Certification professionnelle

- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Le candidat rédige des documents et des dossiers individuels à l’aide de logiciels et outils numériques :
- Conception d’un support numérique simple afin de présenter un travail de recherche.
- Rédaction d’une bible graphique d’un projet de film d’animation 3D sous format numérique et transmission électronique. 
- Matérialisation du rétroplanning d’une production de film d’animation 3D sur un tableur.
- Rédaction un dossier académique (rapport de stage, mémoire de recherche) à l’aide d’un logiciel de traitement de texte.

- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet.
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
- Développer une argumentation avec esprit critique.

Le candidat rédige des dossiers individuels.

- Rédaction d’un mémoire de recherche en :
-- définissant une méthodologie de recherche ;
-- décrivant les informations recensées ; 
-- argumentant autour d’une problématique.

- Enquêtes sur des sujets d’actualité en :
-- choisissant les sources de référence nécessaires à la documentation de l’enquête ;
-- collectant des informations auprès d’interlocuteurs spécialistes ;
-- analysant et justifiant les résultats ;
-- dégageant des conclusions et des hypothèses.

- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambigüe, dans au moins une langue étrangère.

Le candidat rédige et présente individuellement des travaux de recherche et des travaux liés à une production de film d’animation en langue française et anglaise :   
- Rédaction et soutenance du mémoire de recherche en langue française.
- Pitch d’un scénario afin de convaincre un auditoire spécialiste en langue française.
- Exposé écrit et présentation orale, tous deux en langue anglaise, d’un sujet de recherche dans le domaine de l’animation.

- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.

Le candidat rédige un dossier de projet professionnel individuel en :
- analysant les secteurs d’activité visés par la mention ;
- définissant son positionnement professionnel et son orientation de carrière ; 
- sélectionnant les actions de développement d’activité ;
- développant un portefeuille de contacts professionnels ;
- valorisant ses savoirs et compétences au travers d’un CV.

- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale.
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.

Dans le cadre d’une expérience professionnelle (stage) dans une entreprise liée aux secteurs visés par la mention, le candidat :

- effectue des activités visées par la mention au sein d’une entreprise du secteur, telles que par exemple : 
-- organisation et coordination des tâches avec les autres membres du projet ;
-- communication et travail d’équipe ;
-- autonomie et prise d’initiative ;
-- identification des difficultés rencontrées (imprévus, dysfonctionnements, etc.) et participation aux prises de décisions/solutions.   

- rédige un rapport de stage individuel comprenant notamment les éléments suivants :
-- l’analyse de l’organisation ;
-- une fiche de poste détaillée des missions réalisées ;
-- un bilan sur son expérience (points forts, points d’amélioration...) ;  
-- le plan d’action de développement ;
-- des préconisations sur les aspects règlementaires (juridiques, légaux, environnementaux, sociaux...), l’accessibilité et les principes éthiques et déontologiques.

- Analyser le cahier des charges d’un projet de film d’animation 3D en identifiant les caractéristiques (format, genre, public cible...) et les intentions techniques et artistiques afin de rédiger le scénario.
- Construire l’enchaînement des séquences narratives du projet d’animation 3D en décrivant l’action en images et en sons et en rédigeant les dialogues tout en respectant les normes et valeurs sociales (éthique, représentation positive...) afin de donner vie à l’histoire et de parvenir à une première version du scénario. 
- Réaliser une étude sectorielle en identifiant des projets similaires au projet de film d’animation 3D à concevoir et en analysant les tendances et réglementations (artistiques, matérielles, technologiques, inclusives...) pour proposer des solutions artistiques et techniques dans l’air du temps ou innovantes et contribuer à sa veille professionnelle.
- Dessiner des planches de référence du projet en définissant l’univers graphique et sa singularité et en établissant les caractéristiques des personnages et des décors (attitudes, planches préparatoires à l’animation faciale, corporelle, recherches de couleurs, d’éclairages, de matières, d’ambiances) pour définir la création des éléments 3D (personnages, décors, plans...).
- Élaborer un storyboard et une animatique 2D de référence du projet à travers des partis pris artistiques et techniques, et en affinant les options stylistiques, afin de valider le rythme de l’animation et la durée permettant de traduire fidèlement les intentions de réalisation.  
- Identifier les principaux secteurs générant des émissions de gaz à effet de serre (studios, énergies, décors, stockage des données...) en prenant en compte les exigences du CNC afin de préconiser des solutions techniques et matérielles et de contribuer à une stratégie de réduction de l'impact carbone adaptée à un projet de film d’animation 3D.

Mise en situation professionnelle écrite et orale individuelles.

A partir du contexte fictif d’un projet de film d’animation 3D, le candidat :

Épreuve orale
Présente et argumente ses écrits à l’oral.

Épreuve écrite

Rédige un dossier individuel comprenant notamment les livrables suivants :   
- les caractéristiques et les intentions artistiques et techniques du projet ;
- le scénario ;
- une étude sectorielle ;
- la bible graphique et artistique  ;
- le storyboard ; 
- l’animatique du projet ; 
- les mesures de réduction de l’impact carbone préconisées.    

- Contribuer à la coordination des différentes parties prenantes du projet (membres des équipes, prestataires, …) en participant aux réunions de production tout au long du projet et en adoptant un mode de communication universelle (support, verbal, utilisation de la méthode facile à lire et à comprendre...) afin de déterminer les ajustements (esthétiques, techniques, logistiques...) nécessaires à la réalisation du projet et garantir la cohérence artistique et technique du film.
- Veiller à la communication et à la prévention des risques relatifs aux conditions de travail (pénibilité, climat...), aux relations entre collaborateurs (violences à caractère sexuel, harcèlement sexuel ou comportements sexistes (VHSS...) et aux normes d’hygiène, de sécurité, d’environnement, et d’accessibilité pour assurer un cadre de travail respectueux des équipes artistiques et techniques.
- Participer à l’analyse des compétences et des aptitudes professionnelles à mobiliser au regard des besoins de la production en établissant une cartographie des compétences pour constituer une équipe inclusive et réaliser le projet dans les limites fixées dans le cahier des charges.
- Concevoir le rétroplanning du projet (préproduction, production, postproduction) au moyen d’un logiciel ou d’un outil numérique collaboratif, en respectant le pipeline préétabli (chaîne de fabrication et de validation) et en s’adaptant aux moyens matériels et logiciels mis à disposition, afin de permettre la coordination des ressources humaines et respecter les délais de réalisation et le budget du projet.  
- Établir un devis en collaboration avec les chefs de poste pour chaque étape de la production (préproduction, production, postproduction) en s’appuyant sur les documents techniques préétablis et en respectant les réglementations juridiques en vigueur selon les institutions pour estimer la viabilité financière du projet.
- Résoudre les problèmes artistiques, techniques et logistiques rencontrés au cours du projet en s’appuyant sur les retours des différentes parties prenantes (producteur, réalisateur, techniciens...) et en proposant des solutions tenant compte du budget et des délais pour assurer le bon déroulement du projet et sa livraison.

Mise en situation professionnelle pratique simulée en groupe. Réalisation d’un projet de film d’animation 3D (préproduction, production et postproduction) à partir d’un contexte fictif donné par l’établissement.

Le jury évalue l’organisation globale de la production (gestion de projet et coordination des équipes). 

Mises en situation professionnelle écrite et orale individuelles à la suite de la mise en pratique.

Épreuve orale

Pendant la restitution orale, chaque candidat présente et argumente l’organisation du projet et les outils mis en œuvre pour permettre la coordination des équipes internes et/ou externes pendant les différentes étapes du projet.

Épreuve écrite 

A partir du contexte fictif d’un projet de film d’animation 3D réalisé en groupe, le candidat rédige un dossier de production individuel comprenant notamment les livrables suivants :  
- les comptes-rendus des réunions d’équipes et les supports de communication inclusifs ;
- la cartographie des compétences et des aptitudes des différents collaborateurs ;
- le pipeline du projet et le rétroplanning ; 
- le devis prévisionnel ; 
- les solutions apportées au cours de la production et de la postproduction.

- Modéliser des personnages et des décors 3D en s’appuyant sur des outils numériques spécialisés et reconnus par la profession dans le domaine visé par la mention et en respectant les principes de topologie afin de matérialiser les intentions artistiques et techniques définies dans la bible graphique.   
- Réaliser pour chaque personnage à animer un squelette (rigging*) en le rattachant au modeling afin de le mettre en mouvement et de paramétrer ses expressions faciales.
- Produire des textures (couleurs) et des matériaux (aspect) pour chaque élément (personnages, décors, objets...) en respectant la bible graphique et artistique pour les appliquer sur les modélisations 3D.
- Ajuster le rendu des textures et des matériaux (patine brillante ou mate, reflets, spéculaires, caustiques (surfacing*)... sur les modèles en tenant compte des intentions de lumière des plans et des retours des parties prenantes pour répondre aux intentions esthétiques du film et calculer les images du film.
- Créer la caméra animée en 3D en adaptant le cadrage (angles de caméra, mouvements...) défini pendant le storyboard et l’animatique 2D et en ajoutant du poids, de la vitesse et toute autre intention permettant de dynamiser la mise en scène pour réaliser l’animatique 3D (étape de layout*).
- Animer les assets (personnages, objets, décors) en gestes et en mouvements en respectant les intentions artistiques, les caractéristiques environnementales (personnalités, poids, gravité...) en réalisant successivement le blocking* (poses clés) et le lissage (phase finale) afin de donner vie aux éléments du projet.
- Réaliser les animations faciales des personnages en utilisant les captations des voix des comédiens réalisées en studio afin de traduire les émotions du visage et de garantir la synchronisation labiale (lipsynch*). 

Mise en situation professionnelle pratique simulée en groupe. Réalisation d’un film d’animation 3D au moyen de logiciels spécialisés.

Le jury évalue à la fois la production dans son ensemble et chacune des étapes de conception et d’animation des éléments 3D (modélisation, réalisation du squelette, paramétrage des expressions faciales, cadrages de la caméra, etc.)

Mise en situation professionnelle orale individuelle, à la  suite de la mise en situation pratique simulée en groupe.

Pendant la restitution orale individuelle, chaque candidat présente et argumente de façon critique ses pratiques professionnelles.

- Paramétrer les lumières des scènes dans un logiciel 3D adapté en réglant les éclairages (directions, intensité, couleurs...) sur des assets 3D animés (personnages, objets, décors) en respectant la direction artistique afin de créer les ambiances du film d’animation.  
- Réaliser des effets spéciaux (simulation de particules et de fluides) au moyen d’un logiciel spécialisé en respectant les lois de la physique et la direction artistique pour enrichir la qualité visuelle du projet. 
- Effectuer le compositing* (composition) en intégrant tous les éléments préalablement calculés (rendering) composant le projet (personnages, décors, effets spéciaux...) et en respectant les règles optiques d’une caméra (effets de profondeur de champ, effets de flou...) afin de visualiser l’image finale du film. 
- Étalonner les images finales du film d’animation 3D en s’appuyant sur la bible graphique en contrôlant les critères de qualité visuelle et technique (couleurs, luminosité, contrastes, résolution...) pour uniformiser tous les plans.
- Contrôler les critères techniques du produit final (résolution, formats, encodage...) en tenant compte des normes techniques de diffusion imposées par le commanditaire pour garantir leur exploitation.

Mise en situation professionnelle pratique simulée en groupe. Réalisation d’un film d’animation 3D au moyen de logiciels spécialisés.

Le jury évalue à la fois la production dans son ensemble et la réalisation de la finalisation du projet.

Mise en situation professionnelle orale individuelle, à la suite de la mise en situation pratique simulée en groupe.

Pendant la restitution orale individuelle, chaque candidat présente et argumente de façon critique ses pratiques professionnelles.