Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l’École Polytechnique Universitaire de Montpellier, Spécialité Génie industriel
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
110f : Spécialités pluri-scientifiques (application aux technologies de production)
200 : Technologies industrielles fondamentales
201 : Technologies de commandes des transformations industrielles
Formacode(s)
31654 : Génie industriel
32062 : Recherche développement
15099 : Résolution problème
Date de début des parcours certifiants
01-09-2026
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-08-2029
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| ECOLE POLYTECH MONTPELLIER | 13002979600237 | POLYTECH MONTPELLIER | http://www.polytech.umontpellier.fr/ |
Objectifs et contexte de la certification :
Afin de répondre aux enjeux de la stratégie industrielle actuelle et à venir, il est nécessaire que les acteurs industriels (TPE, PME, EPI, grands groupes), à l’échelle nationale et des territoires, puissent pleinement assurer la conduite de projets d’industrialisation en développant leur outil industriel. Ce dernier se doit d’être performant et innovant, et adapté aux défis actuels de l’industrie et tout particulièrement de l’industrie verte. Les avancées majeures apportées ces dernières années par l’industrie dite du futur, telles que la digitalisation, l’automatisation avancée, l’intelligence artificielle ou encore le big data doivent être consolidées tout en anticipant la transition vers des écosystèmes industriels plus agiles, plus innovants et plus durables (industrie 5.0) intégrant la collaboration Homme-Machine.
Ces transformations de la chaîne de production se traduisent par un renouvellement de l’organisation du travail dans l’usine et induisent ainsi de nouveaux besoins en compétences à la fois techniques, numériques et transversales.
Les ingénieurs certifiés dans la spécialité Génie Industriel de Polytech Montpellier sont en mesure de concevoir, optimiser et gérer des systèmes de production, des processus industriels et des organisations en lien avec les enjeux environnementaux. Ils sont ainsi capables d'analyser les problèmes complexes rencontrés par les entreprises et de proposer des solutions innovantes pour améliorer l'efficacité, la qualité et la rentabilité de leur activité tout en répondant aux exigences environnementales et socio-économiques des différentes parties.
Activités visées :
Étant donné leur formation dans le domaine du génie industriel, les ingénieurs certifiés dans la spécialité Génie Industriel de Polytech Montpellier seront en mesure, dans le cadre général des activités industrielles, de réaliser les activités suivantes :
- planifier et piloter les flux et les processus de systèmes industriels et d'organisations en garantissant le respect des coûts, des délais et l’application des règlementations en vigueur relatives à la qualité, la sécurité et l’environnement,
- auditer, analyser et optimiser les performances de systèmes industriels et d'organisations en pilotant des projets d’amélioration continue en accord avec les priorités et orientations stratégiques de l'entreprise,
- concevoir, déployer et superviser des projets d’industrialisation dans le respect et en application de la politique de l’entreprise et en collaboration avec l’ensemble des parties prenantes (internes et externes),
- assurer la planification et l’exécution des actions de maintenance de l’outil industriel en garantissant le fonctionnement optimal des équipements, en coordonnant les interventions des acteurs internes et des prestataires externes tout en respectant le budget associé et la démarche d’hygiène, sécurité et environnement de l’entreprise.
Compétences attestées :
L’ingénieur Génie Industriel possède au terme de sa formation un ensemble de compétences spécifiques liées à sa spécialité et reposant sur une solide culture scientifique, lui permettant de poser et de résoudre des problèmes complexes dans le domaine du génie industriel :
- Modéliser, planifier et piloter un processus de production à l'aide d'outils de gestion dédiés.
- Diagnostiquer la performance d’un processus de production pour identifier les sources de non-valeurs ajoutées et les cibles d'amélioration.
- Appliquer et faire appliquer des outils et techniques spécifiques de l'amélioration continue pour mener à bien les actions d’amélioration de la performance des processus.
- Piloter et coordonner un processus d’industrialisation dans le cadre de la création ou de l’amélioration d’une pièce, d’un ensemble de pièces ou d’un équipement en évaluant la faisabilité, les risques, les coûts et les besoins associés.
- Piloter la maintenance de l'outil de production à l'aide d'outils de gestion dédiés et contrôler les actions menées par son équipe ou par des prestataires extérieurs.
Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur est capable d’appréhender et de gérer des situations complexes au sein d’un système socio-économique grâce à des compétences transversales de type méthodologiques, sociales et personnelles :
- Identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques pointues dans le domaine de l'électronique, de l'énergie, de l'automatique, de la mécanique, de la robotique, du génie des procédés et du traitement de données.
- Effectuer et prendre en compte une veille technologique et réglementaire concernant les systèmes industriels afin de prendre en compte cet état de l'art dans les décisions d'ingénierie.
- Analyser les choix techniques, définir et sélectionner les équipements, les matériaux, les logiciels en fonction des contraintes de la réglementation, du fonctionnement, du coût, et des exigences environnementales du système industriel concerné.
- Utiliser et évaluer les performances des logiciels de modélisation et de planification de production ainsi que des outils statistiques, de bureautique, de cartographie et des outils de technologie de l’information et de la communication.
- Concevoir et mener de façon optimisée des expérimentations sur des équipements industriels, des lignes de production ou des sites industriels à des fins de validation, recherche ou innovation, en appliquant des protocoles de mesure, d’analyse et de diagnostic, pour vérifier la conformité au cahier des charges, caractériser les performances ou démontrer la faisabilité de solutions testées.
- Modéliser, proposer une représentation d'un phénomène ou d'un processus de production industrielle afin de prévoir, optimiser et valider le fonctionnement de ce dernier par la simulation.
- Établir des solutions techniques, économiques et financières et les modalités de réalisation d'un projet d'industrialisation en prenant en compte l'ensemble des contraintes du système industriel concerné.
- Définir clairement le périmètre d'un projet, identifier les parties prenantes, fixer les objectifs à atteindre, évaluer les risques et les enjeux potentiels, planifier les actions et optimiser la gestion du temps pour mener le projet à son terme
- Comprendre et prendre en compte les enjeux économiques de l'entreprise, tels que la qualité, la compétitivité, la productivité et les exigences commerciales, ainsi que la réglementation et la normalisation en vigueur
- Prendre en compte les enjeux de Développement Durable et de Responsabilité Sociétale (DDRS), adapter ses connaissances et analyser des problèmes techniques dans un contexte global, en considérant les impacts environnementaux, sociaux et économiques des solutions envisagées
- Maîtriser la collecte et le traitement de données variées, savoir problématiser une situation ou une information, et être capable d'analyser et de synthétiser des informations de manière pertinente
- Organiser méthodiquement les éléments d'une situation, conceptualiser des stratégies à court, moyen et long terme, prendre des décisions éclairées même en situation d'incertitude.
- Communiquer à l'écrit et à l'oral, en français et en anglais, adapter son langage et le niveau de formalité en fonction de ses interlocuteurs
- Travailler en équipe efficacement, savoir s'intégrer à un groupe existant, coordonner les rôles et les activités de chacun, veiller à la qualité du travail accompli, tant individuellement que collectivement.
Modalités d'évaluation :
L’évaluation des acquis de l’apprentissage et de la maitrise des compétences est réalisée par un contrôle continu ou/et un contrôle terminal sur la base de contrôles écrits individuels, d’exposés, de travaux pratiques, de réalisation de dossiers et de mises en situation professionnelle dans le domaine du génie industriel (projets, expériences en entreprise). Les expériences en entreprise et la majorité des projets font l’objet d’un rapport, d’une soutenance et d’une évaluation par compétences selon une grille critériée basée sur une échelle de type NAME (Notion / Application / Maîtrise / Expertise) avec apport d’éléments de preuve.
Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap, en accord avec les aménagements prescrits par la médecine universitaire et le service Handicap de l’Université de Montpellier.
RNCP41919BC01 - Planifier et piloter les flux et les processus de systèmes industriels et d'organisations en garantissant le respect des coûts, des délais et l’application des règlementations en vigueur relatives à la qualité, la sécurité et l’environnement
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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- Utiliser des outils numériques de gestion dédiés pour modéliser, planifier et piloter les processus de production, en mobilisant des connaissances scientifiques, techniques et technologiques |
Contrôle continu visant à évaluer les connaissances, les savoir-faire et les compétences : de façon individuelle sous la forme de tests, d’examens écrits, de comptes-rendus de travaux pratiques ou de projet, de dossiers, d’exposés ; et de façon collective sous la forme de comptes-rendus de travaux pratiques, de dossiers, de rapports techniques, d’exposés. Les compétences mobilisées lors de mises en situation en projet académique (projet « Gestion de production ») et en entreprise sont évaluées selon des grilles d’évaluation critériées (échelle NAME) construites à partir de la liste des acquis de l’apprentissage. Un livret numérique de suivi des activités en entreprise assure la correspondance entre ce qui est appris en formation, les compétences visées, mobilisées et acquises et les tâches confiées en entreprise. L’ensemble des modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap.
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RNCP41919BC02 - Auditer, analyser et optimiser les performances de systèmes industriels et d'organisations en pilotant des projets d’amélioration continue en accord avec les priorités et orientations stratégiques de l'entreprise
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
- Construire, évaluer et exploiter des outils et tableaux de bord liés à la production et au développement industriel en collectant, organisant et traitant des jeux de données complexes pour faciliter la prise de décisions et la résolution de problématiques |
Contrôle continu visant à évaluer les connaissances, les savoir-faire et les compétences : de façon individuelle sous la forme de tests, d’examens écrits, de comptes-rendus de travaux pratiques ou de projet, de dossiers, d’exposés ; et de façon collective sous la forme de comptes-rendus de travaux pratiques, de dossiers, de rapports techniques, d’exposés. Les compétences mobilisées lors de mises en situation en projet académique (projet « Lean manufacturing ») et en entreprise sont évaluées selon des grilles d’évaluation critériées (échelle NAME) construites à partir de la liste des acquis de l’apprentissage. Un livret numérique de suivi des activités en entreprise assure la correspondance entre ce qui est appris en formation, les compétences visées, mobilisées et acquises et les tâches confiées en entreprise. L’ensemble des modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap.
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RNCP41919BC03 - Concevoir, déployer et superviser des projets d’industrialisation dans le respect et en application de la politique de l’entreprise et en collaboration avec l’ensemble des parties prenantes (internes et externes)
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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- Piloter des projets innovants d’industrialisation contribuant à la réalisation de la stratégie de l'organisation en organisant un plan d’actions prenant en compte les contraintes internes/externes et aléas potentiels |
Contrôle continu visant à évaluer les connaissances, les savoir-faire et les compétences : de façon individuelle sous la forme de tests, d’examens écrits, de comptes-rendus de travaux pratiques ou de projet, de dossiers, d’exposés ; et de façon collective sous la forme de comptes-rendus de travaux pratiques, de dossiers, de rapports techniques, d’exposés. Les compétences mobilisées lors de mises en situation en projet académique ((Projet «Décarbonation ligne de production», Projet «R&D – Industrialisation», Projet "Innovation durable et Entrepreneuriat responsable") et en entreprise sont évaluées selon des grilles d’évaluation critériées (échelle NAME) construites à partir de la liste des acquis de l’apprentissage. Un livret numérique de suivi des activités en entreprise assure la correspondance entre ce qui est appris en formation, les compétences visées, mobilisées et acquises et les tâches confiées en entreprise. L’ensemble des modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap.
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RNCP41919BC04 - Assurer la planification et l’exécution des actions de maintenance de l’outil industriel en garantissant le fonctionnement optimal des équipements, en coordonnant les interventions des acteurs internes et des prestataires externes tout en respectant le budget associé et la démarche d’hygiène, sécurité et environnement de l’entreprise
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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- Piloter la maintenance de l'outil de production à l'aide d'outils de gestion dédiés et contrôler les actions menées par son équipe ou par des prestataires extérieurs en appliquant les méthodes de gestion des risques pour gérer les difficultés et les aléas de l'outil de production |
Contrôle continu visant à évaluer les connaissances, les savoir-faire et les compétences : de façon individuelle sous la forme de tests, d’examens écrits, de comptes-rendus de travaux pratiques ou de projet, de dossiers, d’exposés ; et de façon collective sous la forme de comptes-rendus de travaux pratiques, de dossiers, de rapports techniques, d’exposés. Les compétences mobilisées lors de mises en situation en projet académique (Projet "Étude de cas : maintenance - sureté industrielle - SST") et en entreprise sont évaluées selon des grilles d’évaluation critériées (échelle NAME) construites à partir de la liste des acquis de l’apprentissage. Un livret numérique de suivi des activités en entreprise assure la correspondance entre ce qui est appris en formation, les compétences visées, mobilisées et acquises et les tâches confiées en entreprise. L’ensemble des modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap. |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
L’école certifie des ingénieurs ayant acquis l’ensemble des 4 blocs de compétences, avec des profils légèrement distincts dont la différence se situe dans le degré de maîtrise de certains des blocs de compétences.
Secteurs d’activités :
D’une manière générale, les ingénieurs en Génie Industriel peuvent exercer dans les industries manufacturières dont la vocation première est d’assurer ou de contribuer à l’extraction, la conception, la fabrication, la transformation et le conditionnement de matières premières, de biens de consommation ou de production répondant aux besoins d’un marché. Ils interviennent, par exemple, dans les secteurs d’activité suivants :
- automobile
- aéronautique
- agroalimentaire
- chimie
- énergie
- pharmacie
- métallurgie
- équipementiers
Type d'emplois accessibles :
- Responsable de production industrielle
- Ingénieur production
- Ingénieur amélioration continue
- Ingénieur industrialisation
- Ingénieur maintenance industrielle
- Ingénieur planification
Code(s) ROME :
- H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
- H2502 - Management et ingénierie de production
- I1102 - Management et ingénierie de maintenance industrielle
- H1402 - Management et ingénierie méthodes et industrialisation
- H1502 - Management et ingénierie qualité industrielle
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Formation de niveau 5 dans un domaine de nature scientifique et technique et procédure sélective
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, pour viser le titre d'ingénieur le candidat doit valider les critères suivants :
- Une expérience à l'international de 9 semaines minimum
- Une expérience en milieu professionnel représentant environ 50 % de la durée totale de la certification
- Un niveau attesté d’anglais minimum obligatoire (Niveau B2 de l'échelle CECRL-Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues), avec une adaptation éventuelle pour les apprenants en situation de handicap.
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X | - | - | |
| En contrat d’apprentissage | X |
Directeur de l’école (président de jury), directeur adjoint en charge des études, enseignants-chercheurs responsables des spécialités de l’école sous statut apprenti. |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Directeur de l’école (président de jury), directeur adjoint en charge des études, enseignants-chercheurs responsables des spécialités de l’école sous statut étudiant. |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X | - | - | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
Directeur de l’école (président de jury), directeur-adjoint en charge des études, responsable de la formation continue, l’enseignant-chercheur responsable de la spécialité, au moins 3 experts dont la majorité sont des enseignants-chercheurs de la spécialité et au moins un est issu du monde professionnel. |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 23/10/2003 |
Décret n° 2003-1031 du 23 octobre 2003 relatif à l'Ecole polytechnique universitaire de Montpellier Arrêté de création 1969 de l'Institut des Sciences de l'Ingénieur de Montpellier (ISIM) |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 08/08/2016 |
Décret VAE - Code de l’Éducation : article L 613-3 modifié par la loi 2016-1088 du 8 aout 2016 |
| 18/12/2025 |
Notification délivrée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur le 18/12/2025 pour la délivrance du diplôme d'ingénieur de l'Ecole Polytechnique de l'Université de Montpellier, spécialité Mécanique, pour une durée de 3 ans à compter du 01/09/2026, au niveau 7, dans l’attente de la publication de l’arrêté régularisant cette accréditation. |
| 05/11/2019 |
Article D612-34 du code de l’éducation modifié par le décret n°2019-1130 du 5 novembre 2019 – articles 21 (grade de master) |
| Date de publication de la fiche | 10-02-2026 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2026 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2029 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 31-12-2032 |
Statistiques :
Liste des organismes préparant à la certification :
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
