Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.
Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.
Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

La dimension géographique, spatiale des questions environnementales, économiques, politiques, sociales et culturelles aux différentes échelles (de la parcelle à la terre) est au cœur de nombreux champs d’application et d'enjeux actuels et à venir : agriculture, aménagement/urbanisme, patrimoine, prévention et gestion des risques, énergie, environnement, tourisme, géomarketing, logistique, mobilité/transport, santé, géopolitique…

La mention de Master Géographie atteste de compétences d’analyse et d’intégration des dimensions spatiales (y compris numériques) et conduit à des emplois tels que des chargés de mission/d'ingénieurs en conseil, planification, gestion de projets territoriaux, dans des contextes urbains ou ruraux, tant dans les pays du nord que du sud, et à différentes échelles. La demande est importante dans les secteurs de l’action publique comme associative ou entrepreneuriale. 

Activités visées :

- Traitement des ressources et vulnérabilités des espaces et territoires 
- Production de données et d’informations sous différentes formes, à des fins d’aide à la décision ou d’échanges avec différents acteurs
- Établissement de diagnostics sur les ressources naturelles, patrimoniales et sur les organisations territoriales (aménagement, mobilités, etc.) pour répondre aux enjeux des mutations actuelles et à venir, en matière environnementale et dans des contextes socio-économiques incertains, à différentes échelles  
- Formalisation de scénarii de développement durable, et de gestion raisonnée des ressources aux différentes échelles en intégrant les stratégies de transitions, les conflits d’usage entre besoins liés aux activités humaines et préservation des écosystèmes
- Conduite de projets en appui avec les collectivités territoriales de développement touristique et de valorisation patrimoniale 
- Conception de schémas directeurs d’aménagement, d'habitat, de déplacements et de remédiation environnementale (eau, ressources naturelles, énergie)

Compétences attestées :

Compétences transversales 

- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale 
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines 
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif 
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques 

- Concevoir et mettre en œuvre un protocole d’acquisition de données de terrain, adapté aux objectifs d’étude, en mobilisant des techniques qualitatives et quantitatives (relevés topographiques, enquêtes, entretiens, observations, capteurs…).
- Exploiter des outils de mesure et de relevé (instruments topographiques, GPS différentiel, outils de métrologie environnementale…) en veillant à la fiabilité et la précision des données collectées.
- Analyser des données spatiales et statistiques, après traitement, en mobilisant des logiciels spécialisés (SIG, logiciels de statistique, outils de modélisation spatiale, bases de données).
- Modéliser des dynamiques territoriales ou environnementales à l’aide de méthodes quantitatives et spatiales, en intégrant des données multiformes (géographiques, climatiques, sociales, économiques…).
- Rédiger des rapports scientifiques et techniques à destination de publics variés (chercheurs, institutions, acteurs locaux).
- Restituer sous une forme adaptée et de manière argumentée les méthodes, résultats et limites des analyses et de leur interprétation pour répondre à la demande ou besoin exprimé.
- Concevoir des actions d’aménagement, de gestion, de valorisation des territoires en les traduisant en dispositifs concrets (plans, schémas, programmes) adaptés aux contextes locaux, touristiques inclus.
- Identifier les atouts, contraintes et enjeux d’un territoire en mobilisant des données qualitatives et quantitatives, des représentations (statistiques, cartographies, enquêtes de terrain, SIG) et en intégrant les réglementations.
- Évaluer les besoins en matière d’infrastructures, de mobilités, de services et de mise en valeur des ressources patrimoniales, dans une perspective de développement durable et d’inclusion territoriale.
- Animer des démarches participatives et collaboratives, en associant les parties prenantes (habitants, élus, techniciens, acteurs économiques et culturels) dans la co-construction des projets.
- Analyser de manière critique les effets du changement global et des conflits territoriaux sur les dynamiques des ressources naturelles (hydriques, forestières, écosystémiques), en mobilisant des données scientifiques, des modèles environnementaux.
- Concevoir des projets cohérents, équitables et durables en tenant compte des interactions entre ressources, pratiques, usages du sol, enjeux environnementaux et socio-économiques et en utilisant des outils d'aide à la décision territoriale.
- Évaluer les impacts des mutations sur les espaces et les sociétés, en croisant données environnementales, socio-économiques, spatiales et géopolitiques à différentes échelles.
- Diagnostiquer les interactions entre aléas naturels et dynamiques territoriales, en identifiant les facteurs de vulnérabilité physique, sociale et économique des territoires exposés.
- Identifier les jeux d’acteurs, leurs modalités d'action et les conflits d’usage induits par la recomposition des territoires face aux transitions agricoles, énergétiques, urbaines, écologiques ou situations géopolitiques.
- Identifier les transformations futures des territoires sous l’effet combiné des mutations climatiques, démographiques, politiques et technologiques en mobilisant des outils d’analyse spatiale et prospective territoriale afin d'adapter les modèles d'aménagement et de gestion aux spécificités du territoire.
- Concevoir des modes de gestion intégrée des ressources (eau, énergie, foncier, biodiversité) tenant compte des interactions entre usages, territoires et échelles de décision.
- Concevoir des stratégies de gestion intégrée à partir d’approches multi-acteurs, participatives et territorialisées, en facilitant la coopération entre acteurs publics, privés, scientifiques et citoyens et la gouvernance multi-niveaux.
- Assurer la faisabilité, la légitimité et la durabilité des projets territoriaux, les cadres réglementaires, les outils de planification et les dispositifs de financement.
- Élaborer des scénarii prospectifs prenant en compte les transitions écologiques, les conflits d’usage entre besoins énergétiques, activités touristiques et préservation des écosystèmes.et les dynamiques multi-échelles.

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Modalités d'évaluation :

Les modalités du contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés. 
Chaque ensemble d'enseignements à une valeur définie en crédits européens (ECTS). Pour l’obtention du grade de Master, une référence commune est fixée correspondant à l'acquisition de 120 crédits ECTS au-delà du grade de licence.