Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

La chimie moderne doit répondre à de nombreux défis environnementaux et sociétaux. L’ENSCP-PSL certifie des ingénieurs chimistes généralistes dotés d’un sens de l’innovation et fortement impliqués dans ces enjeux. Si chimie et environnement n’ont pas toujours été en synergie, la prise de conscience des industriels de leurs responsabilités dans l’impact environnemental, conjuguée à la pression de l’opinion publique et politique, a amorcé un véritable tournant depuis plusieurs années. Désormais, la chimie intègre des démarches d’écoconception afin de développer des procédés et produits plus sécuritaires et inoffensifs, limitant la production de déchets et favorisant leur recyclage et leur revalorisation. Par ailleurs, la chimie joue un rôle clé dans le développement de solutions technologiques essentielles, notamment pour l’énergie (production, stockage, décarbonation) et la santé (diagnostic, biomatériaux, modélisation). L’acceptabilité sociétale impose également aux ingénieurs chimistes de développer de solides compétences en communication. Enfin, l’intégration des principes de l’économie circulaire est une priorité pour garantir une gestion durable des ressources.

Dans ce contexte et pour répondre aux besoins des industriels, l’ENSCP-PSL certifie des ingénieurs et ingénieurs chercheurs couvrant l’ensemble du spectre de la chimie. Les thématiques enseignées vont du développement de nouveaux matériaux (organiques, inorganiques, mixtes…) aux solutions technologiques liées à l’énergie et aux problématiques environnementales (recyclage, analyse, corrosion, catalyse, optimisation de procédés…). 

Activités visées :

L’ingénieur chimiste de l’ENSCP-PSL, grâce à sa certification multidisciplinaire et ses compétences transverses, est en mesure de mobiliser des ressources, de gérer et d’animer une équipe, et de communiquer efficacement pour résoudre des projets techniques et scientifiques complexes et innovants dans des domaines stratégiques variés (conseil, études, analyses, industries chimiques, parachimiques, cosmétiques, pharmaceutiques, matériaux, énergie, eau, environnement, produits intermédiaires, …) en France comme à l’international.

• Conception et élaboration de nouvelles molécules à usage pharmaceutique, cosmétique et industriel, en intégrant les enjeux sociétaux et environnementaux ainsi que les aspects liés à l’analyse chimique et au développement de produits d’usage (formulations).
• Recherche et développement de matériaux ou d’assemblages innovants tout en maîtrisant les risques d’approvisionnement, économiques et liés au développement durable.
• Développement et optimisation de procédés industriels intégrant les critères énergétiques et environnementaux.
• Gestion de projets pluridisciplinaires en tenant compte des besoins humains, financiers et matériels.
• Définition et mise en œuvre de la politique Qualité, Sécurité, Hygiène et Environnement de l’entreprise, en intégrant les aspects règlementaires.
• Conseil aux dirigeants et aux entreprises pour imaginer, créer, élaborer et améliorer leur stratégie d’évolution.

Compétences attestées :

Au terme de sa certification, l’ingénieur généraliste chimiste de l’ENSCP aura acquis des connaissances scientifiques et techniques dont il maitrisera la mise en oeuvre pour résoudre des problématiques complexes et innovantes. Les compétences transverses développées lui permettront de s’adapter aux exigences de l’ entreprise, dans un contexte international et multiculturel, ou la collaboration et la communication seront des outils indispensables pour conduire des responsabilités éthiques et sociétales dans un soucis d’ accompagner les transitions de demain.

L’ingénieur possède donc un ensemble de compétences générales mais également spécifiques, alliant savoir, savoir-faire et savoir-être :

• Identifier, analyser et mobiliser les ressources et savoirs d’un champ de sciences fondamentales (propriétés physiques, chimiques, physico-chimiques de la transformation de la matière), pour définir et évaluer une problématique
• Définir, distinguer et considérer les interactions et complémentarités des concepts fondamentaux et appliqués de mathématiques, physique et chimie pour optimiser les réponses et les propriétés d'usage recherchées d’un système complexe
• Identifier et modéliser des problèmes même non familiers et incomplètement définis, pour analyser et caractériser des composés chimiques, formulations ou procédés et expliquer ou prévoir leurs performances dans le respect de considérations socio-économiques, règlementaires et environnementales
• Concevoir, tester et valider des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants à partir de ses connaissances fondamentales, en prenant en compte les enjeux des transitions
• Construire et planifier des activités de recherche, fondamentale ou appliquée notamment en réalisant la mise en place des dispositifs expérimentaux adaptés. Identifier, analyser et justifier les facteurs influents permettant d’évaluer et de maitriser les ordres de grandeur d’un procédé.

• Rassembler toutes les informations techniques et scientifiques (articles, brevets, travaux antérieurs, …) pertinentes et utiles à la compréhension d’une problématique pour en dresser un état de l’art. Rédiger un rapport et/ou réaliser une présentation orale pour rendre compte des informations recueillies.

• Considérer les enjeux de l’entreprise en effectuant des analyses technico-économiques tout en s’assurant de l’application des exigences de QSHE.
• Intégrer dans ses conduites des responsabilités éthiques et professionnelles. Prendre en compte les enjeux de sécurité, de santé au travail et de diversité.
• Accompagner, accélérer et inventer de nouveaux produits ou modes de production, avec les principes de l’ écologie, de l’économie circulaire pour proposer des scenarii de transitions numériques, énergétiques…Assurer le dialogue et les échanges multi-sectoriels pour inventer cette nouvelle organisation globale.
• Comprendre et intégrer dans ses démarches scientifiques les enjeux de limites planétaires, de la biodiversité et des considérations climatiques de la société. Diffuser les résultats à tout type de public.
• S’insérer dans la vie professionnelle ou une organisation, l’animer et la faire évoluer : gérer des projets et des équipes avec un certain leadership en prenant en compte la diversité et la pluridisciplinarité des partenaires.
• Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l’initiative et l’implication au sein de l’ entreprise dans des projets entrepreneuriaux
• Travailler en contexte international et multiculturel : maîtriser l’anglais, s’ouvrir à différentes cultures, s’ adapter aux contextes internationaux et coopérer sur des enjeux planétaires collectifs
• Choisir et construire son projet professionnel grâce à la connaissance de soi, de ses capacités et de ses compétences scientifiques, techniques et humaines. Avoir une démarche de formation et de progression continue.

Modalités d'évaluation :

Les acquis d’apprentissage et les compétences sont évalués régulièrement pendant le cursus selon différents types d’évaluations, en particulier, des contrôles continus, des examens terminaux, écrits ou oraux.

Les enseignements pratiques sont évalués à partir de la mise en oeuvre expérimentale, d’un rendu écrit et /ou d’une soutenance orale, selon des grilles critériées.

Les mises en situations complexes (études de cas, projets tutorés en groupe, stages en laboratoire ou en entreprise) sont évaluées à l’aide de grilles critériées par des professionnels certifiés (enseignants, encadrants, tuteurs, internes ou externes).

Les compétences en langue sont évaluées à l’aide de grilles critériées avant un test ou examen final issu d’ organisme extérieurs certifiés.

Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les candidats en situation de handicap, en lien avec la mission handicap de l’école et de PSL, avec l’aide des référents handicap, et également pour les étudiants ayant un parcours spécifique (sportif de haut niveau,…).

L’ENSCP-PSL permet l'obtention du diplôme d'ingénieur par la VAE. La procédure de candidature se déroule en trois étapes (recevabilité administrative, constitution du dossier de compétences, soutenances et défense des compétences).