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Nom légal	Siret	Nom commercial	Site internet
UNIVERSITE DU MANS - ENS INGENIEURS DU MANS	19720916600226	ENSIM	http://ensim.univ-lemans.fr
UNIVERSITE DU MANS	19720916600010	-	-

Objectifs et contexte de la certification :

Cette certification répond au développement des métiers d’ingénieurs acousticiens pour prendre en compte notamment le besoin de confort acoustique et les règlementations dans de nombreux secteurs et notamment les transports, l’industrie mécanique, le bâtiment ou l’environnement. L’étude commanditée par l’OPIIEC EN 2018 montre les perspectives de croissance dans les secteurs industriels du transport, de la construction, des biens d’équipement industriels ou grand public et des énergies, y compris renouvelables. Les bureaux d’étude et conseil en acoustique sont fortement impliqués pour venir en soutien aux collectivités et aux entreprises qui n’ont pas les moyens d’avoir un service dédié. Les métiers sont alors assez larges et font clairement appel, en dehors de l’acoustique seule, aux vibrations, à la sonorisation, au design sonore ou à la thermique. Le coeur de métier est clairement les sciences de l’ingénieur pour couvrir les besoins de l’aéroacoustique, de la vibroacoustique, du contrôle non destructif, de l’analyse vibratoire, de l’électroacoustique, du bâtiment et des salles. Les mesures acoustiques ou vibratoires, comme le contrôle non destructif font intervenir une variété de capteurs et intègrent une dimension de choix de l’instrumentation adéquate, d’interfaçage et de traitement du signal. Cette partie correspond à la dimension instrumentation. Il importe donc de donner aux futurs ingénieurs une formation scientifique large avec des connaissances poussées en physique, mécanique, électronique, informatique et sciences de l’ingénieur. Elles permettent à ces ingénieurs d’aborder des problématiques liées à la mise en place d’instrumentation de contrôle et suivi en milieu industriel et à la caractérisation sonore et vibratoire ainsi que son traitement rencontré dans des secteurs d’activité variés.

L’objectif de cette certification en Acoustique et Instrumentation est de reconnaître des ingénieurs diplômés maitrisant des compétences dans ces deux domaines.

Activités visées :

Les ingénieurs de la spécialité « Acoustique et Instrumentation » sont certifiés sur l’instrumentation (capteurs, acquisition et traitement du signal) ainsi que sur les mesures acoustiques et vibratoires, leurs interprétations ainsi que sur les méthodologies de réduction des nuisances sonores. Par la pratique de projets à l’école et des stages en entreprises, ils sont à même de gérer à la fois les aspects scientifiques et techniques d’un projet, mais également les aspects humains, sociétaux et environnementaux ainsi qu’économiques.

Le parcours suivi au sein de la spécialité teinte légèrement le profil des ingénieurs certifiés, pouvant conduire à des compétences poussées dans les méthodes de caractérisation acoustique et vibratoire ainsi que la modélisation de ces phénomènes, ou à des compétences larges sur les différentes technologies de capteurs et leur intégration dans un dispositif de mesure ou de pilotage industriel.

Les principales activités de l’ingénieur « Acoustique et Instrumentation » sont :

L’analyse du besoin client en ingénierie vibro-acoustique et plus généralement du point de vue des critères techniques et fonctionnels
La caractérisation acoustique et vibratoire d’un composant, d’un système, d’un environnement
La conception des solutions de réduction des nuisances sonores et vibratoires
Le pilotage d’un projet d’ingénierie acoustique et vibratoire dans un contexte industriel
La conception des solutions prenant en compte les spécifications (sélection et paramétrage de capteurs, dispositif d’acquisition et de traitements des données, mise en œuvre d’un système de contrôle commande)
La détermination des spécifications techniques, élaboration d’un plan d’études et mise en place des solutions technologiques
La réalisation des études, caractérisations, mesures, analyse des résultats
La rédaction de procédures d’essais, protocoles d’analyses

Compétences attestées :

L’ingénieur diplômé de l’ENSIM, spécialité Acoustique et Instrumentation, possède un ensemble de compétences reposant sur une culture scientifique et technique solide ainsi qu’un savoir-faire en gestion de projet et management humain. L’ingénieur « Acoustique et Instrumentation » est capable de :

Mobiliser des connaissances d’un large champ de sciences (physique appliquée, mécanique et acoustique, électronique) et de s’autoformer dans des domaines nouveaux
Maîtriser et mettre en œuvre un champ scientifique et technique de spécialité
Analyser un besoin client en ingénierie vibro-acoustique et en instrumentation
Concevoir ou implémenter une instrumentation de mesure ou d’analyse de procédés industriels
Concevoir des solutions de réduction des nuisances sonores et vibratoires
Piloter un projet d’ingénierie dans un contexte industriel
Réaliser des essais multi-physique et assurer leur mise en production
Maîtriser les méthodes et outils de l’ingénieur pour la résolution de problèmes
- Formuler et modéliser des problèmes complexes
- Résoudre un problème défini
- Définir, réaliser et exploiter des expériences
- Prendre en compte les aspects de propriété intellectuelle
S’adapter aux exigences propres de l’entreprise et de la société
- Prendre en compte les aspects socio-économiques et humains dans le travail
- Prendre en compte les enjeux environnementaux, d’hygiène et sécurité, de santé au travail, de qualité et les dimensions éthiques
- Etre capable de s’intégrer dans un collectif
Prendre en compte la dimension organisationnelle, personnelle et multiculturelle
- Gérer un projet (analyse ou rédaction d’un cahier des charges, conduite de l’équipe projet, rédaction de rapports et présentations orales, retours d’expériences et capitalisation)
- Exercer ses responsabilités au sein d’un groupe
- Faire preuve d’engagement individuel et d’esprit d’équipe
- Se connaître, s’auto-évaluer et savoir se former ou s’autoformer pour monter en compétences
- Prendre en compte le contexte international d’une situation et interagir dans un contexte multiculturel

Modalités d'évaluation :

Les compétences acquises dans la formation sont constituées d’éléments apportés par différentes unités d’enseignement, contenant elles-mêmes une ou plusieurs matières. Ces enseignements font l’objet d’évaluations écrites, de travaux pratiques également évalués, de projets d’applications évalués au travers de rapports écrits et d’exposés oraux.

Les projets menés au sein de petits groupes font l’objet d’un suivi régulier et d’une évaluation portant sur les éléments du rapport écrit, les réalisations et une soutenance orale comprenant présentation et réponses aux questions du jury.

Les compétences acquises sont évaluées suivant une grille critériée.

Les expériences en entreprise (stages, contrats d’apprentissage, contrats de professionnalisation, VAE) font l’objet d’un rapport, d’une soutenance et d’une évaluation par compétences selon une grille critériée avec éléments de preuve.

Les situations de handicap sont gérées de façon adaptée à chaque cas selon les préconisations des instances de suivi ad-hoc.

RNCP37393BC01 - Analyser un besoin client en ingénierie vibro-acoustique et en instrumentation

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
1 Elaborer un plan d’étude Traduire une situation complexe pour la rendre intelligible Etablir un cahier des charges Définir les méthodes, les moyens d’études et de conception ou de simulation numérique et leur mise en œuvre 2. Analyser, modéliser et simuler l’objet d’étude Concevoir des modèles théoriques ou numériques (calcul, simulation, modélisation) Produire des banques de données, de références, de nomenclatures Intervenir en études, ingénierie 3. Elaborer un budget Réaliser un dossier technico-économique pour un projet Négocier des solutions technico-financières avec un client	Examens individuels (écrits et/oraux oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets. Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

1 Elaborer un plan d’étude

Traduire une situation complexe pour la rendre intelligible
Etablir un cahier des charges
Définir les méthodes, les moyens d’études et de conception ou de simulation numérique et leur mise en œuvre

2. Analyser, modéliser et simuler l’objet d’étude

Concevoir des modèles théoriques ou numériques (calcul, simulation, modélisation)
Produire des banques de données, de références, de nomenclatures
Intervenir en études, ingénierie

3. Elaborer un budget

Réaliser un dossier technico-économique pour un projet
Négocier des solutions technico-financières avec un client

Examens individuels (écrits et/oraux oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets.

Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences.

Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale).

Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

RNCP37393BC02 - Concevoir ou implémenter une instrumentation de mesure ou d’analyse de procédés industriels

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
1. Développer ou faire évoluer une instrumentation en prenant en compte les spécifications Réaliser un diagramme bloc du système Sélectionner et paramétrer les capteurs Concevoir et réaliser un dispositif d’acquisition de données et de traitement des mesures Mettre en place le système informatique de pilotage Mettre en œuvre un système de contrôle commande 2. Suivre la réalisation technique et administrative Sélectionner les fournisseurs, sous-traitants, prestataires Planifier des interventions de maintenance Suivre les besoins en équipement, matériels et consommables Maîtriser les coûts 3. Veiller à la conformité des produits par rapport aux normes et aux spécifications du client Tenir compte des normes de qualité et des règlementations Mettre en œuvre des contrôles qualité Rédiger les spécifications techniques des instruments	Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets. Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

1. Développer ou faire évoluer une instrumentation en prenant en compte les spécifications

Réaliser un diagramme bloc du système
Sélectionner et paramétrer les capteurs
Concevoir et réaliser un dispositif d’acquisition de données et de traitement des mesures
Mettre en place le système informatique de pilotage
Mettre en œuvre un système de contrôle commande

2. Suivre la réalisation technique et administrative

Sélectionner les fournisseurs, sous-traitants, prestataires
Planifier des interventions de maintenance
Suivre les besoins en équipement, matériels et consommables
Maîtriser les coûts

3. Veiller à la conformité des produits par rapport aux normes et aux spécifications du client

Tenir compte des normes de qualité et des règlementations
Mettre en œuvre des contrôles qualité
Rédiger les spécifications techniques des instruments

Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets.

Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences.

Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale).

Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

RNCP37393BC03 - Concevoir des solutions de réduction des nuisances sonores et vibratoires

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
1. Déterminer les spécifications techniques Diagnostiquer le niveau et l’origine des nuisances Formaliser les cibles de performances à atteindre 2. Bâtir et évaluer des scénarios de solutions Elaborer des propositions techniques Opérer en vibrations et acoustique, y compris en réalisant des simulations numériques Intervenir en recherche et développement 3. Intégrer la solution retenue dans son environnement technologique Intégrer les contraintes du contexte technologique, des normes et des règlementations Prendre en compte les aspects environnementaux et de sécurité Négocier des solutions techniques avec les partenaires	Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets. Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

1. Déterminer les spécifications techniques

Diagnostiquer le niveau et l’origine des nuisances
Formaliser les cibles de performances à atteindre

2. Bâtir et évaluer des scénarios de solutions

Elaborer des propositions techniques
Opérer en vibrations et acoustique, y compris en réalisant des simulations numériques
Intervenir en recherche et développement

3. Intégrer la solution retenue dans son environnement technologique

Intégrer les contraintes du contexte technologique, des normes et des règlementations
Prendre en compte les aspects environnementaux et de sécurité
Négocier des solutions techniques avec les partenaires

Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets.

Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences.

Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale).

Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

RNCP37393BC04 - Piloter un projet d’ingénierie dans un contexte industriel

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
1. Gérer la progression technique Superviser et contrôler la réalisation technique du projet Suivre et mettre à jour l’information technique, économique, règlementaire Apporter une assistance technique 2. Gestion humaine, administrative et économique Organiser et coordonner l’activité de l’équipe projet Appréhender les contraintes et les attentes du marché Maîtriser les outils de gestion de projet 3. Gérer son propre projet professionnel et sa trajectoire professionnelle Construire son projet professionnel et développer son réseau Adopter un comportement éthique et éco-responsable Favoriser la créativité, l’innovation et l’entrepreunariat	Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets. Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

1. Gérer la progression technique

Superviser et contrôler la réalisation technique du projet
Suivre et mettre à jour l’information technique, économique, règlementaire
Apporter une assistance technique

2. Gestion humaine, administrative et économique

Organiser et coordonner l’activité de l’équipe projet
Appréhender les contraintes et les attentes du marché
Maîtriser les outils de gestion de projet

3. Gérer son propre projet professionnel et sa trajectoire professionnelle

Construire son projet professionnel et développer son réseau
Adopter un comportement éthique et éco-responsable
Favoriser la créativité, l’innovation et l’entrepreunariat

Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets.

Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences.

Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale).

Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

RNCP37393BC05 - Réaliser des essais multiphysiques et agir sur la mise en oeuvre

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
1. Rédiger des procédures d’essais Concevoir des protocoles d’analyses Réaliser des fiches de tests à partir des spécifications Respecter les normes en vigueur 2. Conduire les essais sur site ou sur banc Concevoir, réaliser ou faire évoluer des bancs d’essais Développer les méthodes de traitements numériques des données Planifier et suivre la réalisation des mesures et analyses et interpréter les résultats Valider les résultats de mesures et d’analyses, les communiquer aux interlocuteurs (qualité, production, clients, pouvoirs publics, …) Réaliser des rapports de validation 3. Assurer la mise en production du produit validé Etudier l’installation du système en lien avec les équipes concernées Contrôler l’application des procédures de fabrication Mettre en place des contrôles qualité à tous les stades de la production	Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets. Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

1. Rédiger des procédures d’essais

Concevoir des protocoles d’analyses
Réaliser des fiches de tests à partir des spécifications
Respecter les normes en vigueur

2. Conduire les essais sur site ou sur banc

Concevoir, réaliser ou faire évoluer des bancs d’essais
Développer les méthodes de traitements numériques des données
Planifier et suivre la réalisation des mesures et analyses et interpréter les résultats
Valider les résultats de mesures et d’analyses, les communiquer aux interlocuteurs (qualité, production, clients, pouvoirs publics, …)
Réaliser des rapports de validation

3. Assurer la mise en production du produit validé

Etudier l’installation du système en lien avec les équipes concernées
Contrôler l’application des procédures de fabrication
Mettre en place des contrôles qualité à tous les stades de la production

Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets.

Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences.

Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale).

Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

RNCP37393BC06 - Valoriser des solutions technologiques

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
1. Synthétiser et documenter les résultats du projet Réaliser une veille documentaire Suivre et mettre à jour l’information technique, économique, réglementaire Traiter l’information (collecter, classer et mettre à jour) Réaliser des supports techniques 2. Optimiser les solutions en vue de les rendre durables Analyser un dysfonctionnement ou une non-conformité Déterminer des actions collectives et des axes d’évolution technologiques Mettre en place des procédures qualité 3. Communiquer les résultats et transmettre les méthodes Rendre compte par écrit et à l’oral, en français et en anglais Animer une formation	Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets. Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences. Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale). Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

1. Synthétiser et documenter les résultats du projet

Réaliser une veille documentaire
Suivre et mettre à jour l’information technique, économique, réglementaire
Traiter l’information (collecter, classer et mettre à jour)
Réaliser des supports techniques

2. Optimiser les solutions en vue de les rendre durables

Analyser un dysfonctionnement ou une non-conformité
Déterminer des actions collectives et des axes d’évolution technologiques
Mettre en place des procédures qualité

3. Communiquer les résultats et transmettre les méthodes

Rendre compte par écrit et à l’oral, en français et en anglais
Animer une formation

Examens individuels (écrits et oraux) complétés par une évaluation individuelle de savoirs faire en travaux pratiques ou en mini-projets.

Evaluation lors du déroulement des projets (3A, 4A et 5A), au travers du suivi de projet par l’équipe enseignante, rapport écrit, soutenance orale et réponses aux questions. Rapport d’autoévaluation avec prise de recul sur l’acquisition de compétences.

Evaluation complétée lors du stage de fin d’étude (grille de critères avec éléments de preuve, comportement dans l’entreprise, rapport écrit et soutenance orale).

Constitution d’un portfolio précisant le niveau de compétences acquis sur chaque item.

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

Les conditions obligatoires de la certification sont les suivantes :

Validation obligatoire de 4 blocs de compétences (1, 4, 5, 6) parmi les 6 et validation, au choix, du bloc 2 ou du bloc 3 en fonction du parcours choisi.
Certification d’un niveau B2 en anglais par un organisme extérieur (adaptable en fonction de certaines situations de handicap et définie en cours de scolarité
Réalisation de 28 semaines de stage en entreprise ou 14 semaines si le stage de fin d’étude est effectué dans un laboratoire de recherche, entraînant une mise en situation évaluée en termes de compétences
Réalisation d’une expérience multiculturelle comprenant un séjour de 3 mois à l’étranger (10 semaines pour la formation en apprentissage), sous forme d’un stage en laboratoire, en entreprise ou une activité dans une autre structure

Secteurs d’activités :

Les ingénieurs diplômés exercent leur activité dans le cadre d’entreprises issues des secteurs industriels concernés par des besoins en R&D dans le domaine de la spécialité, notamment le transport, la construction, le bâtiment, l’énergie, l’environnement, des bureaux d’études et plus marginalement quelques entreprises du secteur tertiaire. Certains ingénieurs, poursuivant par un doctorat, exercent leurs fonctions dans l’enseignement supérieur et la recherche.

Type d'emplois accessibles :

Ingénieur recherche et développement
Ingénieur d’études
Ingénieur en acoustique industrielle
Ingénieur en bureau d’études
Ingénieur chef de projet
Ingénieur en instrumentation / capteurs
Ingénieur en tests/mesures
enseignant-chercheur en acoustique

Code(s) ROME :

H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
K2108 - Enseignement supérieur
H1402 - Management et ingénierie méthodes et industrialisation
K2402 - Recherche en sciences de l''univers, de la matière et du vivant
F1106 - Ingénierie et études du BTP

Références juridiques des règlementations d’activité :

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

Le diplôme d'ingénieur ENSIM en spécialité Acoustique et Instrumentation est accessible aux lauréats de la classe préparatoire intégrée, aux titulaires d'un diplôme de niveau 5 sur dossier, aux élèves issus des CPGE et lauréats du concours E3A-Polytech ou du concours eg@ (Euro Graduation access) pour les étudiants internationaux.

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises :

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification	Oui	Non	Composition des jurys
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant	X		Directeur de l’école (président du jury), le directeur des études, les 2 responsables de parcours, le responsable des stages, le responsable des projets 4A et 5A, le responsable des relations internationales
En contrat d’apprentissage	X		Directeur de l’école (président du jury), le directeur des études, les 2 responsables de parcours, le responsable pédagogique de l’apprentissage de la spécialité Acoustique et Instrumentation, le responsable des projets 4A et 5A, le responsable des relations internationales
Après un parcours de formation continue		X	-
En contrat de professionnalisation		X	-
Par candidature individuelle		X	-
Par expérience	X		Directeur de l’école (président du jury), le directeur des études, les 2 responsables de parcours de la spécialité Acoustique et Instrumentation, un expert issu du monde professionnel

Validité des composantes acquises
	Oui	Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie		X
Inscrite au cadre de la Polynésie française		X

Aucune correspondance

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
24/10/2013	arrêté du 25 septembre 2013 relatif aux instituts et écoles internes et regroupements de composantes des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel relevant du ministre chargé de l'enseignement supérieur

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
03/05/2022	Arrêté du 8 avril 2022 modifiant l'arrêté du 25 septembre 2013 relatif aux instituts et écoles internes et regroupements de composantes des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel relevant du ministre chargé de l'enseignement supérieur
02/02/2022	Arrêté du 7 décembre 2021 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d’ingénieur diplômé

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date de publication de la fiche	17-03-2023
Date de début des parcours certifiants	01-09-2021
Date d'échéance de l'enregistrement	31-08-2026

Statistiques :

Statistiques
Année d'obtention de la certification	Nombre de certifiés	Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae	Taux d'insertion global à 6 mois (en %)	Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %)	Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %)
2021	68	-	90	100	100

Lien internet vers le descriptif de la certification :

www.ensim.univ-lemans.fr

Liste des organismes préparant à la certification :

Liste des organismes préparant à la certification

Historique des changements de certificateurs :

Historique des changements de certificateurs
Nom légal du certificateur	Siret du certificateur	Action	Date de la modification
UNIVERSITE DU MANS	19720916600010	Est ajouté	01-04-2023

Certification(s) antérieure(s) :

Certification(s) antérieure(s)
Code de la fiche	Intitulé de la certification remplacée
RNCP16963	Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'École Nationale Supérieure d'Ingénieurs du Mans et de l'Université du Maine (ENSIM), spécialité Vibrations, Acoustique, Capteurs

Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :

Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation

Certification professionnelle

Titre ingénieur - Ingénieur de l'école nationale supérieure d'ingénieurs du Mans de l'université du Mans, spécialité acoustique et instrumentation

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Rapports
annuels

Certification
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Comprendre
l'écosystème

Je suis professionnel
du secteur

Je suis salarié, demandeur
d’emploi, apprenti

Je suis
employeur

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de la certification professionnelle

Travaux
d’évaluation

Rapports
annuels

Délibérations
du Conseil
d’administration

Décisions d’enregistrement
des certifications professionnelles

Textes légaux
et réglementaires