Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Au sein du ministère des armées et des anciens combattants, il est impératif d'avoir des éducateurs sportifs opérationnels, spécialistes en capacité à entraîner physiquement et moralement le personnel afin qu'il soit en condition permanente au plan sportif opérationnel pour mener ses missions, aussi bien sur le territoire national qu'à l'étranger. Le ministère veille ainsi scrupuleusement à la correspondance entre les compétences détenues par ses éducateurs sportifs opérationnels et les réalités très diverses des emplois tenus par le personnel qu'ils entraînent. La certification professionnelle est donc nécessaire à l'efficacité et l'employabilité au sein du ministère des éducateurs sportifs opérationnels.

Sur le marché du travail civil, les opportunités d'emploi sont bien réelles, rendant la certification professionnelle d'autant plus pertinente.
Le secteur du sport connaît en effet une dynamique d'emploi positive, toutes activités confondues. Le nombre de structures a doublé en dix ans et les effectifs continuent d'augmenter (enquête 2024 de l'Observatoire des métiers du sport). La filière sport représente 2,6% du PIB. Elle rassemble près de 400 000 emplois, soit 1,3% des effectifs salariés en France. Avec l'engouement du public pour le sport de loisir, de nature et de bien-être, des postes sont à prendre dans l'animation et l'éducation sportives, le coaching, la gestion et le management. 
Les compétences des éducateurs sportifs opérationnels acquises et mises en œuvre au sein du ministère des armées et des anciens combattants sont tout à fait transférables pour répondre aux besoins du marché du travail civil. 
La certification professionnelle présente donc une réelle valeur d'usage.

Activités visées :

L'éducateur sportif opérationnel élabore des séances basées sur les activités physiques et sportives, les anime individuellement ou collectivement pour contribuer à la préparation des participants. Il contribue à l'organisation de manifestations sportives dans son unité d'emploi. Titulaire du brevet national de sauvetage et de sécurité aquatique (BNSSA), il est également responsable de la surveillance des bassins de natation. 
Au sein du ministère des armées et des anciens combattants, l'éducateur sportif opérationnel est sensibilisé lors de sa formation certifiante à l'accompagnement sportif des personnes en situation de handicap et peut obtenir le niveau animateur de la fédération française handisport (FFH).

Les principales activités de l’éducateur sportif opérationnel sont les suivantes :
  
- identification des objectifs de la séance d’activités physiques et sportives opérationnelles ;
- vérification des moyens matériels nécessaires à la séance d’activités physiques et sportives opérationnelles ;
- construction du déroulement d’une séance d’activités physiques et sportives opérationnelles ;
- formalisation par écrit du contenu et du déroulement d’une séance d’activités physiques et sportives opérationnelles ;
- accueil des participants à la séance d’activités physiques et sportives opérationnelles ;
- mise en œuvre d’une séance d’activités physiques et sportives opérationnelles comme :
 *une séance visant au développement de la condition physique générale et/ou spécifique et/ou opérationnelle basée sur des activités support (course à pied, musculation, natation, parcours      athlétiques, sports collectifs)
ou
 *une séance d’initiation à la pratique sportive générale et/ou opérationnelle (sports collectifs, sports de combat, etc.) ;
- participation à la définition technique des épreuves de la manifestation sportive ou du tournoi ;
- participation à la définition des besoins nécessaires à la manifestation sportive ou du tournoi ;
- gestion du travail au sein d’une équipe de la manifestation sportive ou du tournoi ;
- présentation et animation d’une phase de la manifestation sportive ou du tournoi ;
- application des procédures d’alerte et de secours en cas de nécessité.

Compétences attestées :

- Identifier les objectifs et les caractéristiques du public de la séance d’activités physiques et sportives opérationnelles à partir de la commande (cycle d’entraînement, phase de préparation, demande des supérieurs…) pour déterminer les exercices et le contenu de la séance.
- S’assurer de la disponibilité et de l’état du lieu et du matériel nécessaires pour le déroulé de la séance en fonction de l’activité physique et sportive opérationnelle concernée, du nombre des apprenants et de leurs profils, des objectifs à atteindre, afin que les conditions de mise en œuvre soient optimales et conformes aux règles de sécurité.
- Construire le déroulement d’une séance dans l’ensemble des activités physiques et sportives opérationnelles (course à pied, musculation, PO, PPO, sports de combat, sports collectifs…), sur la base d’une démarche pédagogique adaptée, comprenant un enchaînement d’exercices et d’étapes, en vue d’une mise en œuvre en toute sécurité, fluide et adaptée.
- Formaliser le contenu de la séance d’activités physiques et sportives opérationnelles sur un support écrit ou informatique afin de l’utiliser comme repère durant la mise en œuvre et de l’intégrer dans un catalogue de séances.
- Accueillir les participants en se présentant et en faisant connaissance du groupe pour amorcer l’ambiance recherchée.
- Expliquer le déroulement de la séance en précisant les objectifs et le procédé d’entraînement afin d’en vérifier la compatibilité avec le niveau et les capacités des participants et de rendre la séance engageante.
- Faire effectuer aux participants un échauffement adapté et progressif (soit à une séance de développement de la condition physique générale et/ou spécifique et/ou opérationnelle, soit à une séance de sport collectif ou de sport de combat), tenant compte des conditions de la séance, de l’intensité et des exercices prévus, ainsi que des capacités des participants, afin d’éviter les blessures durant l’entraînement.
- Présenter et faire la démonstration de chaque exercice au fur et à mesure du déroulement de la séance, en communiquant les explications théoriques si besoin, et en insistant sur les points de vigilance et de posture afin que l’exécution par les participants s’effectue en toute sécurité, dans le respect des limites de chacun, et au plus près des attendus.
- Accompagner au plus près dans l’exécution de chaque exercice grâce à une observation et une écoute attentives, par la répétition des explications avec patience, en guidant et corrigeant individuellement si besoin, voire en adaptant l’exercice afin que les participants en retirent tout le bénéfice et pour éviter les blessures.
- Rendre la séance dynamique et efficace en transmettant son énergie aux participants et en faisant appliquer la discipline adaptée afin de les aider à repousser leurs limites.
- Faire effectuer les gestes de retour au calme afin d’aider à la récupération du corps si nécessaire.
- Participer à la définition technique des épreuves sportives de l’événement en fonction de sa nature et du(des) sport(s) concerné()s, sur la base de la commande ou du cahier des charges, en tenant compte des paramètres fixes, des participants, pour la faisabilité des épreuves en toute sécurité et conformité.
- Participer à la définition des besoins en matériels et en personnel d’encadrement au regard de l’effectif des participants, de la durée de l’événement sportif, de sa notoriété et de la zone de pratique afin de prendre les mesures nécessaires pour le bon déroulement.
- Répartir et coordonner les tâches entre les membres d’une équipe de la manifestation sportive, en appliquant les directives du responsable de l’organisation, afin de garantir une réalisation fluide et efficace d’une phase de l’événement.
- Présenter et animer une phase de la manifestation sportive conformément au dossier de la manifestation et en respectant le timing horaire afin d’assurer un enchaînement fluide des activités et créer une ambiance engageante.
- Faire respecter les consignes de sécurité aux participants, en s’appuyant sur les règles de pratique et les caractéristiques du lieu, afin de garantir la sécurité de tous (participants et organisateurs). 

Modalités d'évaluation :

Par la voie formative :
- contrôles de connaissances ;
- mises en situation contextualisées ;
- études de cas et/ou de restitutions technico-opérationnelles.

Quelle que soit la nature de l'évaluation, elle s'appuie sur une logique de compétences.