L'essentiel

Nomenclature
du niveau de qualification

Niveau 4

Code(s) NSF

240t : Entretien-nettoyage textile et habillement

Formacode(s)

42097 : Blanchisserie

42095 : Teinturerie pressing

Date de début des parcours certifiants

01-09-2026

Date d’échéance
de l’enregistrement

31-08-2031

Niveau 4

240t : Entretien-nettoyage textile et habillement

42097 : Blanchisserie

42095 : Teinturerie pressing

01-09-2026

31-08-2031

Nom légal Siret Nom commercial Site internet
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 - -

Objectifs et contexte de la certification :

 Le titulaire du baccalauréat professionnel  "métiers de l'entretien des textiles" est un technicien capable d'assurer l'entretien d'articles textiles tant en entreprise artisanale qu'en  entreprise industrielle ou dans un service intégré à un établissement  hospitalier, une clinique, une maison de retraite, une structure  hôtelière, un restaurant, un cabinet médical.

 Il maîtrise toutes les techniques de remise à neuf du  vêtement (détachage, nettoyage et lavage, traitements complémentaires et  finitions). Il conduit les opérations techniques et contrôle la qualité  de finition du travail demandé. Il peut participer à la maintenance des  installations et à la gestion commerciale de l'entreprise. Il peut  aussi encadrer et animer une équipe ou accueillir et conseiller la  clientèle. 

En fonction de l'expérience acquise, il  peut évoluer vers des postes d'animateur d'équipe, de responsable de  magasin, de gérant ou de chef d'entreprise. 

Activités visées :

Réception et livraison des articles

Entretien des articles 

Finition des articles

Maintenance, Santé, Hygiène, Sécurité, Environnement

Pilotage et gestion de la qualité

Compétences attestées :

- Communiquer en interne, avec les clients et les prestataires ;

- Exploiter les informations et documents nécessaires à la réalisation de l’activité ;

- Assurer la traçabilité des articles ; 

- Clore la prestation (option pressing)

- Identifier les procédures adaptées

- Préparer le processus de production

- Mettre en œuvre les procédés d’entretien des articles

- Mettre en œuvre les opérations de finition des articles

- Préparer les articles en vue de la livraison

- Maintenir les équipements et les systèmes en état de fonctionnement

- Assurer la mise en œuvre des règles d’hygiène, de santé, de sécurité et de protection de l’environnement ;

- Organiser la production 

- Manager une équipe

- Mettre en œuvre la démarche qualité

 

Mathématiques

- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

- analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;

- réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;

- valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;

- communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.

Physique-chimie

- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

- analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;

- réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;

- valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;

- communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.

Économie – gestion

- comprendre et analyser une situation d'entreprise ;

- exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ;

- justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ;

- rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.

Prévention-santé-environnement

- mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;

- expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;

- proposer une solution pour résoudre un problème ;

- argumenter un choix ;

- communiquer a` l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapte´.

Langue vivante

Compétences de niveau B1+ du CECRL :

- comprendre la langue orale ;

- comprendre un document écrit ;

- s'exprimer à l'écrit ;

- s'exprimer à l'oral en continu ;

- interagir à l'oral 

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Français

- maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;

- adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;

- maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;

- adapter sa lecture à la diversité des textes ;

- mettre en perspective des connaissances et des expériences.

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

- maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;

- s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;

- construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;

- mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;

- mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).

Arts appliqués et cultures artistiques

Compétences d'investigation

- rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ;

- sélectionner, classer et trier différentes informations ;

- analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ;

- établir des convergences entre différents domaines de création.

Compétences d'expérimentation

- respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ;

- établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.

Compétences de réalisation

- opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.

Compétences de communication

- choisir des outils adaptés ;

- établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;

- justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.

Éducation physique et sportive

- développer sa motricité ;

- s'organiser pour apprendre et s'entraîner ;

- exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;

- construire durablement sa santé ;

- accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

 

Langue vivante étrangère ou régionale (Facultatif)

Compétences de niveau B1+ du CECRL

- s'exprimer à l'oral en continu ;

- interagir à l'oral ;

- comprendre un document écrit, 

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Mobilité (Facultatif)

- comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ;

- caractériser le contexte professionnel étranger ;

- réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ;

- comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ;

- se repérer dans un nouvel environnement ;

- identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Modalités d'évaluation :

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme (Voir, notamment, les règlements d'examen et les définitions d'épreuves) : forme ponctuelle ou contrôle en cours de formation. Le diplôme est aussi accessible par la V.A.E.

RNCP42128BC01 - Communication et gestion de l’information

Liste de compétences Modalités d'évaluation

 - Communiquer en interne, avec les clients et les prestataires ;

- Exploiter les informations et documents nécessaires à la réalisation de l’activité ;

- Assurer la traçabilité des articles ; 

- clore la prestation (option pressing)

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en
    établissement privé, Enseignement à distance, Candidats justifiant de 3 années d'activités professionnelles : Ponctuel pratique et oral
  • Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP42128BC02 - Traitement des articles

Liste de compétences Modalités d'évaluation

- Identifier les procédures adaptées

- Préparer le processus de production

- Mettre en œuvre les procédés d’entretien des articles

- Mettre en œuvre les opérations de finition des articles

- Préparer les articles en vue de la livraison

- Maintenir les équipements et les systèmes en état de fonctionnement

- Assurer la mise en œuvre des règles d’hygiène, de santé, de sécurité et de protection de l’environnement ;

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en
    établissement privé, Enseignement à distance, Candidats justifiant de 3 années d'activités professionnelles : Ponctuel oral et pratique
  • Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP42128BC03 - Préparation et organisation d’une activité de production

Liste de compétences Modalités d'évaluation

 - Organiser la production 

- Manager une équipe

- Mettre en œuvre la démarche qualité

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en
    établissement privé, Enseignement à distance, Candidats justifiant de 3 années d'activités professionnelles : Ponctuel pratique et oral
  • Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP42128BC04 - Mathématiques

Liste de compétences Modalités d'évaluation

- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

- analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ;

- réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;

- valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;

- communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et pratique
  • Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP42128BC05 - Physique-chimie

Liste de compétences Modalités d'évaluation

- s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;

- analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;

- réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;

- valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;

- communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et pratique
  • Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP42128BC06 - - Économie – gestion

Liste de compétences Modalités d'évaluation

- comprendre et analyser une situation d'entreprise ;

- exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ;

- justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ;

- rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en
    établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit
  • Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP42128BC07 - Prévention-santé-environnement

Liste de compétences Modalités d'évaluation

- mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;

- expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;

- proposer une solution pour résoudre un problème ;

- argumenter un choix ;

- communiquer a` l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapte´

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en
    établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit
  • Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP42128BC08 - Langue vivante

Liste de compétences Modalités d'évaluation

Compétences de niveau B1+ du CECRL :

- comprendre la langue orale ;

- comprendre un document écrit ;

- s'exprimer à l'écrit ;

- s'exprimer à l'oral en continu ;

- interagir à l'oral 

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et oral
  • Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP42128BC09 - Français

Liste de compétences Modalités d'évaluation

- maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;

- adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;

- maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;

- adapter sa lecture à la diversité des textes ;

- mettre en perspective des connaissances et des expériences.

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit -
  • Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP42128BC10 - Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Liste de compétences Modalités d'évaluation

- maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;

- s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;

- construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;

- mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;

- mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit
  • Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP42128BC11 - Arts appliqués et cultures artistiques

Liste de compétences Modalités d'évaluation

Compétences d'investigation

- rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ;

- sélectionner, classer et trier différentes informations ;

- analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ;

- établir des convergences entre différents domaines de création.

Compétences d'expérimentation

- respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ;

- établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.

Compétences de réalisation

- opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.

Compétences de communication

- choisir des outils adaptés ;

- établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;

- justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA
    ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé.
    Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit -
  • Voie de la formation
    professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

RNCP42128BC12 - Éducation physique et sportive

Liste de compétences Modalités d'évaluation

développer sa motricité ;

- s'organiser pour apprendre et s'entraîner ;

- exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;

- construire durablement sa santé ;

- accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

  • Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF
  • Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé.
    Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique
  • Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

 Décret n° 2016-771 du 10 juin 2016 modifiant le Code de l’éducation relatif à la reconnaissance de l'acquisition de blocs de compétences par les candidats préparant l'examen du baccalauréat professionnel dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de la validation des acquis de l'expérience.   Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d'un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l'obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve. Les candidats s'inscrivent à l'examen du diplôme. Ceux qui ont préparé le diplôme dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de la validation des acquis de l'expérience reçoivent, pour les unités du diplôme qui ont fait l'objet d'une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d'une validation des acquis de l'expérience, une attestation reconnaissant l'acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondant. 

Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes.  

Secteurs d’activités :

Les activités professionnelles peuvent s’exercer dans les secteurs : 

- des entreprises du pressing, artisanales ou membres d’une chaîne ; 
- blanchisseries publiques hospitalières et territoriales (EHPAD, armées) ;  
- loueurs de linge ; 
- ateliers de blanchisserie d’ESAT & EA ;  
- indépendants, des entreprises de services d’aide à la personne, des structures d’hébergement et de l’hôtellerie. 

Type d'emplois accessibles :

ouvrier hautement qualifié en blanchisserie ou pressing

technicien spécialisé en entretien des textiles

 

Code(s) ROME :

  • D1205 - Nettoyage d''articles textiles ou cuirs
  • K2201 - Blanchisserie industrielle

Références juridiques des règlementations d’activité :

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification Oui Non Composition des jurys Date de dernière modification
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant X

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à
l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur
appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de
formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un
tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme,
choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette
proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de
plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement

-
En contrat d’apprentissage X

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à
l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur
appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de
formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un
tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme,
choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette
proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de
plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement

-
Après un parcours de formation continue X

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à
l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur
appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de
formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un
tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme,
choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette
proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de
plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement

-
En contrat de professionnalisation X

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à
l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur
appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de
formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un
tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme,
choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette
proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de
plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement

-
Par candidature individuelle X

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à
l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur
appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de
formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un
tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme,
choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette
proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de
plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement

-
Par expérience X

Le jury est composé : 1° De professeurs appartenant à
l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur
appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de
formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ; 2° Et, pour un
tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme,
choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette
proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de
plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement

-
Validité des composantes acquises
Oui Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie X
Inscrite au cadre de la Polynésie française X

Statistiques :

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification

Certification(s) antérieure(s) :

Certification(s) antérieure(s)
Code de la fiche Intitulé de la certification remplacée
RNCP35807 BAC PRO - Métiers de l'entretien des textiles option A : blanchisserie, option B : pressing

Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :