Certification professionnelle

Auditer les usages avancés et spécialisés des outils de l'intelligence digitale, afin de les mobiliser avec pertinence, en tenant compte du contexte stratégique des organisations.

Actionner les outils de l'intelligence digitale de manière efficiente, pour accompagner les transformations sociétale, numérique, énergétique et environnementale des organisations, en s'assurant de leur impact durable et responsable.

Mise en situation professionnelle : à partir d'un cas réel ou fictif d'organisation intégrant des outils d'intelligence digitale, l'apprenant réalise un audit des usages existants et formalise un rapport d'analyse écrit.

Mise en situation professionnelle : à partir d'un cas réel ou fictif de transformation digitale, l'apprenant mobilise des outils d'intelligence digitale afin de formuler des recommandations responsables et argumentées, restituées à l'écrit et à l'oral.

Développer une conscience critique des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir, en vue de formuler des contributions novatrices à des problématiques complexes, en cohérence avec le plan stratégique des organisations, et dans une démarche d'intégrité scientifique.

Impulser une dynamique de créativité en mobilisant les techniques d'idéation, et en favorisant l'interdisciplinarité et le travail collaboratif, pour apporter des solutions novatrices à des problématiques complexes, dans des contextes multiculturels et internationaux.

Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation.

Mémoire de recherche : à partir d'une problématique réelle issue d'un contexte professionnel, l'apprenant élabore un mémoire de recherche appliquée permettant d'analyser de manière critique des savoirs hautement spécialisés.

Mise en situation professionnelle : à partir d'un cas d'innovation ou de problématique organisationnelle, multiculturelle et à dimension internationale, l'apprenant participe à un atelier d'idéation collective et contribue à la production de solutions innovantes.

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées et innovantes, en mobilisant les outils digitaux ad hoc, et à l'aune des problématiques DDRSE, afin d'éclairer la prise de décision de sujets complexes.

Communiquer de manière efficace et pertinente, à des fins de formation, de transfert de connaissances, de compétences ou d'innovation, en français et dans au moins une langue étrangère, dont l'anglais, et dans un contexte global et multiculturel.

Mise en situation professionnelle : à partir d'un cas réel ou fictif, issu d'un contexte professionnel multiculturel de prise de décision stratégique, l'apprenant constitue un dossier de synthèse à partir de ressources spécialisées sélectionnées et analysées, et réalise une présentation orale stratégique en anglais.

Appréhender et mobiliser les méthodes de gestion de projets complexes, dans le but de proposer des approches stratégiques innovantes, intégrant les enjeux sociétaux, numériques, énergétiques et/ou environnementaux auxquels les organisations peuvent être confrontées.

Conduire un projet complexe en responsabilité, dont l'objectif est d'accompagner la transformation des organisations (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, contrôle, dissémination), en mobilisant des compétences pluridisciplinaires, et en fédérant les différentes parties prenantes dans un cadre collaboratif et agile.

Analyser ses actions en situation professionnelle, s'auto-évaluer de manière proactive pour optimiser sa pratique dans une dynamique de performance, en tenant compte des évolutions numériques et sociétales et des impératifs énergétiques et environnementaux, dans une démarche de qualité et d'amélioration continue.

Sensibiliser et promouvoir l'application des principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale, dans un contexte de transformation des organisations et de la société, et pour le bien commun.

Mise en situation professionnelle : à partir d'un projet fil rouge centré sur la gestion d'un projet complexe de transformation sociétale, numérique, énergétique et/ou environnementale des organisations, dans une logique de concurrence intergroupes, l'apprenant conçoit et formalise les livrables nécessaires à la gestion du projet et démontre sa capacité à piloter un projet complexe lors d'une soutenance orale individuelle, en justifiant les décisions prises.

Conduire une veille sur les évolutions globales et systémiques des écosystèmes, dans un environnement international, en vue d'anticiper les transformations et innovations possibles, et de proposer des réponses pro-actives et proportionnées aux grands enjeux et défis à venir.

Piloter ou co-piloter la construction d'une vision stratégique innovante, porteuse de sens, en s'appuyant sur les potentialités de l'intelligence digitale, dans un champ de contraintes identifiées, pour créer les conditions d'une performance durable et soutenable.

Fédérer et animer les parties prenantes internes et externes, afin de développer un réseau interne et externe propice au développement stratégique de l'organisation, tout en veillant à favoriser les interactions entre la direction et les différentes unités opérationnelles.

Mise en situation professionnelle : à partir d'un cas réel ou fictif d'organisation dans un contexte international, l'apprenant s'appuie sur les potentialités de l'intelligence digitale pour construire une vision stratégique innovante, dans un cadre contraint, restituée sous forme de soutenance collective devant un Comité de direction simulé.

Mise en situation professionnelle : à partir d'un contexte de conduite du changement réel ou fictif, l'apprenant démontre sa capacité à fédérer les parties prenantes en rédigeant un rapport présentant les actions à mettre en oeuvre en termes d'acculturation et d'accompagnement au changement.

Concevoir, développer et appliquer des politiques et pratiques propices au dynamisme de l'organisation, pour résoudre des problématiques repérées, en intégrant les spécificités du contexte métier.

Optimiser l'usage d'outils adaptés aux différents domaines de gestion, et définir et interpréter les KPI pertinents, afin de mesurer et garantir une création de valeur durable et soutenable pour toutes les parties prenantes.

Produire et analyser les principaux documents de synthèse, dans le but de s'assurer d'une gestion optimale, durable, en veillant à son alignement sur la vision, mission et les valeurs de l'organisation.

Auditer les risques associés en mobilisant les outils d'analyse stratégique et de prise de décision, en identifiant et évaluant les faiblesses et risques associés aux outils employés, afin de recommander des solutions de gestion pérennes.

Mise en situation professionnelle : à partir d'un projet fil rouge de groupe intégrant plusieurs domaines de compétences en gestion, l'apprenant analyse les problématiques de gestion identifiées, propose des solutions adaptées et met en place des outils de pilotage permettant d'accompagner la prise de décision managériale, validés collectivement lors d'une table ronde de co-construction.

Mise en situation professionnelle : à partir d'un cas réel ou fictif, l'apprenant réalise un audit des risques et formule des recommandations de gestion pérennes, formalisées au sein d'un livre blanc.

Déployer une stratégie visant à l'excellence opérationnelle par la mise en place de règles, normes et contrôles, pour inscrire l'organisation dans une démarche qualité et d'innovation.

Impliquer et fédérer toutes les parties prenantes dans une démarche d'amélioration continue, afin de garantir l'excellence opérationnelle de l'organisation, en impulsant une conscience collective et en maintenant un rythme permanent d'innovation des process.

Mise en situation professionnelle : à partir d'un diagnostic organisationnel réel ou fictif, l'apprenant analyse les dysfonctionnements, propose une stratégie d'excellence opérationnelle inscrite dans une démarche d'amélioration continue permanente et innovante, et présente un plan d'actions impliquant toutes les parties prenantes avec des indicateurs de suivi définis.

Animer et fédérer des collectifs afin de favoriser une culture collaborative, inclusive et bienveillante, en prenant en compte les besoins évolutifs de l'organisation du travail et le développement de la motivation des collaborateurs.

Conseiller et négocier avec ses équipes et ses partenaires d'affaires dans un cadre éthique et déontologique, afin de favoriser des relations durables et de garantir la réussite de projets communs.

Piloter son projet de développement personnel dans les métiers dits de gestion/management dans la perspective d'exercer un leadership responsable, éthique et bienveillant dans une démarche d'intelligence collective.

Développer les compétences comportementales et métiers visant l'apprentissage continu, l'épanouissement professionnel dans un cadre collaboratif et agile, afin de favoriser son employabilité et/ou celle de ses équipes.

Mise en situation professionnelle : autour d'un cas réel ou fictif de pilotage collaboratif et de négociation éthique d'un projet transverse, l'apprenant élabore un plan d'action managériale incarné lors d'une présentation orale en jeu de rôle, dans laquelle il mobilise ses capacités de négociateur pour trouver des consensus aux conflits susceptibles d'impacter le projet, suivi d'un debriefing réflexif.

Mise en situation professionnelle : à partir d'une situation professionnelle réelle et choisie dans un contexte de transformation (numérique, organisationnelle, sociétale), l'apprenant produit un dossier écrit individuel comportant une analyse réflexive et une autoévaluation de sa pratique et posture professionnelles.