DipViGrM - Architecte d'intérieur-designer

Objectifs et contexte de la certification :

L’architecte d’intérieur-designer est concepteur des espaces de vie : habitat, travail, hôtellerie, restauration, environnements commerciaux, environnements de services privés ou publics, scénographies et muséographie.  

Le métier ciblé est celui d’architecte d’intérieur-designer. Celui-ci est un créateur/concepteur qui travaille sur des univers envisagés globalement et déclinés des espaces aux objets. Il est de ce fait susceptible d’apporter des réponses qui sont continuellement en phase avec les évolutions de la société. 

C’est ainsi que le terme « d’intérieur » définit une attention à la qualité des espaces et objets qui concernent le confort du quotidien, à travers les natures de surfaces, de volumes, de couleurs, de textures, etc., qu’il s’agisse d’intérieurs proprement dits (commerces, services, équipements, bureaux, univers domestique), mais également des domaines liés    aux transports (train, métro, etc.) ou à la ville (mobilier urbain, micro-architecture), et enfin aux manifestations de type évènementiel (scénographie, muséographie…) 

Ce large spectre de compétences, allant du produit à l’espace et privilégiant une approche globale et concertée, peut conduire également à exercer les fonctions de directeur artistique. 

Le grade universitaire atteste l’acquisition d’un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire et sanctionne une formation adossée aux connaissances les plus avancées au niveau de qualification considéré. 

Activités visées :

• Analyse, diagnostic et conseil avec un rôle stratégique en ce qui concerne la conception d’objets et d’espaces 

• Conception fonctionnelle de projet en interface avec la production, de l'échelle de l'objet à l'échelle de l'espace (ambiances, matérialités, usages et fonctions des espaces envisagés) 

• Maîtrise d’œuvre et suivi de fabrication (suivi de chantier, suivi de processus de production, etc.) 

• Communication, soit en amont pour convaincre des commanditaires, soit au cours du déroulement de la commande, afin de préciser les consignes dans le cadre de la production/livraison, soit en aval de la production/livraison pour assurer le rayonnement du travail réalisé 

• Gestion d’une équipe de collaborateurs et administration d’un studio de design ou d’architecture intérieure, grâce à des connaissances-métiers propres au monde de l’entreprise 

Compétences attestées :

Compétences transversales  :

- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention 
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine 
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale  
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines  
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines 
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux 
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation 
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation 
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère 
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles 
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe 
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif  
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité 
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale 

- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles 

Compétences spécifiques :

-   Assurer une vieille, comprendre, anticiper et accompagner les grands courants culturels, les mutations sociétales, artistiques et technologiques  

-   Analyser et comprendre les besoins d’un commanditaire ou d’usagers en intégrant un ensemble de contraintes : usages, publics concernés, données financières, données techniques (matériaux, processus de construction et de fabrication). 

-   Analyser et comprendre les contextes architecturaux, sociaux et environnementaux des espaces ou des lieux d’intervention. 

-   Effectuer des recherches iconographiques et documentaires nourrissant la réflexion. 

-   Aider aux décisions de développement prises par les commanditaires dans la définition, la gestion et la stratégie de marque et l’innovation de tout ou partie de la gamme des produits et/ou des services. 

-   Clarifier et formaliser les demandes des commanditaires. 

 -   Penser, dessiner et matérialiser les espaces, le mobilier et les objets. 

-   Opérer des choix de produits existants en prescrivant les matériaux et les composants d’un espace (mobilier, luminaires, revêtement). 

-   Apporter des réponses spatiales et matérielles originales, appropriées aux contextes, aux commandes, aux programmes ou aux cahiers des charges, aux besoins et aux usages. 

-   Projeter des espaces structurés, de manière transversale et satisfaisant aux besoins des usagers et des utilisateurs tout en respectant les contraintes architecturales, techniques, budgétaires, réglementaires et environnementales. 

-   Apporter son expertise et son savoir-faire à des équipes de conception, et, le cas échéant, dans une démarche pluridisciplinaire 

 -   Assurer la direction générale de l’exécution des travaux ou de la fabrication des produits. 

-   Gérer les corps de métiers et les différents intervenants sur le chantier. 

-   Recourir à des bureaux d’études techniques et à des fabricants. 

-   Le cas échant, faire réaliser les composants, les mobiliers ou les objets nécessaires à la complète réalisation du projet. 

-   Procéder aux appels d’offres. 

-   Assister le client pour réceptionner et régler les ouvrages. 

-   Gérer les éventuels conflits entre entreprises, entre les entreprises et le client 

-   Représenter le projet à toutes les échelles nécessaires à son élaboration et appropriées à sa bonne compréhension par les différents intervenants : commanditaires, entreprises, fabricants, artisans, etc. 

-   Communiquer le projet par tous les moyens appropriés et adaptés aux interlocuteurs visés. 

 -   Présenter le projet, aux commanditaires, aux usagers, aux utilisateurs ou aux publics. 

 -   Intégrer la communication nécessaire à la définition du projet et au lancement et à la diffusion du projet (dans le cas d’un produit). 

  Dans le cadre d’un exercice indépendant ou de la constitution d’une agence ou d’une entreprise de fabrication ou d’édition : 

- Assurer la gestion administrative, juridique et financière de l’entreprise. 

- Assurer la gestion du développement de carrière ou des activités en cas de société. 

Modalités d'évaluation :

Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant :

1/ un mémoire, sur un sujet proposé par le candidat et validé par l’Ecole, au début du second semestre de la 4e année est rédigé et rendu à la fin du premier semestre de l’année de diplôme. Il est soutenu devant une commission de jury constituée d’enseignants et de personnalités extérieures qualifiées. Cette évaluation (écrite et orale) est transmise au Jury au moment du diplôme. 

2/ un premier projet d’architecture intérieure et de design en réponse à un sujet imposé par l’Ecole, construit par les enseignants à partir d’une question ou d’un programme. Il est soutenu devant une commission de jury constituée d’enseignants et de personnalités extérieures qualifiées. Cette évaluation (écrite et orale) est transmise au Jury au moment du diplôme.  

3/ un deuxième projet en réponse à une problématique librement choisie par le candidat et validé par l’Ecole, et attestant d’un positionnement singulier dans le champs des disciplines enseignées. Il est soutenu devant une commission de jury constituée d’enseignants et de personnalités extérieures qualifiées.  

4/ Un stage obligatoire d’insertion professionnelle en agence d’architecture, d’architecture intérieure ou de design, d’une durée minimum de 4 mois. 

5/ La validation d’un niveau B2 en anglais. Ce niveau est attesté par un organisme de certification extérieure sur la base du référentiel TOEIC (score > 785). 

Par expérience (VAE), les composantes de certification sont : 

- au moins deux projets complets (cahier des charges, croquis de recherche, esquisses, plans, coupes, élévations, vues 3D, devis, document rédigé explicitant les choix,…, et tout document nécessaire à la compréhension et à la communication du projet) dans les champs de l’objet et de l’espace et illustrant une certaine complexité.  

- un mémoire rendant compte d’un travail personnel de réflexion distancée portant au choix sur 1/ le positionnement et les enjeux de l’exercice professionnel ou 2/ une thématique en relation avec l’objet et/ou l’espace. Cet écrit (30 000 signes environ) devra être accompagné d’iconographies (plans, schémas, images, etc.), voire d’annexes    dont la forme est laissée libre (audio, vidéo, plastique, etc.).