DIPLOVIS - Réalisateur de jeu vidéo

Objectifs et contexte de la certification :

Avec un chiffre d’affaires estimé à environ 5 Mds €, l’industrie française du jeu vidéo, en crise au début des années 2000, est aujourd’hui l’une des plus dynamiques en Europe et dans le monde. 

Troisième producteur européen de jeux vidéo, la filière française s’appuie sur un écosystème structuré et actif, avec un leader mondial, Ubisoft, un cœur industriel de 575 studios, éditeurs et distributeurs, 11 900 emplois et des écoles de formation ayant une excellente réputation internationale. Ces atouts déterminent la capacité de l’industrie française à prendre des parts de marché à l’international, dans un environnement fortement concurrentiel. La trajectoire de croissance du secteur est corrélée à la mise en place et l’amélioration, depuis 2008, de plusieurs dispositifs de soutien au jeu vidéo notamment le crédit d’impôt jeu vidéo (CIJV) et le fonds d’aide au jeu vidéo (FAJV).
Source : L’industrie du jeu vidéo en France : tissu économique et compétitivité - Etude CNC - Avril 2021

Au fil des années, les postes et outils se sont spécialisés. Trois familles de métiers sont apparues dans la production de jeux vidéo (source Référentiel des métiers du jeu vidéo du SNJV - version 2020) : 

• Designer de Jeu (Game Designer) qui ouvre aux métiers de la conception pour créer un univers unique dans lequel le joueur / la joueuse pourra se plonger et évoluer.
• Artiste de Jeu (Game Artist) qui ouvre aux métiers assurant le rendu visuel et artistique du jeu. Il s’agit aussi bien de l’univers du jeu, des effets spéciaux, des personnages animés, des décors en 3D... La mission de cette famille de métiers est de rendre le jeu animé et esthétique. 
• Programmeur de Jeu (Game Programmer) qui ouvre aux métiers chargés du développement informatique sur lequel se connectent les autres métiers du design et de l’image pour donner corps au jeu vidéo. Ces métiers s’occupent également du déploiement et de la maintenance des différents outils de conception utilisés en interne

Le nom du diplôme “Réalisateur de Jeu Vidéo” a été choisie comme la version francisée des termes génériques employés dans l’univers du jeu vidéo que sont “Game Executive Producer” ou “Game Producer” (source Référentiel des métiers du jeu vidéo du SNJV - version 2020). Les objectifs du diplôme visent la supervision de la conception & réalisation d’un jeu vidéo. Ces derniers recouvrent aussi bien des fonctions de management d’un studio dans son intégralité (Game Executive Producer), d’une équipe dédiée à un projet de jeu (Game Producer) ou d’équipes projets au sein d’une famille de métiers (ex : Lead Game Designer).
 

Activités visées :

Trois types d’activités : 

• Activités communes liées à la conception d’une expérience interactive appelé souvent phase de préproduction - communes aux trois familles de métier 
  • Cadrage du projet pour répondre aux attentes du client recouvrant
    • Formalisation du brief client / équipe éditoriale
    • Identification des contraintes, besoins et spécificités du client.
    • Formalisation des besoins humains, matériels et financiers
  • Réalisation et présentation aux commanditaires du cahier des charges
    • Réalisation et conceptualisation d’une maquette interactive recouvrant
    • Présentation d’un projet de Jeu
    • Réalisation ou Supervision d’une bible graphique (Graphical Design Review).
    • Réalisation ou Supervision d’une bible de Game Design (Game Design Review)
    • Supervision de la réalisation d’une maquette jouable intégrant le core gameplay ainsi que les éléments graphiques de référence
• Activités liées à la supervision d’un projet - communes aux trois familles de métier 
  • Mise en place de l’organigramme fonctionnel et détermination de la chaîne de production.
  • Définition des étapes de validation du projet
  • Supervision de la production des équipes de Game Design, de Game Art et de Game Programming
  • Maintien d’une bonne cohésion/communication au sein de l’équipe de production.
  • Gestion des imprévus : Adaptation du développement aux potentiels changements
• Activités liées à la réalisation d’une expérience interactive en vue de sa publication appelé souvent phase de production
  • Activités communes aux trois familles de métier
    • Gestion des priorités
    • Pilotage des ressources pour respecter les triptyque Qualité / Coût / Délais
    • Organisation et supervision des tests 
    • Supervision & validation de la qualité finale du jeu
    • Présentation en anglais d’un projet devant des professionnels
    • Argumentation des choix éditoriaux
• Activités spécifiques aux différentes familles de métier 
  • Eléments Artistiques (personnages, décors, textures, animation, lumière, effets spéciaux avec les outils dédiés) : GA - Supervision & Réalisation / GD - Supervision / GP - Supervision
  • Eléments de Game Design (niveaux de jeux, éléments liés à la progression du joueur, programmation des mécanismes de l’expérience ludique, ambiance des modules sonores, scénario, modèle économique) :  GA - Supervision / GD - Supervision & Réalisation / GP - Supervision
  • Eléments techniques (tests technique, développement des outils, mise en place du réseau, test de compatibilité, programmation des mécanismes de l’expérience ludique, ambiance et modules sonores, optimisation de performances) : GA - Supervision / GD - Supervision / GP - Supervision & Réalisation

En lien avec ces trois familles de métier, le diplôme / titre intègre trois spécialités : 

• Designer de Jeu (Game Designer) 
• Artiste de Jeu (Game Artist) 
• Programmeur de Jeu (Game Programmer) 

Les apprentissages recouvrent  un tronc commun aux trois spécialités portant essentiellement sur des aspects management, culturel et théoriques des spécificités propres à chaque spécialité portant essentiellement sur des aspects techniques

Chaque étudiant choisit une unique spécialité dès l’année 1. Les seuls changements possibles sont pour rejoindre la spécialité Programmeur de Jeu pour les spécialités : 

• Designer de Jeu en année 3 ou 4
• Artiste de Jeu en année 4

Chaque demande fait l’objet d’une épreuve technique et d’un entretien afin de s’assurer des meilleures chances de réussite.

Compétences attestées :

Compétences transversales - Tronc commun aux trois spécialités

• Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
• Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
• Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale 
• Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines 
• Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
• Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
• Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
• Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
• Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
• Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
• Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
• Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif 
• Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
• Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
• Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques 

• Concevoir une expérience interactive et superviser un projet
  • Compétences spécifiques - Tronc commun aux trois spécialités
    • Interviewer le client pour préciser ses contraintes et besoins 
    • Etablir un budget intégrant les ressources humaines et matérielles pour savoir si les contraintes du client peuvent être respectées 
    • Concevoir et réaliser une présentation du projet pour convaincre le client de s’engager   
    • Concevoir un cahier des charges pour permettre aux équipes de : 
      • Etablir des projets de concepts de jeu
      • Rechercher une direction artistique proposant des univers visuels, de design, de personnages et de décors 
      • Réaliser une étude de marché pour positionner le jeu dans une offre 
      • Réaliser une étude technique pour évaluer les besoins et en déduire la faisabilité du projet
      • Réaliser un planning de production pour s’assurer de la faisabilité du projet en respectant les demandes du client 
      • Connaître les attentes du marché 
      • Identifier les spécificités pouvant être intégrer pour assurer l'accessibilité en fonction des familles de handicap
• Réaliser une maquette de présentation
  • Compétences spécifiques - Tronc commun aux trois spécialités
    • Organiser et sélectionner ses idées pour assurer une grande clarté dans ses propositions 
    • Formaliser la Documentation pour décrire les spécificités et attendus de la maquette 
    • Communiquer et expliquer ses choix aux équipes en vue d’une bonne réalisation de l’intention artistique, de l’intention de Game Design, de la direction technique du jeu
    • Superviser la réalisation d’une maquette pour s’assurer de la jouabilité du projet de jeu  
  • Compétences spécifiques propre à la spécialité Artiste de Jeu (GA) : 
    • Réaliser et/ou superviser la direction artistique pour assurer la cohérence de l’univers
    • Superviser la réalisation de la bible de Game Design et de la bible technique pour assurer la cohérence du jeu avec le cahier des charges 
    • Mettre à profit sa culture artistique pour réaliser la bible graphique (GDR): genre du jeu, caractéristiques de l’univers, des personnages, des couleurs, de la lumière, des interfaces… 
    • Dessiner pour réaliser le design des éléments de références du jeu 
    • Utiliser les logiciels 2D et 3D pour réaliser les éléments graphiques du prototype du jeu 
  • Compétences spécifiques propre la spécialité Designer de Jeu (GD) 
    • Réaliser et/ou superviser le Game Design du projet pour assurer la cohérence globale de l’expérience de jeu.
    • Superviser la réalisation de la bible de Game Art et de la bible technique pour assurer la cohérence du jeu avec le cahier des charges
    • Mettre à profit sa culture générale, du jeu, pour réaliser la bible de Game Design : genre du jeu, périphériques, plateformes, intentions de jeu, Core Gameplay, Système et mécaniques de jeu proposées. 
    • Créer le parcours émotionnel du joueur 
    • Utiliser les moteurs de jeu pour réaliser, le prototype du jeu
    • Assurer la qualité des rendus en fonction des compétences du moteur   
  • Compétences spécifiques propre à la spécialité Programmeur de Jeu (GP) : 
    • Réaliser et/ou superviser les éléments techniques du projet pour assurer la cohérence globale de l’expérience de jeu. 
    • Superviser la réalisation de la bible de Game Art (GDR) et de la bible de Game Design (GDR) pour assurer la cohérence du jeu avec le cahier des charges
    • Mettre à profit sa culture générale, du jeu, pour réaliser la bible technique du projet :  périphériques, plateformes, outils de développement, Système, réseau, intelligence artificielle.
    • Utiliser les moteurs de jeu pour réaliser, le prototype du jeu
    • Assurer la qualité des rendus en fonction des caractéristiques du moteur 
    • Choisir parmi les différents langages de programmations (C, C++, C#, Python …) le plus adapté au projet
• Piloter et gérer une équipe de production
  • Compétences spécifiques - Tronc commun aux trois spécialités
    • Communiquer régulièrement et clairement ses idées pour assurer la cohérence du travail des différents acteurs de l’équipe 
    • Faire preuve d’écoute pour être en capacité d’ajuster le planning de production et le budget tout en restant dans le cadre imparti 
    • Réaliser un budget pour permettre aux métiers de produire le jeu en respectant le cadre budgétaire
    • Décider des actions à mener en cas d’événements imprévus (ex : soucis techniques et/ou humains) 
    • Gérer les problèmes humains pour assurer une bonne ambiance au sein de l’équipe 
    • Apporter des solutions dans le cadre de contraintes techniques ou humaines afin de les surmonter pour assurer la production du projet
    • Connaître, comparer et évaluer les différentes technologies disponibles pour proposer les meilleures solutions techniques à son équipe (Bible Technique) 
    • Mettre en place une équipe de production et distribuer les tâches pour organiser la production 
    • Définir les étapes de production (jalons du projet) de manière à assurer la réalisation de la production dans les temps impartis en respectant les exigences de qualité 
    • Gérer et coordonner les plannings pour s’assurer du respect des étapes de production 
    • Evaluer la production de chacun des métiers de la chaîne de production pour s’assurer de la qualité du jeu
• Diriger et/ou réaliser les activités de Réalisation 
  • Compétences spécifiques - Tronc commun aux trois spécialités
    • Hiérarchiser les sujets à traiter pour arbitrer et être capable de respecter le triptyque Qualité / Coût / Délais
    • Communiquer avec les équipes de spécialistes (GA, GD et GP) en utilisant un vocabulaire adéquat
    • Composer un groupe de testeurs en y intégrant des personnes en situation de handicap en lien avec le cahier des charges
    • Superviser ou réaliser les phases de test et analyser les résultats utilisateurs
    • Être en phase avec les attentes du marché
    • Utiliser les logiciels de production et les moteurs de jeux
    • Intégrer les éléments produits dans le moteur du jeu
    • Valider de la qualité finale du jeu  
  • Compétences spécifiques propre à la spécialité Artiste de Jeu (GA) : 
    • Diriger ou réaliser tous les éléments graphiques du jeu en maîtrisant les logiciels et plug-ins adéquats : personnages, décors, lumières. 
    • Programmer de manière procédurale certains éléments du jeu 
    • Diriger ou réaliser les animations du jeu 
    • Diriger ou réaliser les effets spéciaux du jeu 
    • Diriger ou réaliser les interfaces du jeu 
    • Justifier de ses choix artistiques 
  • Compétences spécifiques propre à la spécialité Designer de Jeu (GD) : 
    • Diriger ou réaliser tous les éléments liés au gameplay du jeu en utilisant les logiciels et plug-ins adéquats. 
    • Créer les boucles de jeu macro et micro 
    • Réaliser la courbe de difficulté et le parcours émotionnel du joueur 
    • Justifier de ses choix de concept  
    • Piloter la réalisation du Sound Design   
  • Compétences spécifiques propre à la spécialité Programmeur de Jeu (GP) : 
    • Solutionner les problèmes techniques (origines et correctifs) 
    • Architecturer un projet 
    • Utiliser différents langages de programmations (C, C++, C#, Python …) afin de tirer parti de leurs spécificités respectives. 
    • Savoir déployer sur différentes plateformes (PC, console, mobile...) 
    • Justifier de ses choix techniques 
    • Piloter l’intégration du Sound Design  
       

Modalités d'évaluation :

• Présentation d’un projet de jeu devant des jurys internes et externes de professionnels (nombre de points selon une grille critérisée et quitus)
• Mises en situation de management d'équipe évaluées par des professionnels internes et externes  
• Tests du prototype et du jeu, à différentes étapes de la production, lors de jurys devant professionnels internes et externes (nombre de points selon une grille critérisée et quitus)
• Contrôle continu (nombre de points)