Chef de produits mode et textile

Identifier et analyser les tendances des secteurs de la mode et du textile pour développer une gamme de produits qui répondent aux évolutions.

Positionner l’entreprise et sa (ou ses) marque(s) pour concevoir une gamme de produits cohérente aux objectifs de l’entreprise et dans le respect de la réglementation du marché

Livret de suivi individuel de la formation en entreprise décliné en bloc de compétences. Il est renseigné par le tuteur et le stagiaire (auto-évaluation) au cours des différentes périodes de formation en entreprise. Le livret est aussi un support d’échange entre le stagiaire, le tuteur et le coordinateur pédagogique de la formation.

Épreuves ponctuelles en centre de formation : QCM, exercices, travaux pratiques individuels et en groupe. Évaluation individuelle.

Projet professionnel. Il est rédigé par le stagiaire qui retrace son expérience professionnelle et ses réalisations menées en entreprise en lien avec les activités de veille et d’analyse stratégique de l’entreprise sur le marché national ou international. Présentation orale associée au projet professionnel, dont une partie en anglais, évaluée par l’enseignant et le tuteur.

Étude de cas « veille et stratégie de positionnement de l’entreprise ». Évaluation sur la base d'un rendu écrit individuel corrigé par un expert métier de l'équipe pédagogique mis à disposition du jury d'évaluation finale.

Soutenance orale de l’étude de cas, dont une partie en anglais, évaluée par le jury d’évaluation finale. 

Réaliser une analyse marketing pour évaluer le marché (national/international), les opportunités et menaces socio-économiques et comprendre les besoins et les attentes des clients/cibles.

Fixer les objectifs et la stratégie marketing pour déterminer le plan d’actions et les indicateurs de performance.

Elaborer et mettre en œuvre le plan d’action marketing afin de fournir des éléments pour le développement et le lancement de la gamme de produits.

Livret de suivi individuel de la formation en entreprise décliné en bloc de compétences. Il est renseigné par le tuteur et le stagiaire (auto-évaluation) au cours des différentes périodes de formation en entreprise. Le livret est aussi un support d’échange entre le stagiaire, le tuteur et le coordinateur pédagogique de la formation.

Épreuves ponctuelles en centre de formation : QCM, exercices, travaux pratiques individuels et en groupe. Évaluation individuelle.

Projet professionnel. Il est rédigé par le stagiaire qui retrace son expérience professionnelle et ses réalisations menées en entreprise en lien avec les activités d’études marketing et conception d’un plan marketing opérationnel. Présentation orale associée au projet professionnel, dont une partie en anglais, évaluée par l’enseignant et le tuteur.

Étude de cas « études de marché et plan marketing opérationnel d’une gamme de produits Mode et Textile ». Évaluation sur la base d'un rendu écrit individuel corrigé par un expert métier de l'équipe pédagogique mis à disposition du jury d'évaluation finale.

Soutenance orale de l’étude de cas, dont une partie en anglais, évaluée par le jury d’évaluation finale.

Élaborer et structurer le plan de collection en cohérence avec l’identité de la marque pour permettre la fabrication de la gamme de produits.

Elaborer un budget prévisionnel pour le développement et la commercialisation de la gamme de produits.

Livret de suivi individuel de la formation en entreprise décliné en bloc de compétences. Il est renseigné par le tuteur et le stagiaire (auto-évaluation) au cours des différentes périodes de formation en entreprise. Le livret est aussi un support d’échange entre le stagiaire, le tuteur et le coordinateur pédagogique de la formation.

Épreuves ponctuelles en centre de formation : QCM, exercices, travaux pratiques individuels et en groupe. Évaluation individuelle.

Projet professionnel. Il est rédigé par le stagiaire qui retrace son expérience professionnelle et ses réalisations menées en entreprise en lien avec les activités de conception d’une collection/d’un produit/d’une gamme de produits Mode et Textile. Évaluation individuelle. Présentation orale associée, dont une partie en anglais, évaluée par l’enseignant et le tuteur.

Étude de cas « conception d’une collection/d’un produit/d’une gamme de produits Mode et Textile ». Évaluation sur la base d'un rendu écrit individuel corrigé par un expert métier de l'équipe pédagogique mis à disposition du jury d'évaluation finale.

Soutenance orale de l’étude de cas, dont une partie en anglais, évaluée par le jury d’évaluation finale.

Elaborer ou coordonner l’élaboration du cahier des charges pour permettre la fabrication du produit/de la gamme de produits.

Piloter et/ou assurer la relation avec les fournisseurs, sous-traitants pour la réalisation et la sélection des devis ou des offres.

Suivre la conception et proposer des améliorations jusqu’à la validation définitive du produit/de la gamme de produits pour s’assurer de la bonne mise en œuvre du cahier des charges et des délais.

Livret de suivi individuel de la formation en entreprise décliné en bloc de compétences. Il est renseigné par le tuteur et le stagiaire (auto-évaluation) au cours des différentes périodes de formation en entreprise. Le livret est aussi un support d’échange entre le stagiaire, le tuteur et le coordinateur pédagogique de la formation.

Épreuves ponctuelles en centre de formation : QCM, exercices, travaux pratiques individuels et en groupe. Évaluation individuelle.

Projet professionnel. Il est rédigé par le stagiaire qui retrace son expérience professionnelle et ses réalisations menées en entreprise en lien avec les activités de conception technique d’un produit ou d’une gamme de produits mode et textile. Évaluation individuelle. Présentation orale associée, dont une partie en anglais, évaluée par l’enseignant et le tuteur.

Étude de cas « pilotage et suivi de la fabrication d’un produit ou d’une gamme de produits mode et textile ». Évaluation sur la base d’un rendu écrit individuel examiné par un jury d’évaluation finale.

Dossier technique du produit/de la gamme de produits accompagné d’un prototype au minimum. Évaluation sur la base d'un rendu écrit individuel corrigé par un expert métier de l'équipe pédagogique mis à disposition du jury d'évaluation finale.

Soutenance orale de l’étude de cas, dont une partie en anglais, évaluée par le jury d’évaluation finale.

Elaborer et suivre le planning de mise sur le marché de la collection afin de coordonner les étapes de fabrication et de commercialisation.

Gérer les aléas de la production et décider, avec les services concernés des actions correctives à mener afin d’assurer la viabilité de la collection.

Suivre les performances de la collection, de la gamme de produits pour vérifier si les objectifs sont atteints et proposer des actions correctives ou de fin de vie des produits, le cas échéant, dans le respect des engagements RSE de l’entreprise.

Livret de suivi individuel de la formation en entreprise décliné en bloc de compétences. Il est renseigné par le tuteur et le stagiaire (auto-évaluation) au cours des différentes périodes de formation en entreprise. Le livret est aussi un support d’échange entre le stagiaire, le tuteur et le coordinateur pédagogique de la formation.

Épreuves ponctuelles en centre de formation : QCM, exercices, travaux pratiques individuels et en groupe. Évaluation individuelle.

Projet professionnel. Il est rédigé par le stagiaire qui retrace son expérience professionnelle et ses réalisations menées en entreprise en lien avec les activités de planification, supervision de la commercialisation d’un produit/gamme de produits, gestion et suivi de la performance. Évaluation individuelle. Présentation orale associée, dont une partie en anglais, évaluée par l’enseignant et le tuteur.

Étude de cas « commercialisation et gestion de la performance de l’offre produit ». Évaluation sur la base d'un rendu écrit individuel corrigé par un expert métier de l'équipe pédagogique mis à disposition du jury d'évaluation finale.

Soutenance orale de l’étude de cas, dont une partie en anglais, évaluée par le jury d’évaluation finale.

Coordonner les différents acteurs internes et externes impliqués dans le processus pour piloter efficacement le projet de développement et de commercialisation.

Animer une équipe, un groupe de travail pour fixer les objectifs, motiver et suivre l’avancement des différentes phases du projet.

Formaliser et communiquer les informations utiles en vue de leur exploitation par les acteurs internes et externes impliqués dans le processus.

Livret de suivi individuel de la formation en entreprise décliné en bloc de compétences. Il est renseigné par le tuteur et le stagiaire (auto-évaluation) au cours des différentes périodes de formation en entreprise. Le livret est aussi un support d’échange entre le stagiaire, le tuteur et le coordinateur pédagogique de la formation.

Épreuves ponctuelles en centre de formation : QCM, exercices, travaux pratiques individuels et en groupe. Évaluation individuelle.

Projet professionnel. Il est rédigé par le stagiaire qui retrace son expérience professionnelle et ses réalisations menées en entreprise en lien avec les activités de coordination et de management. Évaluation individuelle. Présentation orale associée, dont une partie en anglais, évaluée par l’enseignant et le tuteur.

Étude de cas « coordination et management des équipes de création et de développement de produits Mode et Textile». Évaluation sur la base d'un rendu écrit individuel corrigé par un expert métier de l'équipe pédagogique mis à disposition du jury d'évaluation finale.

Soutenance orale de l’étude de cas, dont une partie en anglais, évaluée par le jury d’évaluation finale.