Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Au sein du ministère des armées et des anciens combattants, le besoin en compétences de chefs d’équipe éducateurs sportifs opérationnels intervient dans le cadre de la préparation opérationnelle des forces. Le chef d’équipe éducateur sportif opérationnel en est un acteur majeur et le conseiller direct du commandement dans la planification de l’entraînement. Il est impératif de disposer de spécialistes en capacité d’entraîner et de faire progresser physiquement et moralement le personnel afin qu’il soit en capacité permanente au plan sportif opérationnel à mener ses missions, aussi bien sur le territoire national qu’à l’étranger. Le ministère des armées et des anciens combattants veille scrupuleusement à la correspondance entre les compétences détenues par ses chefs d’équipe éducateurs sportifs opérationnels et les réalités très diverses des emplois tenus par le personnel qu’ils entraînent. La certification est donc nécessaire à l’efficacité et l’employabilité au sein du ministère des chefs d’équipe éducateurs sportifs opérationnels.

Dans le secteur civil, le domaine du sport connaît une dynamique d'emploi positive, toutes activités confondues. Le nombre de structures a en effet doublé en 10 ans et les effectifs continuent d'augmenter pour atteindre près de 200 000 salariés (enquête 2024 de l'Observatoire des métiers du sports). Avec l'engouement du public pour le sport de loisirs, de nature et de bien-être, des emplois sont à pourvoir dans l’animation et l'éducation sportives, le coaching, la gestion et le management. Les compétences des chefs d'équipe éducateurs sportifs opérationnels acquises et mises en œuvre au sein du ministère des armées et des anciens combattants sont tout à fait transférables pour répondre aux besoins du marché du travail civil.
La certification professionnelle présente donc une réelle valeur d'usage.

Activités visées :

Le chef d’équipe éducateur sportif opérationnel est un encadrant plurivalent des activités physiques et sportives opérationnelles. 
Au sein du ministère des Armées et des anciens combattants, les chefs d’équipe éducateurs sportifs opérationnels sont sensibilisés lors de leur formation à l’accompagnement sportif des personnes en situation de handicap et à l’organisation de manifestations permettant de les insérer au même titre que les personnes valides.

Les principales activités de l’éducateur sportif opérationnel sont les suivantes :
- planification d’un plan d’entraînement physique et sportif complet adapté aux dispositions collectives
- construction du plan d’entraînement complet ;
- adaptation du plan d’entraînement complet ;
- formalisation du plan d’entraînement complet ;
- planification d’un cycle d’entraînement sur plusieurs semaines dans une activité physique et sportive opérationnelle ;
- mise en œuvre et encadrement d’un cycle ou de séances d’activités physiques et sportives opérationnelles visant à l’amélioration de la condition physique du personnel, la préparation physique opérationnelle ;
- préparation de l’organisation d’une manifestation sportive ;
- coordination des activités et du travail des équipes durant la manifestation sportive ;
- accompagnement et conseil des subordonnés de la filière sport dans le suivi de leur carrière et de leurs compétences ;
- animation d’interventions formatives au profit de cadres spécialistes ou non en éducation physique et sportive opérationnelle.
 

Compétences attestées :

- Planifier les séquences d’entraînement combinant différentes activités physiques et sportives opérationnelles en fonction de l’objectif à atteindre et en tenant compte des ressources (niveau de condition physique des personnes…) ainsi que des contraintes (indisponibilité des personnes, disponibilité des installations sportives, périodes de vacances…) pour permettre l’amélioration du rendement professionnel et/ou de la performance sportive.
- Déterminer les étapes de l'entraînement, en s’adaptant aux contraintes et en respectant les cycles de progressions, afin de développer les aptitudes identifiées.
- Identifier les objectifs pédagogiques de chaque étape en précisant la stratégie pédagogique utilisée et les procédés d'entraînement adaptés (par exemple, les procédés d’entraînement par la course, par la natation, par la musculation, les sports collectifs, les techniques de mise en forme, les sports de combat …), ainsi que le nombre de séances par étape, afin de développer les aptitudes en cohérence avec l’objectif final fixé.
- Prendre en compte les caractéristiques physiques et mentales du personnel entraîné en évaluant son niveau initial et en réalisant des points de situation intermédiaires pour mesurer la progression tout au long du déroulement du plan d’entraînement.
- Adapter le plan d’entraînement complet aux évolutions des contraintes environnementales et des comportements des pratiquants en se basant sur les notions de physiologie et de biomécanique dans un but d’optimisation de l’action d’entraînement physique et sportif opérationnel en toute sécurité.
- Réaliser un dossier structuré en s’appuyant sur l’analyse de la mission, la programmation générale des séances  et les fiches de séances pour le présenter à la hiérarchie et s’y référer tout au long de la durée de la programmation.
- Élaborer un support pédagogique à l’aide d’outils informatiques pour présenter le plan d’entraînement à la hiérarchie et aux pratiquants dans le cadre de la mission reçue..
- Effectuer la planification d’un cycle d’entraînement sur plusieurs semaines en déclinant des séances d’entraînement physique, sportif et moral et en élaborant des stratégies pédagogiques adaptées pour atteindre l’objectif de progression ou de perfectionnement du public identifié.
- Mettre en œuvre un cycle d’entraînement physique et sportif opérationnel, en encadrant les séances planifiées et en les adaptant si besoin au regard de l’évolution de la condition physique et mentale et des capacités techniques des personnes à préparer, pour atteindre à temps l’objectif de progression.
- Planifier et organiser les différentes étapes d’une manifestation sportive en fonction des objectifs fixés (favoriser la cohésion, entretenir la condition physique, permettre la découverte de différentes activités physiques et sportives opérationnelles) et de la nature de la manifestation pour définir les besoins matériels, humains et financiers nécessaires à sa réalisation.
- Communiquer au sujet de la manifestation sportive à différents moments et en s’appuyant sur les vecteurs et les moyens appropriés afin de porter l’événement à la connaissance du public cible et/ou du plus grand nombre et de le promouvoir.
- Gérer la logistique matérielle et administrative d’une manifestation sportive en définissant les besoins financiers, humains et matériels nécessaires pour une organisation optimale.
- Diriger et coordonner les actions en se positionnant comme référent de l’organisation durant la manifestation sportive pour assurer le montage de la manifestation, son déroulement et son démontage en toute fluidité et sécurité.
- Guider les éducateurs sportifs opérationnels et les adjoints éducateurs sportifs opérationnels en matière de cursus de formation et de parcours professionnels, en leur apportant les informations nécessaires et en les inscrivant sur des stages de recyclage ou des formations complémentaires afin qu’ils continuent à se former et pour maintenir à niveau leurs compétences.
- Assurer des interventions formatives ou de sensibilisation dans les domaines de la réglementation du sport, ainsi que de la prévention - santé et du handicap, en utilisant un vocabulaire simple pour se rendre compréhensible et s’adapter à un public non spécialiste afin de faire respecter les points incontournables.

Modalités d'évaluation :

Par la voie formative :
- contrôles de connaissances ;
- mises en situation contextualisées ;
- études de cas et/ou de restitutions technico-opérationnelles.

Quelle que soit la nature de l'évaluation, elle s'appuie sur une logique de compétences.