Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l’École polytechnique universitaire de Montpellier, spécialité Électronique et informatique industrielle
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
201n : Conception en automatismes et robotique industriels, en informatique industrielle
255 : Electricite, électronique
326 : Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Formacode(s)
24454 : Automatisme informatique industrielle
24354 : Électronique
31056 : Système embarqué
31003 : Informatique temps réel
32062 : Recherche développement
Date de début des parcours certifiants
01-09-2026
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-08-2031
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| ECOLE POLYTECH MONTPELLIER | 13002979600237 | POLYTECH MONTPELLIER | http://www.polytech.montpellier.fr/ |
Objectifs et contexte de la certification :
De nos jours, l'électronique et l'automatique sont omniprésentes, aussi bien dans la vie quotidienne que dans le domaine industriel.
En effet, de nombreux objets du quotidien contiennent des composants électroniques (smartphones, appareils électro-ménagers, voitures, aides auditives, etc.) Ces objets, qui appartiennent tous à la catégorie des systèmes embarqués, font partie intégrante de notre mode de vie et reposent sur des technologies avancées, telles que les circuits intégrés. Leur conception et leur développement requièrent des compétences, qui vont de l’automatisation à la micro-électronique, en passant par l’informatique industrielle, déployées en interaction avec des spécialistes du domaine d’application.
Au niveau industriel, l'électronique et l'automatique sont également omniprésentes dans de nombreux secteurs d'activité, tels que l'automobile, l'aéronautique, la défense, l'énergie, la santé, l'agro-alimentaire, etc. Les entreprises utilisent ces technologies pour améliorer la productivité, la qualité, la sécurité et la flexibilité de leurs processus de production, ainsi que pour développer de nouveaux produits et services innovants. Les systèmes d'automatisation et de contrôle, les robots, les drones, les véhicules autonomes, les équipements médicaux, les systèmes de surveillance, etc. sont autant d'exemples de l'utilisation de l'électronique et de l'automatique dans l'industrie.
Ainsi, l'électronique et l'automatique sont devenues des technologies clés pour le développement économique et social de nos sociétés, et leur omniprésence est appelée à s'accroître dans les années à venir, avec l'émergence de nouveaux marchés et de nouvelles applications, notamment dans le domaine de l'internet des objets, de la ville intelligente, de l'industrie 4.0, etc.
Les ingénieurs certifiés dans la spécialité Électronique et Informatique Industrielle de Polytech Montpellier sont en mesure de travailler et d’innover dans des entreprises de secteurs industriels variés, tels que l'automobile, l'aéronautique, l'énergie, la santé, les télécommunications, la robotique, l'informatique, l'agro-alimentaire, etc. Ils y seront capables de concevoir des systèmes intégrant des technologies électroniques, des logiciels et des éléments mécaniques pour fournir des solutions innovantes. Ils assureront ainsi leurs missions tout en intégrant les évolutions techniques, numériques, sociales et de marché de leur secteur d'activités. Ingénieurs citoyens en lien avec les valeurs du réseau Polytech, aptes à mesurer les enjeux économiques, réglementaires, environnementaux et éthiques, leur profil leur permet d’accéder à des postes d’expertise ou de responsabilité dans tout le secteur électronique.
Activités visées :
Du fait de leur formation dans les domaines de l’électronique, de la robotique et de l’informatique embarquée, les ingénieurs certifiés dans la spécialité Électronique et Informatique Industrielle de Polytech Montpellier seront en mesure, dans le cadre général des activités industrielles liées à ces domaines, de réaliser tout ou partie des activités suivantes :
- rédiger un cahier des charges pour du logiciel ou du matériel, en collaboration avec des clients ou des experts techniques ;
- analyser, spécifier, modéliser, simuler et prototyper dans leur environnement des systèmes embarqués (architecture matérielle ou logicielle), sous contrainte de cahier des charges, en intégrant les évolutions de l’état de l’art ;
- assurer une veille scientifique, technologique, industrielle et réglementaire ; mettre en place des projets d'amélioration continue ;
- concevoir, déployer, qualifier et tester des applications informatiques embarquées, des interfaces homme-machine, des pilotes de périphérique ;
- concevoir l’architecture matérielle et fonctionnelle d’un dispositif électronique numérique ou analogique (plans, dessins, maquettes…) du type carte, ou du type circuit intégré spécifique à une application (ASIC : Application Specific Integrated Circuit) ou encore du type circuit logique programmable (FPGA : Field Programmable Gate Array) ;
- développer et automatiser des flots de conception de circuits intégrés analogiques et à signaux mixtes, basés sur des logiciels de conception électronique, dans différents langages ; intégrer des kits de conception dans ces flots ;
- concevoir, dimensionner et simuler des blocs analogiques ou digitaux en technologie intégrée (précisément en technologie CMOS : Complementary Metal Oxide Semi-conductor) et superviser la réalisation de leurs dessins des masques (layouts) ;
- réaliser et tester des prototypes de cartes électroniques numériques ou analogiques ;
- réaliser et déployer des solutions de vérification fonctionnelle et de testabilité jusqu'à la génération de séquences de test de circuits intégrés ;
- choisir les composants et l’architecture électronique et logicielle d’un projet robotique ; démontrer sa faisabilité par simulation, prototypage, essais et démonstrateur ;
- concevoir l’architecture contrôle-commande d’un système et valider formellement son fonctionnement vis-à-vis des exigences techniques et normatives applicables ;
- diriger des techniciens, coordonner une équipe, piloter des sous-traitants ;
- effectuer le suivi, la coordination et la planification technique et budgétaire du projet (en interne et pour la sous-traitance) ;
- rédiger et gérer la documentation et la traçabilité des systèmes réalisés conformément aux normes du domaine.
Compétences attestées :
Au terme de sa formation, l’ingénieur « Électronique et Informatique Industrielle » possède un ensemble de compétences spécifiques liées à sa spécialité et reposant sur une solide culture scientifique, lui permettant de poser et résoudre des problèmes complexes en électronique, micro-électronique, robotique et informatique embarquée :
- Analyser et formaliser les besoins d’un système électronique, micro-électronique, robotique ou informatique embarqué, en rédigeant un cahier des charges technique intégrant les exigences de sûreté, de fiabilité et de durabilité.
- Concevoir et modéliser l’architecture d’un dispositif en s’appuyant sur des connaissances approfondies en électronique, micro-électronique, robotique et informatique embarquée, ainsi que sur des outils de CAO (Conception Assistée par Ordinateur), de simulation et de prototypage rapide, afin de valider sa faisabilité et d’optimiser ses performances.
- Assembler et programmer un système embarqué en sélectionnant et configurant les composants matériels et logiciels appropriés, pour répondre aux contraintes d’efficacité énergétique, de robustesse et d’interopérabilité.
- Élaborer et mettre en œuvre un plan de tests destiné à valider la conformité et la sûreté d’un dispositif, en s’appuyant sur des protocoles de mesure, d’analyse et de diagnostic pour détecter les défaillances et nourrir des actions correctives visant assurer la fiabilité et réduire les défaillances dudit dispositif.
- Appliquer les normes et réglementations spécifiques à l’électronique et à l’informatique industrielle, en intégrant des considérations de qualité, de sûreté et de développement durable dans la conception, la production et la maintenance des systèmes.
- Planifier et piloter le développement d’une solution électronique ou informatique embarquée, en anticipant les contraintes de fabrication, de coûts, de maintenance et d’évolutivité, pour assurer sa pérennité et son adaptation aux exigences du marché.
Ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, s’appuient sur des compétences métier génériques, relatives à la démarche scientifique, la gestion de projet, la culture d’entreprise, le développement durable et la responsabilité sociétale :
- Identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques pointues dans les domaines de l’électronique, de la micro-électronique, de la robotique et de l’informatique embarquée.
- Effectuer et prendre en compte une veille relative à l’électronique, à la micro-électronique, à la robotique, à l’informatique embarquée et aux normes applicables, pour intégrer l’état de l’art dans les décisions d’ingénierie.
- Analyser les choix techniques, pour sélectionner architectures matérielles et logicielles, composants et technologies, en prenant en compte la conformité normative et environnementale, la testabilité, l’efficacité énergétique, la maintenabilité et la maîtrise budgétaire des systèmes développés.
- Utiliser et évaluer les performances des logiciels de modélisation, des outils de CAO/EDA, de simulation et de prototypage rapide, des environnements de développement embarqué, ainsi que des outils statistiques, bureautiques, et des technologies de l’information et de la communication.
- Concevoir et mener de façon optimisée des expérimentations sur prototypes, systèmes embarqués, procédés industriels ou bancs d’essais, à des fins de validation, recherche ou innovation, en appliquant des protocoles de mesure, d’analyse et de diagnostic, pour vérifier la conformité au cahier des charges, caractériser les performances ou démontrer la faisabilité de solutions.
- Modéliser, proposer une représentation d'un phénomène ou d'un processus en lien avec des dispositifs et systèmes électroniques, micro-électroniques, robotiques ou de contrôle-commande, afin d’en prévoir, optimiser et valider le fonctionnement par la simulation.
- Établir des solutions techniques, économiques et financières et les modalités de réalisation d'un projet dans les domaines de l’électronique, de la micro-électronique, de la robotique et de l’informatique embarquée.
- Définir clairement le périmètre d'un projet, identifier les parties prenantes, fixer les objectifs à atteindre, évaluer les risques et les enjeux potentiels, planifier les actions et optimiser la gestion du temps pour mener le projet à son terme.
- Comprendre et prendre en compte les enjeux économiques de l'entreprise, tels que la qualité, la compétitivité, la productivité et les exigences commerciales, ainsi que la réglementation et la normalisation en vigueur.
- Prendre en compte les enjeux DDRS, adapter ses connaissances et analyser des problèmes techniques dans un contexte global, en considérant les impacts environnementaux, sociaux et économiques des solutions envisagées.
Au-delà de ces compétences « métier », l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes au sein d’un système socio-économique grâce à des compétences transversales de type méthodologiques, sociales et personnelles :
- Maîtriser la collecte et le traitement de données variées, savoir problématiser une situation ou une information, et être capable d'analyser et de synthétiser des informations de manière pertinente.
- Organiser méthodiquement les éléments d'une situation, conceptualiser des stratégies à court, moyen et long terme, prendre des décisions éclairées même en situation d'incertitude.
- Communiquer à l'écrit et à l'oral, en français et en anglais, adapter son langage et le niveau de formalité en fonction de ses interlocuteurs.
- Travailler en équipe efficacement, savoir s'intégrer à un groupe existant, coordonner les rôles et les activités de chacun, veiller à la qualité du travail accompli, tant individuellement que collectivement.
Ces compétences attestées, dans leur ensemble, s’appuient sur des compétences plus profondes, non attestées parce qu’elles sont seulement auto-évaluables dans un contexte académique, qui sont cependant mobilisées, et donc développées, au cours de la formation :
- Apprendre à apprendre, individuellement ou collectivement, avec pédagogie et en s'intéressant aux autres.
- Gestion de conflits : procéder à une écoute attentive et bienveillante, rechercher des éléments objectifs, adopter une position pragmatique.
- Négociation : faire passer ses idées pour nourrir la prise de décisions, faire preuve de persévérance, trouver des compromis acceptables.
- Auto-évaluation : capacité à se connaître, agir en cohérence avec ses valeurs, gérer ses émotions face à des situations inhabituelles, définir son projet professionnel.
Modalités d'évaluation :
L’évaluation des acquis de l’apprentissage et de la maîtrise des compétences est réalisée par un contrôle continu ou un contrôle terminal sur la base de contrôles écrits individuels, d’exposés, de travaux pratiques, de réalisation de dossiers et de mises en situation professionnelle dans les domaines de l’électronique, de la micro-électronique, de la robotique ou de l’informatique embarquée (projets, stages, expériences en entreprise). Les attendus des différents projets et rapports caractérisent les compétences évaluées au cours de la certification.
Les expériences en entreprise (stages, contrats de professionnalisation, VAE) et la majorité des projets font l’objet d’un rapport, d’une soutenance, et d’une évaluation par compétences, selon une grille critériée basée sur une échelle de type NAME (Notion / Application / Maîtrise / Expertise) avec apport d’éléments de preuve.
Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap, en accord avec les aménagements prescrits par la médecine universitaire et le service Handicap de l’Université de Montpellier.
RNCP41915BC01 - Élaborer les spécifications techniques et rédiger le cahier des charges d'un système relevant principalement des domaines de l'électronique, de la micro-électronique, de l'informatique embarquée et de la robotique, en réponse à des besoins précis, exprimés dans un contexte industriel, de recherche ou d'innovation
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Comprendre, hiérarchiser, et intégrer les informations provenant de divers interlocuteurs (commanditaires, clients, fournisseurs, managers). |
- Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets, en français ou en anglais, avec des commanditaires du monde socio-économique). |
RNCP41915BC02 - Imaginer, spécifier et réaliser la preuve de concept ou le prototype d’un système relevant de tout ou partie des domaines électronique, micro-électronique, informatique embarquée et robotique, sous contrainte de cahier des charges
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Élaborer l'architecture, validée par des simulations numériques, d'un dispositif, répondant aux exigences d'un cahier des charges, en s'appuyant sur des connaissances approfondies et multidisciplinaires en robotique, électronique, micro-électronique et informatique embarquée. |
- Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets, en français ou en anglais, avec des commanditaires du monde socio-économique). |
RNCP41915BC03 - Évaluer et présenter les performances et la sûreté de fonctionnement d’un logiciel ou d'un système électronique, micro-électronique ou robotique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Mener une veille scientifique, technologique et législative, dans un esprit d'analyse comparative, pour évaluer comment le logiciel ou le système se positionne par rapport aux meilleures pratiques du domaine. |
- Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets, en français ou en anglais, avec des commanditaires du monde socio-économique). |
RNCP41915BC04 - Faire évoluer, optimiser un système relevant de tout ou partie des domaines électronique, micro-électronique, informatique embarquée et robotique, pour améliorer sa fiabilité, ses performances et sa conformité au cahier des charges
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Réaliser et documenter une analyse détaillée d'un système pour identifier ses failles de conformité aux exigences du cahier des charges, évaluer sa fiabilité, déterminer les opportunités d'amélioration, et évaluer les risques techniques et opérationnels. |
- Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets, en français ou en anglais, avec des commanditaires du monde socio-économique). |
RNCP41915BC05 - Définir et piloter de manière responsable un projet de développement d’un système relevant de tout ou partie des domaines électronique, micro-électronique, informatique embarquée et robotique, dans un contexte industriel ou de recherche
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Formuler des objectifs SMART (Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalistes, Temporellement définis) répondant à des besoins précis, identifiés en collaboration avec les parties prenantes, en assurant que ces objectifs incluent des standards de qualité clairs pour les processus et les résultats. |
- Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets, en français ou en anglais, avec des commanditaires du monde socio-économique). |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
L’école certifie des ingénieurs ayant acquis l’ensemble des blocs de compétences 1 à 5, avec des profils légèrement distincts, dont la différence se situe dans les domaines majeurs d’application des compétences de ces blocs :
- Électronique sur carte, composants programmables, et informatique embarquée pour les diplômés à l’issue du parcours « Systèmes embarqués ».
- Électronique sur carte, électronique intégrée, composants programmables et informatique embarquée pour les diplômés à l’issue de l’option « Micro-électronique » du parcours « Micro-électronique et Automatique ».
- Électronique sur carte, composants programmables, robotique et informatique embarquée pour les diplômés à l’issue de l’option « Robotique » du parcours « Micro-électronique et Automatique ».
Secteurs d’activités :
D’une manière générale, les ingénieurs certifiés en « Électronique et informatique industrielle » interviennent dans des structures variées (bureaux d’études et d’ingénierie, entreprises industrielles, entreprises publiques ou établissements publics, établissements ou organismes de recherche, sociétés de conseil, sociétés de services, sociétés de services en ingénierie informatique – SSII –, universités...) relevant des secteurs faisant un large usage des technologies de l’électronique, de la micro-électronique, de la robotique ou de l’informatique embarquée : aéronautique, spatial, armement, automobile, santé, construction navale, éco-industrie, électricité, électro-ménager, électronique, énergie, nucléaire, ferroviaire, information et communication, machinisme, micro-électronique, optronique, robotique...
Type d'emplois accessibles :
La formation prépare essentiellement ces diplômés aux fonctions d’ingénieur d’études-recherche-développement, en électronique, informatique industrielle, instrumentation, micro-électronique, robotique...
Ils peuvent cependant aussi occuper des fonctions d’ingénieur brevet, ingénieur d’application, ingénieur de fabrication, ingénieur de production ou ingénieur de gestion de la production.
Code(s) ROME :
- H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- H2502 - Management et ingénierie de production
- H1402 - Management et ingénierie méthodes et industrialisation
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Formation de niveau 5 dans un domaine de nature scientifique et technique et procédure sélective
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants :
- Une expérience à l'international de 9 semaines minimum sous statut apprenti, et 16 semaines minimum sous statut étudiant
- Une expérience en milieu professionnel au cours de la certification de 36 semaines minimum (dont 14 semaines minimum en entreprise) sous statut étudiant ;
- Un niveau attesté d’anglais minimum obligatoire (Niveau B2 de l'échelle CECRL-Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues), avec une adaptation éventuelle pour les apprenants en situation de handicap.
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Directeur de l’école (président de jury), directeur adjoint en charge des études, enseignants-chercheurs responsables des spécialités de l’école sous statut étudiant. |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X |
Directeur de l’école (président de jury), directeur adjoint en charge des études, enseignants-chercheurs responsables des spécialités de l’école sous statut apprenti. |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Directeur de l’école (président de jury), directeur adjoint en charge des études, enseignants-chercheurs responsables des spécialités de l’école sous statut étudiant. |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Directeur de l’école (président de jury), directeur adjoint en charge des études, enseignants-chercheurs responsables des spécialités de l’école sous statut étudiant. |
- | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
Directeur de l’école (président de jury), directeur-adjoint en charge des études, responsable de la formation continue, l’enseignant-chercheur responsable de la spécialité, au moins 3 experts dont la majorité sont des enseignants-chercheurs de la spécialité et au moins un est issu du monde professionnel. |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 23/10/2003 |
Décret n° 2003-1031 du 23 octobre 2003 relatif à l'Ecole polytechnique universitaire de Montpellier Arrêté de création 1969 de l'Institut des Sciences de l'Ingénieur de Montpellier (ISIM) |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 08/08/2016 |
Décret VAE - Code de l’Éducation : article L 613-3 modifié par la loi 2016-1088 du 8 aout 2016 |
| 21/01/2026 |
Arrêté du 11 décembre 2025 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d’ingénieur diplômé |
| 16/01/2025 |
Arrêté du 10 décembre 2024 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d’ingénieur diplômé - NOR : ENS2428725A. JO du 16/01/2025. |
| 05/11/2019 |
Article D612-34 du code de l’éducation modifié par le décret n°2019-1130 du 5 novembre 2019 – articles 21 (grade de master) |
| Date de publication de la fiche | 10-02-2026 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2026 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2031 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 31-12-2034 |
Statistiques :
Liste des organismes préparant à la certification :
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP39341 | Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'Ecole Polytechnique Universitaire de l'université de Montpellier, spécialité Electronique et Informatique Industrielle |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
