Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l’école nationale supérieure d'électronique, informatique, télécommunications, mathématique et mécanique de Bordeaux de l’institut polytechnique de Bordeaux, spécialité réseaux et systèmes d'information

Objectifs et contexte de la certification :

La création de la certification d'ingénieur de l’ENSEIRB-MATMECA en Réseaux et Informatique par alternance fut initiée suite à un besoin exprimé par des entreprises du bassin bordelais ayant des besoins dans les compétences associées aux systèmes numériques et d’information. Ces besoins ont été remontés par des industriels de la région Nouvelle Aquitaine, que ce soit des grands groupes comme Orange ou le CEA, ou des PME comme Worldcast System ou NXO France.

Il en est ressorti la nécessité de certifier des ingénieurs de haut niveau scientifique, technique et managérial, avec des compétences autour de la gestion de projets informatiques, de l’élaboration des systèmes d’information et de systèmes réseaux pour les directions de systèmes d’information de grandes entreprises ou collectivités, les entreprises de télécommunications et du numérique. Cette tendance est toujours d’actualité avec le développement des aspects sécurité liés aux réseaux et systèmes d’information (cyber sécurité, sécurité des systèmes, etc.).

Ces ingénieurs sont destinés à être au cœur des systèmes numériques animant les entreprises. Ils maîtrisent les fondamentaux des systèmes d’information et réseaux et ont une solide culture scientifique et technique. Ils font preuve d’une grande autonomie et d’une forte capacité d’adaptation.

La formation permettant l'obtention de cette certification est opérée en lien avec des partenaires industriels (Orange, EDF, Roxel) et/ou institutionnels (Département de la Gironde, Métropole de Bordeaux).

Activités visées :

La certification Réseaux & Informatique permet au titulaire d’assurer les activités suivantes :

• Concevoir une architecture réseaux et l’administrer
• Participer à l’élaboration et au maintien en conditions opérationnelles de systèmes logiciels
• Modéliser un système d’information afin d’en définir le cahier des charges présidant à la conduite de son projet de réalisation et de mise en œuvre
• Intégrer des notions de développement durable dans le processus de conception (réduction de la consommation énergétique par des techniques de conception adéquates)
• Auditer un système d’information existant afin de l’optimiser en fonction des critères importants pour l’organisation qui l’utilise (prise en compte de la rentabilité de l’entreprise, des spécificités métiers, de la sécurité des informations)
• Offrir aux utilisateurs/clients des entreprises utilisant le SI les outils nécessaires à la gestion et à l’exploitation de leurs données
• Analyser des problèmes complexes en intégrant les contraintes techniques, économiques et managériales
• Gérer des projets et des actions de conception, de réalisation, de validation de systèmes d’information, leur réseau support et leur interaction avec des systèmes extérieurs

Maîtriser l’organisation de l’entreprise (études, production, communication) et les relations externes (clients, fournisseur, information)

Compétences attestées :

Répartition des six thématiques et principales compétences associées :

• Utiliser les connaissances scientifiques et techniques de base, fondamentales comme les mathématiques, la physique, la programmation, la communication numérique, les systèmes numériques et informatiques, pour être capable d’analyser et de maîtriser les composants matériels et logiciels des réseaux et des systèmes d’information.
• Etre en capacité de choisir et d’utiliser les outils et méthodes adéquats pour la modélisation, l’analyse et la construction d’infrastructures réseau, de systèmes informatiques et de systèmes d’information.
• Concevoir et utiliser les réseaux de communication nécessaires aux systèmes d’information (réseaux informatiques, de télécommunications, industriels, téléphonie, qualité de service et modélisation). 
• Développer, tester et valider les systèmes et logiciels informatiques nécessaires aux systèmes d’information (algorithmique, architecture des ordinateurs, systèmes d’exploitation, programmation en utilisant des outils de génie logiciel, administration et virtualisation) afin d’en assurer le bon fonctionnement.
• Concevoir et gérer un système d’information (modélisation, audit, sécurité, certification).
• Appréhender et anticiper les évolutions technologiques pour être capables d’entreprendre et d’innover dans les domaines liés aux métiers d’ingénieur réseaux et informatique.
• Analyser, organiser, répartir les tâches inhérentes à la réalisation d’un projet en équipe en réponse à une demande ou un besoin client, parfois partiellement défini, s’adapter à de nouvelles contraintes liées au projet. Présenter efficacement les solutions, synthétiser et démontrer la pertinence des résultats.
• Encadrer une équipe, affecter les tâches en fonction des compétences des collaborateurs. Coordonner les différents membres d’un projet en fonction des contraintes organisationnelles et temporelles.
• S’intégrer dans l’entreprise et prendre en compte ses enjeux : dimensions sociétale, humaine, économique, qualité, productivité, intelligence économique. Travailler en contexte international : maîtrise de l’anglais, capacité d’adaptation aux contextes internationaux. Prendre en compte les enjeux éthiques et les enjeux environnementaux.

Modalités d'évaluation :

Les acquis de l’apprentissage sont évalués soit par des contrôles continus et réguliers, soit par des examens terminaux, soit par des rendus de travaux. Les compétences et aptitudes sont appréciées par des mises en situation, évaluations de projets et de dossiers, à l’occasion de stages soit par ces différents modes de contrôle combinés.

Les compétences acquises au cours des trois années en entreprise sont évaluées par des jurys associant les encadrants de l’apprenti (tuteur et maître d’apprentissage), des professionnels qualifiés et des enseignants et enseignants-chercheurs de l’Ecole. L’évaluation est effectuée sur la base des travaux, activités réalisées, des résultats obtenus et de leur interprétation ainsi que sur les comportements en entreprise. Un rapport écrit et une soutenance orale sont produits chaque année et en particulier en fin d’étude et permettent de compléter l’évaluation des compétences visées. Une évaluation semestrielle des compétences est effectuée en outre par le maître d’apprentissage en ce qui concerne l’activité en entreprise et par le tuteur pour la partie académique.

Les modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction des handicaps recensés au sein de la filière d’enseignement (des tiers-temps additionnels sont accordés lors des examens, adaptation de la durée de la scolarité, etc.).