Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Dans un contexte de réindustrialisation de la France, de mondialisation et de défis environnementaux, énergétiques et sociétaux, l’industrie chimique occupe une position centrale. La chimie est en pleine évolution et l’ingénieur chimiste de demain doit être en mesure de s’adapter à ce changement de paradigme. Afin de proposer de nouvelles avancées technologiques tout en considérant les préoccupations environnementales et les besoins en innovation durable, il doit acquérir de nouvelles compétences, de nouvelles connaissances, de la pluridisciplinarité, de l’interdisciplinarité et de la transdisciplinarité. Recyclage, décarbonation, chimie verte, énergies renouvelables intelligence artificielle, entre autres, font aujourd’hui partie de son quotidien.

Cette certification, qui vise avant tout à répondre aux besoins actuels identifiés du marché de l’emploi, est construite sur l’acquisition de compétences scientifiques et techniques en sciences de l’ingénieur mais également en sciences chimiques. Elle intègre notamment la mise en œuvre de méthodes de synthèses de molécules ou de matériaux organiques et inorganiques, l’élaboration de mélanges complexes, en s’appuyant sur le génie chimique, la catalyse, la physicochimie et les outils numériques de modélisation et de simulation pour l’optimisation et le pilotage de voies de production et de recyclage industrielles. Transversalement, la conduite de projets s’effectue dans un contexte pluridisciplinaire et interculturel dans le respect des normes et de la responsabilité sociétale et environnementale.

Activités visées :

L’ingénieur diplômé de l’Ecole Nationale Supérieure de Chimie de Lille de Centrale Lille Institut peut réaliser les activités suivantes : 

- recherche dans les domaines de la chimie et des disciplines à l’interface, du génie chimique, de la formulation et des matériaux

- gestion de projets de développement ou de recherche de produits ou de procédés

- développement industriel de produits

- supervision et optimisation d’unités de production chimique

- management d'équipe

- contrôle qualité

- définition et coordination de la politique d’hygiène, de sécurité et de développement durable

- marketing, conseil, suivi des clients

- vente de produits ou de matériels de haute valeur ajoutée dans le domaine de la chimie

- communication 

Compétences attestées :

A l’issue de sa formation, l’ingénieur diplômé de l’Ecole Nationale Supérieure de Chimie de Lille de Centrale Lille Institut possède les compétences scientifiques et techniques pour :

• Concevoir et proposer des stratégies de synthèse ou d’élaboration de molécules, formulations, matériaux innovants suivant une démarche respectueuse de l’environnement, répondant à un cahier des charges industriel ou d’un organisme de recherche ;

• Proposer et développer des méthodes d’analyse et de caractérisations fonctionnelles et physico-chimiques des molécules, des solutions, des matériaux et des mélanges complexes ainsi que des outils de modélisation répondant à un cahier des charges industriel ou d’un organisme de recherche ;

• Mobiliser les ressources scientifiques et techniques pour l’élaboration et la production de molécules, de mélanges complexes ou de matériaux innovants avec un esprit critique et en prenant en compte les usages et leurs impacts ;

• Mettre en œuvre les outils d’évaluation de la performance environnementale des procédés et des produits (ACV, écoconception, …) ;

• Appliquer les pratiques QHSE dans les secteurs de l’industrie chimique et des spécialités chimiques ;

• Gérer une équipe et des projets dans leur intégralité en prenant en compte les enjeux de l’entreprise (économiques, humains, éthiques et de développement durable) ;

• Piloter, faire évoluer et animer une équipe dans un contexte international et interculturel ;

• Communiquer,  analyser, rédiger des rapports et des documents ;

• Travailler, s’adapter et évoluer dans un environnement international et pluridisciplinaire.

Modalités d'évaluation :

Différentes modalités d’évaluation au cours du cycle ingénieur sont proposées pour évaluer les connaissances et les compétences de chaque étudiant. Les modes d’évaluation varient selon les éléments constitutifs ; l’évaluation afférente à chaque élément constitutif est indiquée dans le syllabus des enseignements.

• Les compétences scientifiques sont évaluées par des contrôles écrits individuels, des interrogations orales, des questionnaires à choix multiples, des travaux pratiques, la réalisation de projets individuels ou en groupe, la restitution des résultats de projets ou d’études critiques sous forme de publications, d’affiches, de rapports, de vidéos ou encore d’exposés.

• Les connaissances, capacités spécifiques et aptitudes particulières sont évaluées de la même manière.

• Les compétences en langues sont évaluées par des contrôles écrits individuels, des interrogations orales, ou la réalisation de projets individuels ou en groupe. Les compétences en anglais sont certifiées par un examen de langue externe. Un niveau minimum (niveau B2 défini par le cadre européen commun de référence pour les langues en formation initiale) est exigé pour l’obtention du diplôme. Pour les étudiants internationaux non francophones un niveau minimum en français est également exigé pour l’obtention du diplôme. Les étudiants internationaux qui ont obtenu un baccalauréat français ou qui ont été recrutés via les concours aux grandes écoles, les recrutements sur titre ou cycle préparatoire intégré de la FGL sont dispensés du test.

• Les stages obligatoires, qui représentent au minimum 44 semaines au total dont 14 semaines minimum en entreprise, font l’objet d’une triple évaluation : comportement dans l’entreprise par le maître de stage, rapport écrit et soutenance orale (les modalités varient selon l’année du cycle ingénieur). Pour le stage de fin d’études (S 10), le jury est composé du tuteur académique qui assure la liaison entre l’école et l’entreprise, d’au moins un autre enseignant chercheur et, dans la mesure de sa disponibilité, du maître de stage de l’entreprise. Au cours du stage, le tuteur académique prend contact avec le maître de stage de l’entreprise. Il peut être amené à effectuer une visite en entreprise. 

Conformément aux dispositions du code de l’Éducation, les élèves sollicitant un aménagement des études et/ou d’examen adressent leur demande à l'un des médecins désignés par la Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées. Un contrat est ensuite conclu entre l’étudiant et l’établissement afin de définir les modalités d’études et/ou d’examens.

Les modalités d’évaluation et d’obtention du diplôme d’ingénieur de l’ENSCL sont définies dans le règlement des études de l’ENSCL.