Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Les secteurs de l’aéronautique, du spatial et des nouvelles mobilités doivent faire face à des enjeux technologiques, industriels et sociétaux majeurs : transition énergétique, décarbonation des transports, numérisation croissante des systèmes, montée en complexité des produits, exigences accrues de fiabilité, de sûreté et d’interopérabilité.

Pour relever ces défis, les entreprises recherchent des ingénieurs capables de concevoir, développer, intégrer et exploiter des systèmes complexes, en s’appuyant sur une maîtrise rigoureuse des sciences de l’ingénieur, une capacité à travailler en environnement pluridisciplinaire et international, et une conscience aiguë des enjeux environnementaux, économiques et humains.

Le diplôme d’ingénieur de l’IPSA a pour finalité de certifier de tels professionnels. Il garantit un haut niveau de compétences scientifiques, techniques et managériales, adapté aux exigences de secteurs innovants et fortement régulés. Les ingénieurs certifiés sont opérationnels sur l’ensemble du cycle de vie d’un système ou d’un produit, de la conception à la maintenance, en passant par l’industrialisation, la mise en service et le retrait.

La diversité des domaines d’activité et des technologies mobilisées justifie que cette certification unique permette l’émergence de profils différenciés : ingénierie des systèmes aéronautiques ou spatiaux, systèmes embarqués, propulsion, mécatronique, cybersécurité, intelligence artificielle, exploitation et maintenance, etc. Tous ces profils s’appuient néanmoins sur un socle commun de compétences assurant la cohérence, la polyvalence et la reconnaissance de l’ingénieur IPSA sur le marché du travail.

Activités visées :

Les ingénieurs diplômés de l’IPSA exercent des responsabilités techniques, scientifiques et organisationnelles au sein de projets complexes dans les secteurs de l’aéronautique, du spatial, des systèmes embarqués et des nouvelles mobilités. Leurs activités s’inscrivent dans toutes les phases du cycle de vie d’un système ou d’un produit : étude, conception, développement, production, intégration, exploitation et amélioration continue.

Activités professionnelles communes à tous les certifiés :

• Analyser un besoin technique ou fonctionnel exprimé par un client, un cahier des charges ou une demande interne.
• Concevoir une solution technique en mobilisant des connaissances en sciences de l’ingénieur et en intégrant les contraintes de sûreté, de durabilité, de performance et de coût.
• Modéliser, simuler et valider des systèmes ou des composants à l’aide de logiciels spécialisés (CAO, calcul, simulation, etc.).
• Planifier, structurer et piloter un projet technologique, en respectant les exigences de qualité, de budget, de délais et de sécurité.
• Superviser ou réaliser des essais et des validations, analyser les résultats et proposer des améliorations.
• Participer à l’industrialisation, à la mise en œuvre et au déploiement d’un système ou d’un équipement en environnement réel.
• Contribuer à la maintenance, à l’optimisation ou au retrait de service des systèmes existants.
• Assurer la veille technologique, la documentation technique et la capitalisation des connaissances.
• Travailler en équipe interdisciplinaire et communiquer efficacement avec des interlocuteurs techniques et non techniques, y compris dans un contexte international.

Activités spécifiques selon les profils d’approfondissement :

• Profil “Énergétique et propulsion” : conception et optimisation de moteurs aéronautiques, intégration de cycles thermodynamiques, réduction des nuisances.
• Profil “Structures et aérodynamique” : dimensionnement des structures, simulation des flux, optimisation des matériaux.
• Profil “Systèmes de commande et mécatronique” : développement de lois de commande, intégration de capteurs/actionneurs intelligents.
• Profil “Systèmes embarqués et télécommunications” : développement logiciel embarqué, sécurité des communications sans fil, architecture de systèmes électroniques.
• Profil “Systèmes spatiaux” : ingénierie des lanceurs et satellites, calcul d’orbites, conception de missions spatiales.
• Profil “Cybersécurité et IA” : sécurisation des systèmes critiques, déploiement d’algorithmes d’aide à la décision.
• Profil “Exploitation et maintenance mécaniques” : industrialisation, supervision, soutien logistique et maintien en condition opérationnelle de systèmes propulsifs ou mécaniques.
• Profil “Exploitation et maintenance des systèmes électroniques et de télécommunications” : industrialisation, déploiement, supervision et maintenance de systèmes avioniques, électroniques et de communication embarquée.

Ces activités sont exercées dans le cadre de fonctions variées : ingénieur d’études, ingénieur calcul, ingénieur projet, ingénieur essais, ingénieur qualité, chef de projet, etc.

Compétences attestées :

Les ingénieurs diplômés de l’IPSA attestent d’un portefeuille de compétences scientifiques, techniques, méthodologiques et comportementales leur permettant d’exercer des responsabilités d’ingénierie dans les secteurs de l’aéronautique, du spatial et des mobilités.

Compétences scientifiques et techniques :

• Concevoir, modéliser, simuler et valider un système ou un équipement complexe dans un des domaines suivants : énergétique et propulsion, structures et aérodynamique, systèmes mécatroniques, systèmes embarqués et de télécommunication, systèmes spatiaux, systèmes intelligents transverses (cybersécurité, IA).
• Utiliser de façon experte les outils informatiques et numériques propres au domaine technologique visé (CAO, calcul, simulation, codage, modélisation, traitement de données, etc.).

Compétences organisationnelles et managériales :

• Piloter un projet technologique en environnement complexe : planification, coordination d’équipes, gestion des ressources, suivi des livrables.
• Travailler en mode collaboratif avec des parties prenantes pluridisciplinaires, en intégrant les contraintes industrielles, réglementaires et économiques.
• Communiquer efficacement à l’écrit et à l’oral, en français et en anglais, avec des interlocuteurs techniques et non techniques.

Compétences transverses :

• Intégrer les enjeux du développement durable, de la sécurité et de la responsabilité sociétale dans l’ensemble des activités d’ingénierie.
• Adapter son comportement à un contexte professionnel interculturel, faire preuve d’éthique et de responsabilité.
• Gérer son évolution professionnelle : développer ses compétences tout au long de la vie, entreprendre et innover au sein d’une organisation ou à titre personnel.

Modalités d'évaluation :

Les compétences sont évaluées et certifiées tout au long du parcours de formation, en cohérence avec les blocs de compétences définis dans la certification. Les modalités d’évaluation combinent des mises en situation professionnelles variées, des productions écrites ou orales, et des périodes en entreprise. L’évaluation est conduite selon six modalités principales :

1. Épreuves individuelles théoriques : résolution de problèmes scientifiques et techniques visant à évaluer la rigueur du raisonnement, la maîtrise des concepts fondamentaux et la mobilisation des savoirs disciplinaires.
2. Épreuves individuelles de mises en situation pratiques : résolution de problèmes techniques d’ingénierie nécessitant l’utilisation d’outils numériques (programmation, logiciels de CAO, de calcul, de simulation), permettant de valider l’aptitude à appliquer les compétences dans un contexte opérationnel.
3. Comptes rendus de bureaux d’études ou de travaux pratiques, réalisés individuellement ou en binômes : validation de la capacité à conduire une démarche expérimentale, à interpréter des résultats et à mobiliser les outils et méthodes propres à un domaine technologique.
4. Projets scientifiques et techniques en groupe : évaluation de la capacité à organiser un travail collaboratif pluridisciplinaire, à innover et à produire une solution techniquement fondée répondant à un cahier des charges ou à une problématique technique.
5. Projet d’intérêt général (réalisé en groupe) : évaluation de la capacité à aborder un problème complexe contemporain (éthique, environnemental, sociétal, etc.), à construire une réponse argumentée, et à proposer une stratégie d’action réaliste et durable.
6. Périodes en entreprise (stages) : validation de la capacité à exercer des missions d’ingénieur en contexte professionnel réel, à travers l’observation directe des savoir-faire techniques, de la posture professionnelle et de l’intégration dans une équipe.

Évaluation dans le cadre de la VAE :Dans le cadre d’une démarche de validation des acquis de l’expérience (VAE), les compétences sont évaluées par un jury sur la base d’un dossier de preuves circonstanciées et d’une soutenance orale. Le candidat doit démontrer, par l’analyse de son expérience professionnelle, l’acquisition effective des compétences attendues dans chaque bloc visé.

L’évaluation prend en compte la capacité à mobiliser ses compétences dans des situations complexes, en lien avec les attendus du métier d’ingénieur dans les secteurs ciblés par la certification.

Adaptation pour les personnes en situation de handicap :
L’organisme certificateur veille à ce que les modalités d’évaluation soient accessibles et aménagées, si nécessaire, pour les personnes en situation de handicap. Ces aménagements sont définis au cas par cas, en lien avec la cellule handicap de l’établissement, afin de garantir l’égalité des chances tout en maintenant les exigences du référentiel de compétences.