Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

L'ingénieur industriel du 21ème siècle crée des systèmes complexes, pluridisciplinaires et multi-technologiques lorsqu'ils sont de nature technique.

Les industries connaissent aujourd’hui des mutations profondes, portées par le développement rapide de nouvelles technologies industrielles, l’émergence de l’industrie 4.0, la transformation numérique, l’intégration croissante de l’intelligence artificielle, du big data, de la robotisation et de l’automatisation des processus ainsi que l’internationalisation des supply chain. Ces évolutions s’accompagnent d’une digitalisation massive, d’une connectivité accrue des systèmes de production et d’une exploitation intensive des données, bouleversant les modèles économiques traditionnels et les modes d’organisation. Parallèlement, la transition écologique impose une réduction de l’empreinte environnementale, l’optimisation de la consommation des ressources et le développement de nouveaux modèles de production plus durables et responsables. Ces tendances s’inscrivent dans un contexte de mondialisation, d’exigence d’innovation rapide, d’interopérabilité des systèmes et de renforcement des exigences en matière de cybersécurité.

Face à ces transformations, la formation ESTIA conduisant à la certification d'ingénieur s’appuie sur une démarche d’ingénierie systémique et interdisciplinaire, permettant aux futurs ingénieurs d’analyser, modéliser et concevoir des systèmes complexes dans des environnements incertains et en mutation rapide. Ce positionnement vise à doter les diplômés des outils et méthodes nécessaires pour accompagner les transitions numérique et écologique, optimiser les processus industriels, intégrer les innovations technologiques et contribuer à la compétitivité et à la durabilité des entreprises.

Activités visées :

Le diplôme d’Ingénieur ESTIA, généraliste, prépare à trois types de fonctions :                      

• Conception de produits et de solutions innovantes, en mécanique, électronique et informatique,

• Développement de systèmes embarqués, en génie électrique et robotique, énergies renouvelables.

• Pilotage d’activités industrielles : stratégie, organisation industrielle, management de la performance.

Les ingénieurs de l'ESTIA sont formés pour exercer diverses activités principales dans le cadre de leur métier :

1- Conception et développement de produits mécatroniques, mécaniques et numériques

• implémentation de l'ingénierie virtuelle à travers la maquette et simulation numérique, le PLM et les jumeaux numériques,

• Intégration de technologies mécatroniques et systèmes embarqués,

• Développement de prototypes physiques et virtuels,

2- Gestion de projets en ingénierie de produits, de processus industriels et entrepreneuriaux

• Planification et coordination d'équipes multidisciplinaires

• Gestion des ressources et des budgets

• Suivi et évaluation de l'avancement des projets

3- Optimisation et flexibilisation des processus industriels

• Mise en place de solutions d'automatisation et de robotisation

• Amélioration de l'efficacité énergétique des systèmes de production

• Conception de systèmes énergétiquement autonomes

• Développement de systèmes embarqués et intelligents

• Intégration de l’IA dans les systèmes mobiles

• Mise en œuvre de procédés de production et de fabrication flexibles

• Implémentation de technologies de l'industrie 4.0

• Développement d'applications pour l'Internet des Objets (IoT)

• Intégration de technologies mécatroniques et systèmes embarqués

4- Développement de solutions numériques

• Conception de systèmes d'information et de gestion de données

• Intégration de l'intelligence artificielle dans les processus industriels

• Développement d'applications pour l'Internet des Objets (IoT)

• Conception d'applications intelligentes, mobiles, embarquées et autonomes

• Analyse et interprétation de grandes quantités de données pour aider à la prise de décision stratégique

• Protection de systèmes informatiques
• Supervision du développement et de l'évolution de produits numériques par les méthodes agiles

5- Innovation et R&D en mécatronique et génie industriel

• Veille technologique et identification de nouvelles opportunités
• Participation à des projets de recherche collaborative
• Développement et optimisation de nouvelles technologies industrielles
• Développement de nouvelles méthodologies d’intégration humain-systèmes et systèmes-systèmes
• Stratégies de valorisation et propriété industrielle

6- Management et leadership

• Direction d'équipes techniques et multiculturelles
• Prise de décisions stratégiques pour l'entreprise
• Gestion du changement et de l'innovation organisationnelle
• Formations continues et prévention des accidents,
• Promotion de la diversité au sein de l'entreprise

Ces activités démontrent la capacité des ingénieurs ESTIA à combiner expertise technique, compétences managériales et vision stratégique dans divers secteurs industriels.

Compétences attestées :

 Le profil de l'ingénieur ESTIA adresse 17 compétences génériques; il est capable de  :

1. définir une stratégie d'ingénierie par le choix des méthodes et outils adaptés à un contexte industriel de production connu ou mal connu
2. modéliser et simuler un système mécatronique ou industriel, et capitaliser les informations et connaissances produites
3. assurer la conception préliminaire de produits mécatroniques  / services et processus industriels
4. concevoir l’architecture de produits complexes et l'interfaçage pluri-technologique (mécanique, EEA, informatique)
5. réaliser la conception détaillée de produits ou services industriels puis réaliser des prototypes fonctionnels (virtuels ou physiques) en vue de valider la conception puis d'industrialiser
6. optimiser les produits, les processus, les procédés  en appliquant des méthodes et outils de conception, d'industrialisation et de production (maquette et jumeau numérique de produits et d’organisations industriels)
7. concevoir et réaliser des modèles, des méthodes et des outils d'aide à l'ingénierie dans le but d'améliorer des processus métiers d’une organisation industrielle, y compris dans une perspective de Recherche ou de R&D
8. Analyser, synthétiser,  faire preuve de curiosité intellectuelle, de créativité et d'innovation pour aborder un problème de manière systémique et interdisciplinaire
9. identifier et résoudre des problèmes complexes et/ou de recherche  en mobilisant ses connaissances scientifiques et techniques (en mécanique, EEA, informatique et génie industriel)  ainsi que les ressources externes
10. Prendre en compte la stratégie de l’entreprise et la faire appliquer, voire de l’élaborer dans une perspective d’entreprenariat
11. Manager une équipe pour atteindre les objectifs de l’entreprise : réglementations, budget, relation au travail, éthique, sécurité, santé et responsabilité sociale
12. Conduire, piloter et contrôler un projet pour en atteindre les objectifs : couts/budgets, délais, performances, risques
13. Prendre en compte les enjeux de la transition socio écologique dans son activité
14. Rechercher, sélectionner et qualifier l'information puis la diffuser en l'adaptant au contexte
15. faire preuve de responsabilité, d’engagement et de leadership et de recueillir l’adhésion des acteurs de l'environnement
16. travailler dans un contexte international et interculturel (langues, adaptation culturelle)
17. opérer ses choix professionnels, s’autoévaluer et faire évoluer ses compétences

Compétences détaillées :

Initier, qualifier et déployer un projet entrepreneurial en ingénierie mécanique, électronique et numérique : 
- Conduire une étude de marché selon une approche qualitative et quantitative, réaliser une analyse de la concurrence et analyser les bases de données de brevets afin d’identifier les opportunités et les ressources nécessaires pour concevoir et réaliser un produit ou service innovant, tout en planifiant les activités faces aux risques.
- Piloter le processus de conception préliminaire de produit multi-technologique en pilotant une équipe pluridisciplinaire avec des outils d'idéation, de créativité technique et de conception centrée utilisateur afin d’identifier des concepts et des principes mécaniques, électroniques et des solutions numériques assurant la réalisation d’une solution innovante
- Développer l’engagement, le leadership, la capacité à travailler en collaboration et à communiquer, pour exercer des responsabilités de pilotage d’activité afin de diriger une organisation.
- Utiliser des méthodes et des outils d’identification, de modélisation et de résolution de problèmes (même non familiers et incomplètement définis), par des approches systémiques, holistiques et numériques, en intégrant la pratique du travail collaboratif et à distance, afin de modéliser, concevoir des systèmes, analyser le cycle de vie d’un produit ou -service et gérer les risques et les crises
-  Développer le projet entrepreneurial en détaillant ses objectifs, sa stratégie, son modèle économique et ses prévisions financières, en intégrant les principes d'innovation technologique et entrepreneuriale, respectant les exigences sociales, environnementales, commerciales, économiques et les besoins de qualité, de productivité, afin d’analyser sa viabilité et convaincre des partenaires, clients ou investisseurs

Piloter et gérer des projets d’ingénierie de produits manufacturés et de services industriels : 
- Identifier et résoudre des problèmes complexes en utilisant des méthodes d'ingénierie système adaptées qui assurent l'implication des experts techniques
- Utiliser des méthodes d'animation et de communication de groupe afin d’engager toutes les parties prenantes du projet technique.
- Piloter une équipe projet et obtenir l'adhésion de tous les acteurs pour atteindre les objectifs de l'entreprise, en utilisant des méthodes collaboratives et en faisant preuve de leadership.
- Diriger un projet en utilisant des outils de collaboration virtuels et en partageant les résultats avec tous les acteurs impliqués, pour en atteindre les objectifs.
- Utiliser des outils de formalisation et des techniques d'Intelligence Artificielle pour capitaliser les connaissances exprimées au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
- Intégrer la dimension SST pour assurer sécurité et bien-être au travail à l'ensemble des collaborateurs.
- Déployer une démarche d'éco-ingénierie visant à minimiser l'impact environnemental des activités industrielles, et à fournir des produits durables aux regards de critères écologiques, éthiques et sociétaux
- Formaliser et qualifier les connaissances techniques requises pour traiter le projet de façon abductive ou inductive avec les experts métiers, grâce à une démarche de résolution de problème.

Élaborer, déployer et diriger un programme de recherche visant à développer et intégrer des systèmes multi-technologiques : 
- Réaliser un état de l’art en s’appuyant sur des ressources bibliographiques pertinentes pour chercher et analyser de nouvelles solutions technologiques.
- Mobiliser les connaissances scientifiques et techniques fondamentales en lien avec les domaines visés par le projet technique pour construire des modèles théoriques fondés sur des principes mécaniques, électroniques, numériques ou organisationnels afin de créer des solutions innovantes et disruptives.
- Structurer et piloter une démarche scientifique en organisant et en formalisant la collaboration entre chercheurs experts et ingénieurs de l'entreprise, pour conceptualiser, qualifier et modéliser des solutions innovantes
- Développer et utiliser des modèles théoriques pour simuler des scénarios techniques, puis valider ces modèles par des expérimentations afin d'optimiser les solutions et innovations technologiques.

Manager des activités d’ingénierie industrielle dans un contexte international et multiculturel : 
- Développer ses capacités de communication et d’assertivité pour s’insérer dans l’organisation, exercer des responsabilités de pilotage et d’animation de projet en ingénierie et travailler dans un contexte international.
- Identifier les enjeux de l'entreprise dans son contexte international, contribuer à internationaliser en adaptant ses produits / services aux attentes des marchés étrangers pour accroitre sa compétitivité en analysant les risques et les facteurs socio-économiques, politiques et environnementaux, grâce à l'implication des parties prenantes étrangères.
- Mettre en oeuvre des méthodes et des solutions technologiques afin de concevoir et concrétiser des produits manufacturés, des systèmes et services industriels innovants en ayant préalablement un questionnement sur les usages et leurs impacts globaux à l’échelle internationale
- Appliquer les enjeux d'inclusivité, d'éthique et de parité dans la démarche de management de projet pour permettre une meilleure relation au travail à l'ensemble des collaborateurs
- Manager une équipe multiculturelle et multisite en employant l'anglais et l'espagnol et en utilisant des outils de e-collaboration pour assurer le succès des projets internationaux.
- Accompagner et former des collaborateurs dans un contexte multiculturel et multilingue pour animer, fédérer des équipes et développer des talents.

Optimiser les performances d'une organisation industrielle : 
- Concevoir des tableaux de bord prospectifs permettant d'identifier et de mesurer les objectifs et mettre en place des indicateurs de performance pour aligner les enjeux et les stratégies de l’entreprise.
- Élaborer une stratégie d'ingénierie pour piloter des projets de transformation de l’entreprise et adapter les outils de management afin d'ajuster la conception ou la production de produits aux enjeux économiques et socioécologiques tout en prenant en considération les facteurs humains.
- Incorporer la RSE dans la gestion d'entreprise pour mettre en place des processus durables en engageant activement toutes les parties prenantes
- Accompagner le développement des compétences pour fidéliser et conserver la dynamique d'entreprise, en mettant en place une démarche d'amélioration continue et en utilisant une démarche qualité

Concevoir, développer et intégrer des produits et systèmes mécaniques, énergétiques, électroniques et numériques : 
- Formaliser un cahier des charges fonctionnel et technique grâce à l'utilisation des outils d'analyse fonctionnelle et les approches centrées utilisateurs pour décrire et partager les objectifs de conception et les besoins des clients.
- Élaborer des solutions techniques et les intégrer pour concevoir un système multi technologique, en favorisant la collaboration entre les experts grâce à des outils PLM
- Modéliser les comportements complexes et multiphysiques afin de déployer une démarche de prototypage virtuel pour conduire la décision en conception détaillée avec les ingénieurs du bureau d'études
- Développer des approches numériques pour mettre en oeuvre de solutions de simulation permettant aux ingénieurs produits d’explorer de façon interactive les espaces de conception et intégrer les attentes de l'utilisateur final.
- Utiliser les méthodes d'optimisation numérique et d'intelligence artificielle pour rechercher des solutions répondant à des enjeux multicritères, multi-échelles et multiculturels
- Développer une démarche de conception de produits intégrant les considérations de fabrication (Design for manufacturing).
- Mettre en oeuvre la simulation numérique du procédé de mise en oeuvre afin de définir les paramètres de fabrication et les gammes d’usinage permettant d’obtenir un produit fini en adéquation avec les objectifs déterminés par les ingénieurs du bureau d’études.

Intégrer des solutions mécatroniques et numériques pour automatiser et robotiser les processus industriels : 
- Utiliser des outils de conception interactive, via des approches centrées utilisateur pour concevoir les interfaces physiques, techniques et informationnelles facilitant les interactions humain-système, en particulier entre les opérateurs, les décideurs et les systèmes cyber-physiques.
- Modéliser et Simuler les procédés de fabrication, les postes de travail et les systèmes de production afin de préparer leur implémentation
- Robotiser le processus de production afin d’automatiser et de flexibiliser la chaine de fabrication, tout en améliorant sa performance selon des critères techniques et socioécologiques

Modalités d'évaluation :

• Evaluation des compétences spécialisées dans le cadre de la résolution d'une problématique contextualisée et à périmètre défini, en situation de formation :

Les compétences acquises dans chaque module de formation sont évaluées à travers la réalisation d'un mini projet, axé sur les domaines technique et scientifique du module concerné. Ce mini projet adresse un problème réel, connu et maîtrisé, provenant de l'entreprise. Il est contextualisé et vise explicitement à utiliser les compétences acquises durant la formation. Les stagiaires prennent le temps de la résoudre puis formalisent leur démarche et leurs conclusions dans un manuscrit mettant en avant des solutions techniques et justifient les résultats obtenus. Pour certains modules de formation, le rapport technique peut être complété par une défense orale en temps limité. Dans certains cas, l'évaluation sur place pourra être assorti de QCMs visant à analyser la capacité du stagiaire à répondre rapidement et systématiquement à des problématiques simples, tout en explicitant la compétence mise en œuvre.

• Evaluation des compétences en situation professionnelle dans l'entreprise :

Les périodes en entreprises (stages ou périodes d'alternance) permettent de confronter le stagiaire de la formation continue à des problèmes incertains, mal posés, évoluant dans un contexte changeant et à périmètre variable. La capacité du stagiaire à s'adapter au contexte et à mettre en pratique ses compétences est évaluée à travers de :

1. Un compte rendu explicitant les différentes expériences professionnelles, la mise en œuvre des compétences requises et la démonstration de leur application,
2. Une soutenance orale en temps limité.
3. Un rapport d'auto-évaluation sur les compétences désormais acquises et un rapport de prise de conscience de ces compétences.
4. L'évaluation du comportement professionnel en situation, fournie par un expert chargé de collaborer et d'encadrer le stagiaire.

Cette prise de recul attendue par le stagiaire est complétée par le détail : (1) des approches responsables et durables découvertes au sein de l'entreprise durant la période immersive, et (2) de la démarche d'appropriation d'une culture différente (sociale ou industrielle) et d'adaptation à un contexte singulier lorsque le stagiaire vit son expérience à l'international.

• Evaluation des compétences des apprenants en situation de handicap (et/ou à besoins spécifiques) :

Les élèves en situation de handicap ou à besoins spécifiques bénéficient de l'appui continu d'un référent avec lequel il ajuste le parcours de formation ainsi que les périodes d'immersion en entreprise ; ces ajustements font l'objet d'un contrat de suivi et d'engagement signés par le stagiaire et l'école et adressent : des modifications calendaires, des modalités d'évaluations adaptées et personnalisées, ou des solutions matérielles personnalisées et spécialisées.

• Evaluation des compétences acquises par l'Expérience :

Tout candidat disposant d'une expérience cohérente avec la certification peut solliciter la certification au titre de ses acquis par son expérience :

• partiellement ou par bloc. Tout bloc est acquis sans limitation de temps,
• complètement : l'ensemble des compétences de l'ingénieur ESTIA est réputé acquis.

L'acquisition des compétences est évaluée par un jury de VAE, qui s'appuie sur deux éléments :

1. Une présentation orale durant laquelle le candidat détaille son parcours professionnel et illustre la mise en œuvre des compétences attendues de l'ingénieur ESTIA.
2. Un rapport établi par un expert ayant lu le manuscrit de VAE.