Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'école polytechnique universitaire de l'Université Côte d’Azur, spécialité Electronique

Objectifs et contexte de la certification :

Ce diplôme répond à un fort besoin en électronique notamment dans un contexte de forte demande de l’embarqué pour l’automobile, l’aéronautique, les télécommunications, l’internet des objets ou encore la santé et couvrent les besoins en recherche et développement dans un contexte de transformation du numérique et d’ambitions environnementales.

L'objectif de cette certification en Électronique (nom d’usage du diplôme : Électronique) est de diplômer des ingénieurs généralistes maitrisant des compétences en conception, vérification et réalisation de systèmes électroniques numériques et analogiques et informatiques embarquées. Capable d’imaginer et de concevoir aujourd’hui les systèmes électroniques et logiciels de demain, l’ingénieur en électronique répond aux enjeux d’innovations, environnementaux et aux besoins de la société alliant la performance et la robustesse de ces systèmes.

Ce diplôme certifie que son bénéficiaire peut mener à bien des missions sur tous les aspects des systèmes électroniques, en termes de développement et applications (traitements mathématiques, analyse numérique et analogique, traitement de données et traitement du signal, télécommunication et réseaux, asservissement) permettant aux ingénieurs d’acquérir les compétences nécessaires au développement, à la maintenance, à l’évolution et au recyclage de tels systèmes.

Le diplôme d’ingénieur est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il atteste de l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences pluridisciplinaire en sciences, techniques, gestion, management et langues, qui prépare à l'insertion professionnelle ou à la poursuite d'études en doctorat, et favorise la capacité à s’adapter tout au long de la vie.

Activités visées :

Les activités des ingénieurs en Electronique sont très variées et seront en mesure :

• De contribuer aux choix et à la validation des systèmes électroniques en regard des exigences environnementales (bilan carbone et analyse de cycle de vie des solutions).
• D’analyser et comprendre un cahier des charges et de conduire des études de conception et développement en intégrant les aspects économiques et financiers du projet.
• De définir l’architecture matérielle et logicielle du projet.
• D’étudier les opportunités et la faisabilité technologique de l’application envisagée.
• De modéliser, simuler un système ou certaines parties
• De concevoir et réaliser des maquettes et prototypes.
• De réaliser des essais de mise au point et de validation de la conception.
• De développer des algorithmes de commande et de traitement du signal (code, bugs, debug, …), de mise au point et de déploiement.
• De rédiger de la documentation technique pour les développements ultérieurs et la mise en production.
• D’améliorer les caractéristiques du produit et les nouvelles versions pour donner suite à la montée en puissance de certains composants ou le retour d’expérience client.
• D’analyser et comprendre le positionnement produit, de traduire des besoins fonctionnels en cahier  des charges, de concevoir et développer un produit, de le tester et le valider, et être en mesure de le corriger, de l’améliorer et de le recycler.
• De concevoir et construire des bases de données, en assurer l'administration, de réaliser l'exploitation et l'analyse synthétique des résultats.
• De piloter et organiser un projet sur des aspects techniques tout en tenant compte des aspects éthique et du savoir-être.

Compétences attestées :

• Spécifier, analyser, concevoir et mettre en œuvre des systèmes électroniques, en particulier des systèmes embarqués, des architectures microélectroniques et  composants de type ASIC et des systèmes de télécommunication et réseaux.
• Analyser et concevoir des structures de commande et de pilotage de systèmes.
• Gérer et conduire un projet de conception d'un système électronique jusqu'à sa réalisation selon ses dimensions techniques, économiques et humaines.
• Proposer des solutions innovantes dans les domaines de l’électronique, de la microélectronique, de l’informatique embarquée, et de l’automatique par rapport à un cahier des charges et un ensemble de contraintes technologiques, économiques, humaines et environnementales.
• Gérer les risques liés aux données et aux communications dans les systèmes électroniques.
• Concevoir des algorithmes afin de les mettre en œuvre dans des langages de programmation et outils informatiques permettant la conception de systèmes électroniques.
• Interfacer un ensemble de composants logiciels et matériels.
• Prototyper une application ou un système à base de composants logiciels et matériels.
• Valider le fonctionnement d’un système ou d’une application en mettant en œuvre des procédures de test.
• Organiser, manager et encadrer un travail de développement matériel et/ou logiciel en équipe
• Piloter et animer des projets dans les domaines de l’électronique, du traitement du signal et de l’automatique.
• Communiquer efficacement avec un public varié et développer son projet professionnel
• Prendre en compte les facteurs économiques et sociétaux pour la conception, la fabrication et l'utilisation des systèmes électroniques, et notamment dans une politique de développement durable, d'économie des ressources.
• S’intégrer dans son environnement de travail en prenant en compte les enjeux et les besoins de la société dans un contexte pluriculturel et/ou international.
• Prendre en compte les enjeux des relations au travail, de sécurité et de santé au travail et les dimensions éthiques qui s'y rapportent.

Modalités d'évaluation :

Les connaissances et les compétences sont appréciées par un contrôle continu ou/et un contrôle terminal sur la base de contrôles écrits individuels en français ou en anglais, d’exposés en français ou en anglais, de travaux pratiques menés sur des équipements spécifiques, de réalisation de projets encadrés seul ou en équipe par des enseignants ou des entreprises, de mises en situation professionnelle sous forme de stages en entreprise, de participation à des projets de recherche encadrés par des chercheurs ou enseignants-chercheurs, de participation à des challenges ou hackathons, de quizz ou d'autoévaluation de la progression dans l'acquisition des compétences.  

L’école, à travers son référent handicap, s’appuie sur les décisions de la mission Handicap de l’Université Cote d’Azur qui définit les conditions d’évaluations adaptées à chaque situation de handicap des élèves.