Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.
Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.
Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Activités visées :

- Expertise critique des usages, productions ou phénomènes relevant des industries culturelles, créatives et médiatiques
- Conception de solutions innovantes pour les industries culturelles, créatives et médiatiques
- Conception et production de contenus créatifs (visuels, sonores, narratifs, interactifs, immersifs, etc.) 
- Rédaction de contenus culturels pour les médias
- Conception et réalisation de jeux vidéo
- Édition et diffusion d’ouvrages
- Conception, pilotage et réalisation de projets culturels, créatifs ou médiatiques
- Promotion et communication pour les industries culturelles, créatives et médiatiques, et, plus largement, pour toute organisation
- Élaboration et mise en place de projets de médiation culturelle
- Organisation d’événements
- Management d’équipes au sein des industries culturelles et créatives

Compétences attestées :

Compétences transversales

- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale 
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines 
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif 
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques 

- Identifier les enjeux (esthétiques, historiques, politiques, sociaux, économiques, écologiques, éthiques), les tendances, les usages et les impacts des industries culturelles, créatives et médiatiques
- Appréhender l'impact de l'intelligence artificielle sur les métiers de la culture et dans les différentes étapes de la chaîne de valeur (création, production, diffusion, distribution, édition et médiation)
- Analyser de façon critique des productions ou phénomènes relevant des industries culturelles, créatives et médiatiques
- Résoudre un problème complexe dans le champ des industries culturelles, créatives et médiatiques en mobilisant des méthodes issues des différentes disciplines des sciences humaines et sociales et en intégrant les dimensions éthiques et éco-responsables de l'innovation technologique
- Produire des contenus (textuels, visuels, auditifs, vidéo-ludiques, etc.) originaux en mobilisant les techniques de l’écriture créative, de la narration transmédiatique ou du design de contenu, les logiciels et technologies adaptés aux formats et expériences visés (réalité virtuelle, réalité augmentée, expérience immersive, etc.), en veillant à l’accessibilité des contenus. 
- Produire des articles ou des reportages sur la culture et la création pour les médias
- Concevoir et déployer une stratégie de communication adaptée aux publics ou utilisateurs visés, en mobilisant la création, le storytelling, les outils et réseaux sociaux numériques
- Mener un projet éditorial de la conception à la diffusion
- Concevoir et déployer un dispositif de médiation culturelle ou de valorisation culturelle (exposition, événement, édition, etc.), en veillant à l’égalité d’accès de tous les publics 
- Intégrer, dans un processus de conception globale centré sur l’utilisateur, les méthodologies de la recherche-action et de la recherche-création, ainsi que les dimensions théorique, critique, éthique, humaine et sociale de l’innovation technologique
- Mettre en œuvre une méthodologie de collecte et d’analyse des besoins utilisateurs (entretiens, observations contextuelles, questionnaires…) et concevoir des tests (notamment d’utilisabilité)
- Réaliser un produit culturel ou créatif complexe (jeu vidéo, édition, événement, etc.) en utilisant les outils et technologies adaptés
- Créer des expériences immersives en mobilisant le design, les nouvelles technologies et l’intelligence artificielle
- Gérer un projet de la conception à sa réalisation-diffusion en déployant une démarche de type design thinking et en croisant les humanités et les industries créatives pour faire émerger des propositions innovantes et responsables
- Coordonner des équipes pluridisciplinaires et multi-compétences adaptées aux projets, en identifiant aussi, pour un projet complexe, les professionnels externes pertinents (design, édition, audiovisuel, numérique, etc.) avec lesquels collaborer
- Mettre en place une démarche d’amélioration continue et d’optimisation de la chaîne de travail dans le projet

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. 
Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Modalités d'évaluation :

Les modalités du contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés. 
Chaque ensemble d'enseignements à une valeur définie en crédits européens (ECTS). Pour l’obtention du grade de Master, une référence commune est fixée correspondant à l'acquisition de 120 crédits ECTS au-delà du grade de licence.