Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

La chimie est une discipline fondamentale qui trouve des applications dans de nombreux secteurs, tels que l'industrie pharmaceutique, la cosmétique, l'environnement, l'énergie, l'agroalimentaire, les matériaux, etc. La demande d'ingénieurs en chimie est en constante croissance pour répondre aux besoins de ces secteurs. 

Former des ingénieurs en chimie permet également de favoriser l'innovation et le développement de nouvelles technologies, que ce soit dans la conception de nouvelles molécules et le développement de médicaments, production d’énergie propre, etc...

La chimie joue par ailleurs un rôle crucial dans la transition énergétique et le développement durable avec la recherche et le développement de nouvelles voies de synthèse et de nouvelles technologies plus économes en matière, plus respectueuses de l’environnement, permettant d’améliorer la gestion des déchets, l'efficacité énergétique et de réduire l'empreinte carbone. 

Les avancées de la digitalisation et de l'intelligence artificielle permettent également de tirer parti de ces technologies pour l'analyse de données, la modélisation moléculaire, l'optimisation des processus chimiques. 

Les ingénieurs en chimie jouent aussi un rôle essentiel dans la sécurité et la santé au travail. Ils sont formés pour évaluer les risques chimiques, mettre en place des mesures de prévention et de protection, et assurer une utilisation sûre des produits chimiques.

La certification délivrée par l’ENSIACET dans la spécialité chimie a pour objectif de former des ingénieurs aux différentes spécialités telles que la chimie organique et inorganique, la chimie analytique, la chimie des polymères, la chimie environnementale. Elle répond ainsi aux besoins spécifiques des entreprises dans ce domaine et intègre les transitions en cours (numérique, énergétique, sociétale et environnementale) ainsi que les évolutions identifiées dans les domaines de la chimie. Il est également primordial de les préparer à évoluer dans un environnement interdisciplinaire pour pouvoir répondre à des problématiques de plus en plus complexes et systémiques.

Activités visées :

L’ingénieur issu de cette formation a pour vocation à exercer les activités suivantes : 
- Concevoir et élaborer des stratégies de synthèse de molécules chimiques en conciliant les exigences d’efficacité, économiques, de sécurité et de sélectivité des réactions avec celles d’une chimie durable et responsable.
- Développer des méthodes analytiques pour la séparation, l’identification, la caractérisation et la quantification des molécules ou produits cibles et savoir utiliser et maintenir les outils analytiques.
- Analyser et caractériser les propriétés d’usage des produits et avoir un regard critique sur leur impact environnemental (analyse de cycle de vie et bilan carbone / eau...).
- Intégrer, dès le départ selon une démarche d'écoconception, les exigences liées au procédé de fabrication : choisir le procédé, valoriser les coproduits, évaluer et maîtriser les risques.
- Concevoir, améliorer et développer des produits d’usage (formules) répondant à des cahiers des charges particuliers
- Manager une équipe de collaborateurs, les former et participer à leur développement                                                                     
- Gérer ou participer à des projets visant à développer ou améliorer la synthèse d’une molécule chimique ou la mise au point d’un produit d’usage.
- Communiquer et interagir avec des équipes multidisciplinaires pour la résolution de problèmes complexes intégrant les principes d'une démarche qualité.

Compétences attestées :

Analyser un problème, Instruire une problématique dans le domaine de la chimie 
- Posséder un large champ de sciences fondamentales : chimie, mathématiques et physique.
- Rechercher l’information pertinente dans son environnement, dans la littérature scientifique, dans les bases de données de brevets pour en faire une synthèse critique à des fins d’exploitation.
- Formuler et énoncer clairement un problème d'analyse chimique, de voie de synthèse, de passage à l'échelle, de maîtrise de la qualité en faisant appel à ses capacités d'analyse et son esprit de synthèse.

Innover et/ou concevoir une réponse à un problème dans le domaine de la chimie 
- Innover, créer de la valeur, apporter des solutions de ruptures technologiques dans le domaine de la chimie tout en maitrisant les risques.
- Appliquer les méthodes et outils de l’ingénieur : analyse chimique, conception de voie de synthèse, dimensionnement, optimisation ou simulation, dans un cadre collaboratif, en utilisant les outils (numériques ou non) appropriés.
- Utiliser systématiquement les outils d'écoconception et d'analyse de cycle de vie pour évaluer et choisir la solution la plus appropriée en intégrant les critères de développement durables.
- Au-delà des dimensions scientifiques, prendre en compte les enjeux économiques (évaluations économiques des systèmes, analyse de coût…), d’intelligence économique (propriété industrielle, dépôt de brevet…) et de gestion de la qualité.

Mettre en œuvre, exploiter, piloter la solution proposée 
- Mettre en place des méthodologies de conduite de projet dans le domaine de la chimie, avec des collaborateurs multidisciplinaires, à l'échelle internationale.
- Utiliser de façon autonome les outils expérimentaux et numériques « métier » pour résoudre des problèmes de développement ou analyse chimiques en prenant en compte les impacts économiques et environnementaux.
- Réaliser, tester et valider (conceptuellement, expérimentalement ou numériquement) les systèmes proposés.

Interagir avec son environnement décliné dans ses dimensions intra-personnelles, interpersonnelles au sein de l'entreprise et interpersonnelle au sein de la société
- Opérer des choix quant à son projet professionnel (quel métier, dans quel secteur ?) à partir de la connaissance de ses propres aspirations et de l’auto-évaluation de ses compétences.
- S’intégrer à la vie de l’entreprise ou du service, l’animer et le faire évoluer en accord avec la stratégie de la société, en gérant des projets et des équipes, en communicant de façon adaptée à la situation et aux interlocuteurs.
- Travailler en contexte international et multiculturel en pratiquant des langues vivantes (français et anglais au minimum).
- Identifier et comprendre les concepts de responsabilité sociétale de l’entreprise : gouvernance de l’entreprise, sécurité et santé au travail, gestion du risque, acceptabilité des sites industriels, respect de la diversité et des droits de l’homme, respect de l’environnement et développement durable, éthique.

Modalités d'évaluation :

Les blocs de compétences sont évalués par une des modalités ci-dessous ou plus généralement une combinaison de ces modalités :
- Contrôle continu individuel
- Examens individuels qui peuvent prendre la forme d'écrits, d’interrogations orales ou de QCM
- Travaux pratiques réalisés en groupe, évalués par des rapports écrits et des soutenances orales
- Projets courts ou longs en groupe évalués par un rapport écrit ou une soutenance orale
- Mises en situation dans le contexte métier (Activités Spécifiques Métier) réalisées en groupe et évaluées par un rapport écrit et/ou une soutenance orale et/ou du contrôle continu. 

Une évaluation spécifique en situation professionnelle (stages, alternances) est mise en place : rapport de missions réalisées en entreprise pour juger la qualité scientifique et technique, appréciation de l’entreprise sur les aptitudes professionnelles et comportementales, qualité du rapport et de la soutenance orale. 

Pour la VAE, les acquis d’expériences professionnelles sont évalués par un rapport et une soutenance orale. 

Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap, en accord avec les aménagements prescrits par le "Service Interuniversitaire de Médecine Préventive et de Promotion de la Santé" de l'Université de Toulouse.