, en définissant les fonctions, les éléments indésirables, les causes de défaillance, les conséquences et la criticité
Définir des critères de décision pour organiser les risques industriels selon une hiérarchie, en s’appuyant sur des priorités, des ressources et des moyens disponibles, des obligations légales…
Élaborer un plan d’action pour proposer et garantir l’élimination des risques industriels ou la limitation des effets, en prenant en compte les mesures, les tâches, les activités, les échéanciers, les responsabilités…
Analyser les coûts financiers et humains pour établir un programme d’investissement à court, moyen et long terme, en se fondant sur les mises en conformité, les changements d’équipement, les missions d’inspection, les besoins de recrutement et de formation, le cadre assurantiel…
Évaluer un dispositif d’audit et de contrôle pour s’assurer qu’il réponde aux exigences réglementaires ou normatives, en s’appuyant sur le code du travail, le code de l’environnement, les normes de l’Association Française de Normalisation (AFNOR) et de l’Organisation Internationale de Normalisation (ISO)…

Mise en situation professionnelle identification des risques : dans le cadre de projets d’analyse des risques (équipement de protection individuelle, dimensionnement de moyens de détection, gestion des équipements de protection individuelle, étude des impacts d’un accident…), le candidat doit analyser un système sociotechnique et répertorier les risques repérés. Il présente le résultat de son travail dans un rapport détaillant les données du système, les schémas et la cartographie des risques sous la forme d’un tableau.
Mise en situation professionnelle évaluation et mis en œuvre de solutions : dans le cadre de projets d’analyse des risques (équipement de protection individuelle, dimensionnement de moyens de détection, gestion des équipements de protection individuelle, étude des impacts d’un accident…), le candidat doit évaluer les risques et définir les solutions de réduction de la vulnérabilité. Il doit préalablement organiser une équipe projet, répartir les tâches, planifier l’activité et organiser la restitution et la communication des résultats. Ces derniers donnent lieu à une présentation orale. Cette mise en situation est conduite dans un contexte d’industrie 4.0.
Étude de cas évaluation des dispositifs de contrôle des risques : à partir d’un cas d’entreprise présentant une problématique précise, le candidat doit mettre en œuvre une démarche d’évaluation d’un dispositif de suivi d’indicateurs et d’un dispositif d’audit. Il doit juger de la pertinence des indicateurs, du référentiel d’audit et des modalités de contrôle. Les résultats de l’analyse sont établis dans une grille d’évaluation.

RNCP36225BC02 - Prevenir les risques humains et organisationnels

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Recenser les acteurs, les rôles et les fonctions, les hiérarchies et les responsabilités au sein d’un système sociotechnique pour réaliser une analyse fonctionnelle, en s’appuyant sur l’organigramme de l’entreprise, les données des ressources humaines, les procédures et les bonnes pratiques Établir la liste des risques H&O (procédures, ressources humaines, formations, risques psychosociaux…) pour réaliser une cartographie, en s’appuyant sur les retours d’expérience d’accident, des observations de situation de travail, des enquêtes, des entretiens … Recenser et organiser les données de l’entreprise sur les Facteurs Humains et Organisationnels (procédures, ressources humaines, formations, risques psychosociaux…) pour les organiser dans une base de données, en élaborant un modèle de données et en l’intégrant dans un éditeur logiciel de base de données Repérer et combiner les méthodes quantitatives et/ou qualitatives (TRIPOD, Cognitive Reliability and Error Analysis Method – CREAM, Functional Resonance Analysis Method – FRAM…) pour conduire une analyse de risques H&O, en définissant les activités des opérateurs, les risques associés et les mesures de prévention Définir des critères de décision pour organiser les risques H&O selon une hiérarchie, en s’appuyant sur des priorités, des ressources et des moyens disponibles, des obligations légales… Élaborer un plan d’action pour proposer et garantir l’élimination des risques H&O ou la limitation des effets, en prenant en compte les mesures, les tâches, les activités, les échéanciers, les responsabilités… Analyser les coûts financiers et humains pour établir un programme H&O d’investissement à court, moyen et long terme, en se fondant sur les mises en conformité, les changements d’équipement, les missions d’inspection, les besoins de recrutement et de formation, le cadre assurantiel… Évaluer un dispositif d’audit et de contrôle H&O pour s’assurer qu’il réponde aux exigences réglementaires ou normatives, en s’appuyant sur le code du travail, le code de l’environnement, les normes de l’Association Française de Normalisation (AFNOR) et de l’Organisation Internationale de Normalisation (ISO)…	Mise en situation professionnelle identification des risques H&O : dans le cadre de projets d’analyse des risques H&O (conception, maintenance, procédures, communication, formation…), le candidat doit analyser un système sociotechnique et répertorier les risques repérés. Il présente le résultat de son travail dans un rapport détaillant les données du système, les schémas et la cartographie des risques sous la forme d’un tableau. Mise en situation professionnelle évaluation et mis en œuvre de solutions : dans le cadre de projets d’analyse des risques H&O (conception, maintenance, procédures, communication, formation…), le candidat doit évaluer les risques et définir les solutions de réduction de la vulnérabilité. Il doit préalablement organiser une équipe projet, répartir les tâches, planifier l’activité, et organiser la restitution et la communication des résultats. Ces derniers donnent lieu à une présentation orale. Étude de cas évaluation des dispositifs de contrôle des risques H&O : à partir d’un cas d’entreprise présentant une problématique précise, le candidat doit mettre en œuvre une démarche d’évaluation d’un dispositif de suivi d’indicateurs et d’un dispositif d’audit H&O. Il doit juger de la pertinence des indicateurs, du référentiel d’audit H&O et des modalités de contrôle. Les résultats de l’analyse sont établis dans une grille d’évaluation.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Recenser les acteurs, les rôles et les fonctions, les hiérarchies et les responsabilités au sein d’un système sociotechnique pour réaliser une analyse fonctionnelle, en s’appuyant sur l’organigramme de l’entreprise, les données des ressources humaines, les procédures et les bonnes pratiques
Établir la liste des risques H&O (procédures, ressources humaines, formations, risques psychosociaux…) pour réaliser une cartographie, en s’appuyant sur les retours d’expérience d’accident, des observations de situation de travail, des enquêtes, des entretiens …
Recenser et organiser les données de l’entreprise sur les Facteurs Humains et Organisationnels (procédures, ressources humaines, formations, risques psychosociaux…) pour les organiser dans une base de données, en élaborant un modèle de données et en l’intégrant dans un éditeur logiciel de base de données
Repérer et combiner les méthodes quantitatives et/ou qualitatives (TRIPOD, Cognitive Reliability and Error Analysis Method – CREAM, Functional Resonance Analysis Method – FRAM…) pour conduire une analyse de risques H&O, en définissant les activités des opérateurs, les risques associés et les mesures de prévention
Définir des critères de décision pour organiser les risques H&O selon une hiérarchie, en s’appuyant sur des priorités, des ressources et des moyens disponibles, des obligations légales…
Élaborer un plan d’action pour proposer et garantir l’élimination des risques H&O ou la limitation des effets, en prenant en compte les mesures, les tâches, les activités, les échéanciers, les responsabilités…
Analyser les coûts financiers et humains pour établir un programme H&O d’investissement à court, moyen et long terme, en se fondant sur les mises en conformité, les changements d’équipement, les missions d’inspection, les besoins de recrutement et de formation, le cadre assurantiel…
Évaluer un dispositif d’audit et de contrôle H&O pour s’assurer qu’il réponde aux exigences réglementaires ou normatives, en s’appuyant sur le code du travail, le code de l’environnement, les normes de l’Association Française de Normalisation (AFNOR) et de l’Organisation Internationale de Normalisation (ISO)…

Mise en situation professionnelle identification des risques H&O : dans le cadre de projets d’analyse des risques H&O (conception, maintenance, procédures, communication, formation…), le candidat doit analyser un système sociotechnique et répertorier les risques repérés. Il présente le résultat de son travail dans un rapport détaillant les données du système, les schémas et la cartographie des risques sous la forme d’un tableau.
Mise en situation professionnelle évaluation et mis en œuvre de solutions : dans le cadre de projets d’analyse des risques H&O (conception, maintenance, procédures, communication, formation…), le candidat doit évaluer les risques et définir les solutions de réduction de la vulnérabilité. Il doit préalablement organiser une équipe projet, répartir les tâches, planifier l’activité, et organiser la restitution et la communication des résultats. Ces derniers donnent lieu à une présentation orale.
Étude de cas évaluation des dispositifs de contrôle des risques H&O : à partir d’un cas d’entreprise présentant une problématique précise, le candidat doit mettre en œuvre une démarche d’évaluation d’un dispositif de suivi d’indicateurs et d’un dispositif d’audit H&O. Il doit juger de la pertinence des indicateurs, du référentiel d’audit H&O et des modalités de contrôle. Les résultats de l’analyse sont établis dans une grille d’évaluation.

RNCP36225BC03 - Gérer les crises liées aux accidents industriels majeurs

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Recueillir des faits et analyser leurs impacts pour caractériser le niveau d’alerte, en se fondant sur la localisation, la nature des événements, la chronologie, les parties prenantes… Collecter les informations sur l’événement (procédés, opérateurs, métrologie, conséquences et impacts…) pour déterminer la criticité, en se fondant sur les procédés impliqués, les données de métrologie, les opérateurs engagés, les conséquences et les impacts… Relier la criticité de l’événement à la compétence des acteurs pour constituer la cellule de crise, en mobilisant des décideurs publics et privés, des experts métiers, des responsables de communication… Choisir une méthodologie pour garantir la collaboration des acteurs, en se fondant sur les propriétés et les bénéfices de méthodes tels que le « brainstorming », le « mindmapping », le « focus group »… Appliquer une méthodologie pour structurer, organiser et planifier les actions et décisions, en se fondant sur un raisonnement inductif et/ou déductif Tirer les enseignements de la crise pour construire un plan d’action afin de renforcer la réactivité en cas de survenance d’un nouvel événement, en définissant des mesures, des tâches, des activités, des échéanciers, des responsabilités… Traduire les enseignements de la crise pour élaborer un programme de formation, en prenant en compte les causes, les conséquences, les dommages, les impacts…	Évaluation technique : le candidat doit mettre en œuvre les règles, les normes et les standards opérationnels de l’étape « évaluation de l’événement », permettant la caractérisation de l’alerte et la criticité induite. Il doit répondre à un questionnement en rapport avec ladite évaluation technique. Mise en situation professionnelle conduite d’un exercice de crise : dans le cadre d’un jeu de rôle, le candidat, au sein d’une équipe, doit résoudre une situation de crise en mobilisant le système d’acteurs (public, privé) et les ressources adaptées, tout en maîtrisant la communication avec les parties prenantes. Au terme du jeu, il devra rendre compte de l’animation de la cellule de crise et des choix méthodologiques faits. Étude de cas situation extrême : à partir d’un cas industriel présentant une problématique précise, le candidat doit conduire une analyse de témoignages sur un cas de situation extrême. Il doit élaborer une chronologie des événements, réaliser une analyse de témoignages, repérer les décisions prises, identifier le système d’acteurs, afin de saisir les mécanismes à l’œuvre dans la résolution de la crise qui ont favorisé l’entrée en résilience et proposer un plan d’action post crise. Ses résultats sont présentés à l’oral.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Recueillir des faits et analyser leurs impacts pour caractériser le niveau d’alerte, en se fondant sur la localisation, la nature des événements, la chronologie, les parties prenantes…
Collecter les informations sur l’événement (procédés, opérateurs, métrologie, conséquences et impacts…) pour déterminer la criticité, en se fondant sur les procédés impliqués, les données de métrologie, les opérateurs engagés, les conséquences et les impacts…
Relier la criticité de l’événement à la compétence des acteurs pour constituer la cellule de crise, en mobilisant des décideurs publics et privés, des experts métiers, des responsables de communication…
Choisir une méthodologie pour garantir la collaboration des acteurs, en se fondant sur les propriétés et les bénéfices de méthodes tels que le « brainstorming », le « mindmapping », le « focus group »…
Appliquer une méthodologie pour structurer, organiser et planifier les actions et décisions, en se fondant sur un raisonnement inductif et/ou déductif
Tirer les enseignements de la crise pour construire un plan d’action afin de renforcer la réactivité en cas de survenance d’un nouvel événement, en définissant des mesures, des tâches, des activités, des échéanciers, des responsabilités…
Traduire les enseignements de la crise pour élaborer un programme de formation, en prenant en compte les causes, les conséquences, les dommages, les impacts…

Évaluation technique : le candidat doit mettre en œuvre les règles, les normes et les standards opérationnels de l’étape « évaluation de l’événement », permettant la caractérisation de l’alerte et la criticité induite. Il doit répondre à un questionnement en rapport avec ladite évaluation technique.
Mise en situation professionnelle conduite d’un exercice de crise : dans le cadre d’un jeu de rôle, le candidat, au sein d’une équipe, doit résoudre une situation de crise en mobilisant le système d’acteurs (public, privé) et les ressources adaptées, tout en maîtrisant la communication avec les parties prenantes. Au terme du jeu, il devra rendre compte de l’animation de la cellule de crise et des choix méthodologiques faits.
Étude de cas situation extrême : à partir d’un cas industriel présentant une problématique précise, le candidat doit conduire une analyse de témoignages sur un cas de situation extrême. Il doit élaborer une chronologie des événements, réaliser une analyse de témoignages, repérer les décisions prises, identifier le système d’acteurs, afin de saisir les mécanismes à l’œuvre dans la résolution de la crise qui ont favorisé l’entrée en résilience et proposer un plan d’action post crise. Ses résultats sont présentés à l’oral.

RNCP36225BC04 - Conduire une enquête d’accident industriel

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Repérer et convoquer les experts pour constituer l’équipe pluridisciplinaire d’enquête, en mobilisant des juristes, des médecins légistes, des ingénieurs procédés, des consultants Facteur Humain, des psychologues… Définir les cadres juridiques, techniques et logistiques pour déployer une démarche pluridisciplinaire d’enquête selon le contexte de l’accident, en se fondant sur les données et les connaissances géographiques, culturelles, politiques… Mettre en œuvre les méthodologies pour garantir la qualité et la fiabilité de la collecte des données, en assurant la préservation des lieux et des indices matériels Mettre en œuvre les méthodologies et les outils, dans le respect du cadre légal, afin de recueillir des témoignages, en réalisant des grilles d’entretien, des prises de notes, des enregistrements audio et/ou vidéo… Sélectionner une méthodologie qualitative et/ou quantitative d’analyse pour traiter les données recueillies, en se fondant sur des raisonnement déductifs et/ou inductifs Organiser les résultats pour hiérarchiser les recommandations et les axes d’amélioration dans un rapport, en prenant en compte les dimensions techniques, humaines et organisationnelles Construire un plan d’action afin de renforcer la réactivité du dispositif d’enquête en cas de survenance d’un nouvel accident, en se fondant sur les mesures, les tâches, les activités, les échéanciers, les responsabilités	Évaluation technique : le candidat doit mettre en œuvre les règles, les normes et les standards opérationnels de la planification de l’enquête permettant la constitution d’une équipe pluridisciplinaire et la définition des cadres d’intervention. Il doit répondre à un questionnement en rapport avec ladite évaluation technique. Mise en situation professionnelle investigation » : dans le cadre d’un jeu de rôle, le candidat au sein d’une équipe, doit appliquer les procédures et les bonnes pratiques pour sauvegarder les éléments de preuve. Il doit conduire une série d’entretiens selon un protocole établi. Il doit rédiger un compte rendu des entretiens. Mise en situation professionnelle analyse : dans le cadre d’un jeu de rôle, le candidat, au sein d’une équipe, doit résoudre une enquête en mobilisant les données techniques de l’accident, le témoignage des survivants, celui des témoins de la scène, interroger des experts techniques, organiser les résultats de la collecte de données, rédiger les conclusions de l’enquête et proposer des recommandations et des axes d’amélioration. Il doit rédiger un rapport d’enquête et concevoir un dispositif d’amélioration continue et les présenter à l’oral.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Repérer et convoquer les experts pour constituer l’équipe pluridisciplinaire d’enquête, en mobilisant des juristes, des médecins légistes, des ingénieurs procédés, des consultants Facteur Humain, des psychologues…
Définir les cadres juridiques, techniques et logistiques pour déployer une démarche pluridisciplinaire d’enquête selon le contexte de l’accident, en se fondant sur les données et les connaissances géographiques, culturelles, politiques…
Mettre en œuvre les méthodologies pour garantir la qualité et la fiabilité de la collecte des données, en assurant la préservation des lieux et des indices matériels
Mettre en œuvre les méthodologies et les outils, dans le respect du cadre légal, afin de recueillir des témoignages, en réalisant des grilles d’entretien, des prises de notes, des enregistrements audio et/ou vidéo…
Sélectionner une méthodologie qualitative et/ou quantitative d’analyse pour traiter les données recueillies, en se fondant sur des raisonnement déductifs et/ou inductifs
Organiser les résultats pour hiérarchiser les recommandations et les axes d’amélioration dans un rapport, en prenant en compte les dimensions techniques, humaines et organisationnelles
Construire un plan d’action afin de renforcer la réactivité du dispositif d’enquête en cas de survenance d’un nouvel accident, en se fondant sur les mesures, les tâches, les activités, les échéanciers, les responsabilités

Évaluation technique : le candidat doit mettre en œuvre les règles, les normes et les standards opérationnels de la planification de l’enquête permettant la constitution d’une équipe pluridisciplinaire et la définition des cadres d’intervention. Il doit répondre à un questionnement en rapport avec ladite évaluation technique.
Mise en situation professionnelle investigation » : dans le cadre d’un jeu de rôle, le candidat au sein d’une équipe, doit appliquer les procédures et les bonnes pratiques pour sauvegarder les éléments de preuve. Il doit conduire une série d’entretiens selon un protocole établi. Il doit rédiger un compte rendu des entretiens.
Mise en situation professionnelle analyse : dans le cadre d’un jeu de rôle, le candidat, au sein d’une équipe, doit résoudre une enquête en mobilisant les données techniques de l’accident, le témoignage des survivants, celui des témoins de la scène, interroger des experts techniques, organiser les résultats de la collecte de données, rédiger les conclusions de l’enquête et proposer des recommandations et des axes d’amélioration. Il doit rédiger un rapport d’enquête et concevoir un dispositif d’amélioration continue et les présenter à l’oral.

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

Dans le cadre de la formation initiale et continue, la certification est constituée de quatre blocs de compétences décrits ci-dessus. Pour l'obtention de la certification entière, le candidat doit :

valider obligatoirement les quatre blocs,
et rédiger et soutenir oralement une thèse professionnelle basée sur une expérience professionnelle en entreprise de quatre à six mois, équivalents temps plein, consécutifs ou non

Secteurs d’activités :

L’expert en prévention des risques et en gestion des crises dans l’industrie exerce ses activités au sein du secteur industriel et du secteur des services. Les domaines concernés regroupent : l’énergie, le transport, la chimie, la manufacture, les bâtiments et travaux publics, le pharmaceutique et la santé, le recyclage et le traitement de l’eau et des déchets, le conseil, l’audit et la certification, l’assurance.

Type d'emplois accessibles :

L’expert occupe des emplois au statut de cadre, de cadre supérieur ou de cadre dirigeant. Exemples de dénomination de postes accessibles aux étudiants certifiés:

Expert Facteurs Humains et Organisationnels
Expert Risques Industriels dans les Sociétés d’Assurance
Expert Gestion de Crises et Continuité d’Activité
Responsable/manager HSE
Responsable/manager Sécurité Industrielle
Responsable/manager Gestion de Crises et Continuité d’Activité
Consultant HSE
Consultant Sécurité Industrielle
Consultant Gestion de Crises et Continuité d’Activité
Consultant Facteurs Humains et Organisationnels

Code(s) ROME :

H1402 - Management et ingénierie méthodes et industrialisation
H1302 - Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels
F1204 - Qualité Sécurité Environnement et protection santé du BTP
E1103 - Communication

Références juridiques des règlementations d’activité :

L’expert doit maîtriser le cadre réglementaire et les normes qui suivent pour pouvoir exercer son activité professionnelle :

Cadre réglementaire :

Code pénal
Code du travail
Code de la sécurité social

Normes

ISO 45001
ISO 9001
ISO 14001
OHSAS 18001

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

L’accès à la certification est possible pour les candidats satisfaisant aux conditions suivantes :

Conditions d’accès générales :

Sont recevables les candidatures d'étudiants titulaires d’un des diplômes suivants :

▪ Diplôme d’ingénieur habilité par la Commission des Titres d’Ingénieur (liste CTI)

▪ Diplôme d’une école de management habilitée à délivrer le grade national de Master (liste CEFDG)

▪ Diplôme de 3ème cycle habilité par les autorités universitaires (DEA, DESS, Master…)

▪ Diplôme de M1 ou équivalent, pour des auditeurs justifiant d’au moins trois années d’expérience professionnelle.

▪ Titre inscrit au RNCP niveau 7

▪ Diplôme étranger équivalent aux diplômes français exigés ci-dessus.

Conditions d’accès dérogatoire

a) Dans la limite de 40 % maximum de l’effectif de la promotion suivant la formation Mastère Spécialisé concernée, sont recevables, après une procédure de Validation des acquis personnels et professionnels (VAPP), les candidatures de personnes justifiant a minima de 10 années d’expérience professionnelle (hors stage, césure, cursus initial en alternance). Pour cette voie d’accès, une description du dispositif de la VAPP permettant d'apprécier les connaissances, les méthodes et les savoir-faire du candidat, comportant notamment la composition de la commission pédagogique, devra être présentée ainsi que toute pièce constitutive de ce dispositif adaptée au programme.

b) – Par dérogation pour 30 % maximum du nombre d’étudiants suivant la formation Mastère Spécialisé concernée, sont recevables les candidatures d’étudiants titulaires d’un des diplômes suivants :

▪ Niveau M1 validé ou équivalent sans expérience professionnelle

▪ Diplôme de L3 justifiant d’une expérience adaptée de 3 ans minimum

Le pourcentage total des dérogations prévues au a) et au b) ci-dessus ne doit pas excéder 40%.

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises :

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification	Oui	Non	Composition des jurys
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant	X		Le jury est composé des membres suivants : Trois représentants du monde industriel. Responsable de la formation. Directeur du Centre de recherche sur les Risques et les Crises de MINES Paris-PSL qui organise la certification Un membre de la Direction de l’Enseignement (DIRENS) de MINES Paris-PSL.
En contrat d’apprentissage	X		Le jury est composé des membres suivants : Trois représentants du monde industriel. Responsable de la formation. Directeur du Centre de recherche sur les Risques et les Crises de MINES Paris-PSL qui organise la certification. Un membre de la Direction de l’Enseignement (DIRENS) de MINES Paris-PSL.
Après un parcours de formation continue	X		Le jury est composé des membres suivants : Trois représentants du monde industriel. Responsable de la formation. Directeur du Centre de recherche sur les Risques et les Crises de MINES Paris-PSL qui organise la certification. Un membre de la Direction de l’Enseignement (DIRENS) de MINES Paris-PSL.
En contrat de professionnalisation	X		Le jury est composé des membres suivants : Trois représentants du monde industriel. Responsable de la formation. Directeur du Centre de recherche sur les Risques et les Crises de MINES Paris-PSL qui organise la certification. Un membre de la Direction de l’Enseignement (DIRENS) de MINES Paris-PSL.
Par candidature individuelle		X	-
Par expérience	X		Le jury est composé des membres suivants : Trois représentants du monde industriel. Responsable de la formation. Directeur du Centre de recherche sur les Risques et les Crises de MINES Paris-PSL qui organise la certification. Un membre de la Direction de l’Enseignement (DIRENS) de MINES Paris-PSL.

Validité des composantes acquises
	Oui	Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie		X
Inscrite au cadre de la Polynésie française		X

Aucune correspondance

Date de décision	25-02-2022
Durée de l'enregistrement en années	5
Date d'échéance de l'enregistrement	25-02-2027
Promotions (année d'obtention) pouvant bénéficier du niveau de qualification octroyé	2021 2020

Statistiques :

Statistiques
Année d'obtention de la certification	Nombre de certifiés	Taux d'insertion global à 6 mois (en %)	Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %)	Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %)
2019	31	97	97	97
2018	31	100	93	90
2017	28	100	93	81

Lien internet vers le descriptif de la certification :

https://www.crc.mines-paristech.fr/fr/mastere-mri/

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification

Certification(s) antérieure(s) :

Certification(s) antérieure(s)
Code de la fiche	Intitulé de la certification remplacée
RNCP26951	Gestionnaire santé sécurité et environnement et risques industriels (MS)

Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :

Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation

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