Rechercher une certification - France compétences

Nom légal	Siret	Nom commercial	Site internet
UNIVERSITE DE LILLE	13002975400012	Polytech Lille	https://www.polytech-lille.fr/

Objectifs et contexte de la certification :

Avec le développement du numérique, l’ingénieur en génie industriel est de plus en plus amené à travailler sur des plateformes collaboratives, qui centralisent tous les outils liés à la conduite d’un projet industriel, à la gestion des données en temps réel, à l’état d’avancement de la production. C’est l’usine connectée au sein de laquelle les machines, les sites, les processus de production, les personnes communiquent et interagissent entre eux en continu. L'ingénieur Polytech Lille de spécialité génie industriel répond donc aux besoins de l'industrie 4.0 dans laquelle les innovations numériques impactent l’ensemble des processus industriels et managériaux.

L’identification et l’intégration de l’évolution des systèmes industriels viennent compléter les aspects plus classiques du Génie industriel comme par exemple la gestion de la qualité, le lean management , l'optimisation des flux ou la maintenance prévisionnelle.

La certification garantit également que cet ingénieur sait s’adapter pour travailler dans des contextes diversifiés en entreprise (PME, multinationale), en France ou à l’international, et qu’il sait également percevoir sa place d’ingénieur dans l’entreprise et la société grâce à sa capacité à analyser les enjeux sociaux, économiques et éthiques.

Du point de vue contextuel, l’offre de formation s’appuie sur un besoin accru d’ingénieur de Production dans la région Hauts-de-France. De vastes projets industriels, comme la vallée de l’électromobilité, le développement des sites de production d’électricité attestent pour les années futures de ce besoin.

Des études issues du monde économique documentent ce besoin régional et les perspectives futures telles que « Cartographie des emplois, des compétences et des formations de l’industrie du futur » menée par la branche métallurgie de l'industrie datant de juillet 2023 et « Etudes prospectives des besoins en compétences de la filière aéronautique régionale à l’horizon 2030 » de Altytud (qui représente l’industrie aéronautique, spatiale et défense de la région Hauts-de-France) datant de juin 2024 peuvent être citées.

Activités visées :

Les ingénieurs certifiés dans la spécialité Génie industriel sont amenés à pratiquer les activités suivantes :

Dans le cadre du pilotage de la production, il organise l’atelier et la fabrication en respectant au mieux le programme de fabrication, notamment en termes de coût, qualité, délai, il analyse la performance du secteur de production concerné, il étudie et préconise les actions permettant son optimisation en s’appuyant sur les outils numériques de l’industrie 4.0, il pilote les équipes de production, il fait évoluer son outil de production en effectuant une veille technologique.

Dans le cadre de l’amélioration continue, il analyse le fonctionnement des processus et des organisations, en identifiant les acteurs, leurs responsabilités et leurs relations, il détermine les projets fondamentaux en fonction des indicateurs de performance et il définit les priorités en lien avec les enjeux et objectifs stratégiques de l’entreprise, il anime les chantiers d’amélioration continue en utilisant les outils du lean manufacturing, il accompagne la mise en place des améliorations par la supervision du projet, la planification et la formation des acteurs concernés.

Dans le cadre du pilotage de la maintenance, il planifie et organise les activités de maintenance en coordonnant les équipes internes et les sociétés extérieures, il exploite les données numériques relatives à l’industrie 4.0 pour anticiper les pannes et améliorer la performance des machines dont il est responsable, il améliore les outils de production, il assure une veille réglementaire relative à la protection de l’environnement et aux règles de sécurité.

Compétences attestées :

Au terme de sa certification, l’ingénieur Production possède un ensemble de compétences spécifiques liées à sa spécialité et reposant sur une solide culture scientifique, lui permettant de poser et de résoudre des problèmes complexes dans le domaine du génie industriel :

- Identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques pour appréhender les procédés de fabrication et les contraintes associées dans un large champ d’applications liées aux différents secteurs d’activité dans lesquels il peut exercer

- Prévoir l’ensemble des besoins nécessaires à l’exploitation d’un système de production à partir de l’analyse du système, en choisissant les moyens de production ou d’assemblage, en intégrant les technologies numériques avancées , en définissant l’organisation générale de l’installation permettant une performance optimale conforme aux objectifs et aux réglementations en vigueur

- Exploiter une unité de production industrielle, avec l’aide de systèmes de gestion connectés de l'entreprise en planifiant la production au regard d’indicateurs de performance, en répondant aux exigences Qualité Sécurité Environnement, en identifiant les dysfonctionnements éventuels et en y apportant les meilleures solutions, pour répondre quantitativement et qualitativement au besoin du client

- Assurer la disponibilité des moyens de production et des moyens de contrôle de la conformité des produits réalisés, en prenant en compte l’intégration de systèmes automatisés et intelligents, en veillant à leur interopérabilité avec les plateformes numériques de gestion et de maintenance, en intégrant les enjeux stratégiques et industriels de son entreprise pour répondre aux objectifs de performance et de qualité attendus

- S’assurer de la complétude et de la fiabilité de l’information dont il dispose pour mener une analyse pertinente de la situation permettant de prendre des décisions en adéquation avec la réalité.

Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes au sein d’un système socio-économique grâce à des compétences transversales d’ordre méthodologie, sociale et personnelle :

- Analyser et prendre en compte les dimensions des enjeux industriels, et économiques dans la réflexion et les méthodes industrielles proposées en s’appuyant sur un système de veille scientifique, technologique, économique

- Manager les équipes afin de développer les compétences individuelles et la performance collective

- Assurer le management d’un projet par la réalisation de sa planification et de son suivi, par l’animation et la coordination des équipes en s’adaptant à la diversité de ses interlocuteurs (spécialistes ou non spécialistes) intervenant dans tous les process industriels

- Communiquer dans un environnement professionnel, international et interculturel

- Intégrer dans les processus industriels les enjeux de développement durable, de responsabilité sociétale, de diversité, notamment des personnes en situation de handicap et de santé et sécurité au travail

- Développer une pratique réflexive sur son activité et son parcours professionnels

Modalités d'évaluation :

L’évaluation des acquis de l’apprentissage et de la maîtrise des compétences est réalisée par un contrôle continu ou/et un contrôle terminal sur la base de contrôles écrits individuels, d’exposés de travaux pratiques, de travaux de groupe, de réalisation de dossiers et de mises en situation professionnelle dans le cadre de l’alternance. Les expériences en entreprise (contrats d’apprentissage, formation continue, contrat de professionnalisation, VAE) font l’objet d’un rapport, d’une soutenance et d’une évaluation par compétences selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. Les situations de handicap sont prises en compte suite aux préconisations des instances de suivi ad-hoc.

RNCP40709BC01 - Exploiter une unité de production en intégrant les principaux enjeux et objectifs stratégiques industriels

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Planifier, organiser et répartir les activités entre les ateliers et les équipes à l'aide de systèmes de gestion connectés de l'entreprise, permettant une planification en temps réel et une amélioration de la réactivité et de l'efficacité des équipes. Sélectionner les machines et les outillages appropriés à la production en prenant en compte l’intégration de systèmes automatisés et intelligents, en veillant à leur interopérabilité avec les plateformes numériques de gestion et de maintenance et en assurant l’adéquation de la documentation (procédures, modes opératoires, gammes…). Assurer la maîtrise des contrôles les produits fabriqués et superviser les contrôles de la production en utilisant les statistiques et les technologies de surveillance en temps réel en conformité avec le système de management de la qualité. Dimensionner les flux, suivre et vérifier le flux de production depuis l'approvisionnement en matières et en consommables jusqu’à la livraison des produits finis, à l’aide de solutions numériques intelligentes pour garantir une production fluide et optimisée tout en minimisant les gaspillages et les stocks.	Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise....) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées. Prise en compte particulière des situations de handicap.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Planifier, organiser et répartir les activités entre les ateliers et les équipes à l'aide de systèmes de gestion connectés de l'entreprise, permettant une planification en temps réel et une amélioration de la réactivité et de l'efficacité des équipes.
Sélectionner les machines et les outillages appropriés à la production en prenant en compte l’intégration de systèmes automatisés et intelligents, en veillant à leur interopérabilité avec les plateformes numériques de gestion et de maintenance et en assurant l’adéquation de la documentation (procédures, modes opératoires, gammes…).
Assurer la maîtrise des contrôles les produits fabriqués et superviser les contrôles de la production en utilisant les statistiques et les technologies de surveillance en temps réel en conformité avec le système de management de la qualité.
Dimensionner les flux, suivre et vérifier le flux de production depuis l'approvisionnement en matières et en consommables jusqu’à la livraison des produits finis, à l’aide de solutions numériques intelligentes pour garantir une production fluide et optimisée tout en minimisant les gaspillages et les stocks.

Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise....) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique).

Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées. Prise en compte particulière des situations de handicap.

RNCP40709BC02 - Améliorer un système ou une organisation industrielle, dans une optique d’amélioration de la qualité et de la performance

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Analyser les dysfonctionnements, leurs causes et prendre les décisions nécessaires à l’atteinte des objectifs avec les acteurs de l’organisation. Coordonner l’intervention d’équipes de spécialistes et de la sous-traitance éventuellement pour la mise en place des solutions retenues et vérifier l’efficacité des solutions mises en œuvre. Formaliser les processus, procédures et tableaux de bord nécessaires au fonctionnement de l’organisation, assurer la pérennité des améliorations mises en œuvre, transversaliser et mettre à jour l’analyse des risques	Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées. Prise en compte particulière des situations de handicap.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Analyser les dysfonctionnements, leurs causes et prendre les décisions nécessaires à l’atteinte des objectifs avec les acteurs de l’organisation.
Coordonner l’intervention d’équipes de spécialistes et de la sous-traitance éventuellement pour la mise en place des solutions retenues et vérifier l’efficacité des solutions mises en œuvre.
Formaliser les processus, procédures et tableaux de bord nécessaires au fonctionnement de l’organisation, assurer la pérennité des améliorations mises en œuvre, transversaliser et mettre à jour l’analyse des risques

Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées. Prise en compte particulière des situations de handicap.

RNCP40709BC03 - Maintenir une unité de production en intégrant les principaux enjeux et objectifs stratégiques industriels

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Planifier, organiser et répartir les activités de maintenance entre les équipes et les ateliers, en utilisant le logiciel de gestion de l'entreprise et des systèmes de Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur (GMAO) pour coordonner les interventions de spécialistes et de sous-traitants et en assurant la bonne rédaction des modes opératoires d’intervention. Élaborer des stratégies de maintenance, en équilibrant le préventif et le curatif ; utiliser la maintenance basée sur la fiabilité, la maintenance prédictive, mettre en œuvre des procédures numériques, suivre et mettre sous contrôle les performances des équipements en temps réel. Spécifier et étudier les nouveaux équipements de production, leur amélioration ou remplacement, en optimisant le coût global sur la durée de vie (fiabilité, efficacité opérationnelle, coût d’entretien et de fonctionnement…), grâce à des analyses de données avancées et des modèles de simulation. Assurer la réaction rapide et efficace suite aux incidents et pannes en assurant l’optimisation des ressources, afin de garantir la disponibilité des installations et le respect des objectifs de productivité.	Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées. Prise en compte particulière des situations de handicap.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Planifier, organiser et répartir les activités de maintenance entre les équipes et les ateliers, en utilisant le logiciel de gestion de l'entreprise et des systèmes de Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur (GMAO) pour coordonner les interventions de spécialistes et de sous-traitants et en assurant la bonne rédaction des modes opératoires d’intervention.
Élaborer des stratégies de maintenance, en équilibrant le préventif et le curatif ; utiliser la maintenance basée sur la fiabilité, la maintenance prédictive, mettre en œuvre des procédures numériques, suivre et mettre sous contrôle les performances des équipements en temps réel.
Spécifier et étudier les nouveaux équipements de production, leur amélioration ou remplacement, en optimisant le coût global sur la durée de vie (fiabilité, efficacité opérationnelle, coût d’entretien et de fonctionnement…), grâce à des analyses de données avancées et des modèles de simulation.
Assurer la réaction rapide et efficace suite aux incidents et pannes en assurant l’optimisation des ressources, afin de garantir la disponibilité des installations et le respect des objectifs de productivité.

Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées. Prise en compte particulière des situations de handicap.

RNCP40709BC04 - Mettre en place une démarche de gestion de projets

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Cadrer et préparer le projet Analyser la situation et le besoin, définir le cahier des charges, les objectifs et les livrables du projet Définir les ressources et assurer la cohérence entre les objectifs, les ressources et les délais Planifier les phases et actions du projet, en respectant les antécédents des tâches et les ressources selon les charges de travail Effectuer une analyse de risque, hiérarchiser les risques, définir les actions préventives et les parades associées Élaborer une stratégie d’actions Mobiliser des techniques de créativité et observer les bonnes pratiques repérables grâce à un benchmark et à la curiosité Proposer des solutions et en faire émerger la meilleure Estimer le retour sur investissement des solutions choisies, justifier les choix réalisés et négocier le cas échéant Décrire et programmer la mise en œuvre de moyens techniques, financiers et humains Construire les outils de suivi et de reporting du projet Mettre en place les outils numériques permettant d’analyser les données d'activité, les dysfonctionnements du projet Piloter le projet Analyser les écarts par rapport aux prévisions, apporter les corrections face aux écarts et indicateurs de performance Contrôler le déroulement des actions avec des aménagements possibles ou en renégociant les moyens Communiquer et rendre compte de ses actions de façon régulière, concrète, rigoureuse et pragmatique Avoir une attitude critique vis-à-vis des indicateurs de résultats en les identifiant, en les classifiant et en les reliant avec les phénomènes qui en sont à l’origine. Faire évoluer son analyse de risque au fur et à mesure du projet Élaborer et suivre les budgets d’investissement et de fonctionnement, en intégrant des outils d’analyse prédictive Capitaliser sur le projet Rendre la performance du projet pérenne, après la clôture de celui-ci. Assurer la capitalisation et la transmission des savoir-faire et des résultats de l'expérience, tout en assurant la sécurité des informations stockées. Intégrer les améliorations au système de management	Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées. Prise en compte particulière des situations de handicap.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Cadrer et préparer le projet
- Analyser la situation et le besoin, définir le cahier des charges, les objectifs et les livrables du projet
- Définir les ressources et assurer la cohérence entre les objectifs, les ressources et les délais
- Planifier les phases et actions du projet, en respectant les antécédents des tâches et les ressources selon les charges de travail
- Effectuer une analyse de risque, hiérarchiser les risques, définir les actions préventives et les parades associées
Élaborer une stratégie d’actions
- Mobiliser des techniques de créativité et observer les bonnes pratiques repérables grâce à un benchmark et à la curiosité
- Proposer des solutions et en faire émerger la meilleure
- Estimer le retour sur investissement des solutions choisies, justifier les choix réalisés et négocier le cas échéant
- Décrire et programmer la mise en œuvre de moyens techniques, financiers et humains
- Construire les outils de suivi et de reporting du projet
- Mettre en place les outils numériques permettant d’analyser les données d'activité, les dysfonctionnements du projet
Piloter le projet
- Analyser les écarts par rapport aux prévisions, apporter les corrections face aux écarts et indicateurs de performance
- Contrôler le déroulement des actions avec des aménagements possibles ou en renégociant les moyens
- Communiquer et rendre compte de ses actions de façon régulière, concrète, rigoureuse et pragmatique
- Avoir une attitude critique vis-à-vis des indicateurs de résultats en les identifiant, en les classifiant et en les reliant avec les phénomènes qui en sont à l’origine.
- Faire évoluer son analyse de risque au fur et à mesure du projet
- Élaborer et suivre les budgets d’investissement et de fonctionnement, en intégrant des outils d’analyse prédictive
Capitaliser sur le projet
- Rendre la performance du projet pérenne, après la clôture de celui-ci.
- Assurer la capitalisation et la transmission des savoir-faire et des résultats de l'expérience, tout en assurant la sécurité des informations stockées.
- Intégrer les améliorations au système de management

Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées. Prise en compte particulière des situations de handicap.

RNCP40709BC05 - Manager les équipes et développer les compétences individuelles et la performance collective

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Animer une équipe opérationnelle Constituer, animer et piloter une équipe en adaptant au mieux les personnes aux missions confiées en prenant en compte les situations de handicap et le contexte culturel de l’entreprise Mobiliser les équipes grâce à un leadership efficace (communication positive, sécurisante et directe, écoute active, soutien, vision, sens, exemplarité, valorisation…) Gérer les inter relations entre les différents collaborateurs en trouvant des compromis acceptables avec tous les interlocuteurs Assurer la mise en œuvre du changement par les équipe grâce au leadership Identifier les compétences nécessaires au sein de son équipe, assurer la montée en compétence de son équipe et accompagner les progressions professionnelles Manager un projet transverse Communiquer dans un environnement professionnel en s’adaptant à des interlocuteurs intervenants dans tous les process industriels : production, maintenance, qualité, logistique, sécurité, environnement, ingénierie. Définir et vérifier l'application des mesures de sécurité pour protéger les hommes, les installations et l’environnement en tenant compte du contexte réglementaire en matière de Qualité Hygiène Sécurité Environnement Adopter un comportement éthique par la transparence et le dialogue auprès des acteurs de l'entreprise : collaborateurs, clients, fournisseurs, pouvoirs publics et collectivités, associations… Etablir une relation saine et équilibrée avec ses fournisseurs et sous-traitants Travailler en contexte international S’exprimer en continu ou de façon interactive en langue étrangère Rédiger des documents professionnels en langue étrangère Intégrer les différences juridiques et réglementaires Développer des capacités relationnelles d’écoute et de tolérance Prendre en compte les réalités sociolinguistiques dans les moyens de communication interne et externe de l’entreprise Prendre en compte la dimension interculturelle en considérant les marqueurs de relations sociales en termes de comportement, prise de décision, rapport de force, persuasion, émotions.	Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées. Prise en compte particulière des situations de handicap.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Animer une équipe opérationnelle
- Constituer, animer et piloter une équipe en adaptant au mieux les personnes aux missions confiées en prenant en compte les situations de handicap et le contexte culturel de l’entreprise
- Mobiliser les équipes grâce à un leadership efficace (communication positive, sécurisante et directe, écoute active, soutien, vision, sens, exemplarité, valorisation…)
- Gérer les inter relations entre les différents collaborateurs en trouvant des compromis acceptables avec tous les interlocuteurs
- Assurer la mise en œuvre du changement par les équipe grâce au leadership
- Identifier les compétences nécessaires au sein de son équipe, assurer la montée en compétence de son équipe et accompagner les progressions professionnelles
Manager un projet transverse
- Communiquer dans un environnement professionnel en s’adaptant à des interlocuteurs intervenants dans tous les process industriels : production, maintenance, qualité, logistique, sécurité, environnement, ingénierie.
- Définir et vérifier l'application des mesures de sécurité pour protéger les hommes, les installations et l’environnement en tenant compte du contexte réglementaire en matière de Qualité Hygiène Sécurité Environnement
- Adopter un comportement éthique par la transparence et le dialogue auprès des acteurs de l'entreprise : collaborateurs, clients, fournisseurs, pouvoirs publics et collectivités, associations…
- Etablir une relation saine et équilibrée avec ses fournisseurs et sous-traitants
Travailler en contexte international
- S’exprimer en continu ou de façon interactive en langue étrangère
- Rédiger des documents professionnels en langue étrangère
- Intégrer les différences juridiques et réglementaires
- Développer des capacités relationnelles d’écoute et de tolérance
- Prendre en compte les réalités sociolinguistiques dans les moyens de communication interne et externe de l’entreprise
- Prendre en compte la dimension interculturelle en considérant les marqueurs de relations sociales en termes de comportement, prise de décision, rapport de force, persuasion, émotions.

Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socio-économique). Mises en situation lors de stages et projets, évaluées par compétences au travers de grilles critériées. Prise en compte particulière des situations de handicap.

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

L'obtention de la certification est conditionnée par la validation des 5 blocs de compétences.

Secteurs d’activités :

Les ingénieurs « génie industriel » interviennent principalement dans les secteurs d'activités suivants :

Industrie agroalimentaire
Energie
Industrie automobile, aéronautique, navale et ferroviaire
Métallurgie
Société de conseils en industrie

Type d'emplois accessibles :

ingénieur production
ingénieur maintenance
ingénieur qualité
ingénieur méthodes
ingénieur amélioration continue

Code(s) ROME :

H2502 - Management et ingénierie de production
I1102 - Management et ingénierie de maintenance industrielle
H1401 - Management et ingénierie gestion industrielle et logistique
H1502 - Management et ingénierie qualité industrielle
H1302 - Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels

Références juridiques des règlementations d’activité :

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

Certification professionnelle de niveau 5 ou 6 (type BUT, BTS, Licences...) ou équivalent

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants :

Une expérience à l’international est obligatoire.
Une alternance en entreprise selon les calendriers d’alternance prévus par l’école et permettant la validation des 5 blocs de compétences au niveau attendu dans le référentiel.
Un niveau attesté d’Anglais minimum obligatoire (Niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues).

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification	Oui	Non	Composition des jurys	Date de dernière modification
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant		X	-	-
En contrat d’apprentissage	X		Directeur de l'école (Président du jury), les directeurs des spécialités, 1 enseignant-chercheur ou enseignant par spécialité.	-
Après un parcours de formation continue	X		Directeur de l'école (Président du jury), les directeurs des spécialités, 1 enseignant-chercheur ou enseignant par spécialité.	-
En contrat de professionnalisation	X		Directeur de l'école (Président du jury), les directeurs des spécialités, 1 enseignant-chercheur ou enseignant par spécialité.	-
Par candidature individuelle		X	-	-
Par expérience	X		Directeur de l'école (Président du jury), les directeurs des spécialités, 1 enseignant-chercheur ou enseignant par spécialité.	-

Validité des composantes acquises
	Oui	Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie		X
Inscrite au cadre de la Polynésie française		X

Aucune correspondance

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
21/08/2013	Décret n° 2002-468 du 4 avril 2002 relatif à l'Ecole polytechnique universitaire de Lille Code de l'Education et notamment son article L.642-1

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
-	Notification délivrée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur le 09/12/2024 pour la délivrance du diplôme d'ingénieur de l’Ecole polytechnique universitaire de l'université de Lille, spécialité génie industriel, pour une durée de 5 ans à compter du 01/09/2025, au niveau 7, dans l’attente de la publication de l’arrêté régularisant cette accréditation

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date de publication de la fiche	06-06-2025
Date de début des parcours certifiants	01-09-2025
Date d'échéance de l'enregistrement	31-08-2030
Date de dernière délivrance possible de la certification	31-08-2033

Statistiques :

Statistiques
Année d'obtention de la certification	Nombre de certifiés	Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae	Taux d'insertion global à 6 mois (en %)	Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %)	Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %)
2023	29	-	89	89	-
2022	22	1	82	82	92
2021	29	1	97	97	100
2020	36	-	66	66	94
2019	28	1	72	72	100

Lien internet vers le descriptif de la certification :

http://www.polytech-lille.fr/

Liste des organismes préparant à la certification :

Liste des organismes préparant à la certification

Certification(s) antérieure(s) :

Certification(s) antérieure(s)
Code de la fiche	Intitulé de la certification remplacée
RNCP39322	Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'école Polytechnique universitaire de l'université de Lille, spécialité Génie Industriel

Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :

Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation

Certification professionnelle

Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l’Ecole polytechnique universitaire de l'université de Lille, spécialité génie industriel

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