Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée.
La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie.
La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

La licence Sciences cognitives atteste de l'acquisition de compétences dans chaque discipline sur les questions relatives à la cognition humaine, animale et artificielle. Il s'agit d'une formation résolument scientifique visant à former des étudiants via la méthodologie expérimentale et l’argumentation scientifique pour étudier les bases neurophysiologiques et cognitives des comportements. Des approfondissements en mathématiques appliquées, en informatique et en ergonomie cognitive contribuent à l'acquisition de compétences transversales, de méthodes d'analyse et de réflexion. 

Cette pluralité favorise l’insertion professionnelle des certifiés en offrant la capacité de se projeter dans différents domaines/métiers en fonction de son projet professionnel.

Activités visées :

Contribution à la mise en œuvre d’un protocole de recherche et de développement
Recueil et analyse de données
Application ou amélioration des techniques expérimentales
Mise en œuvre de processus d’évaluation
Contrôle des données qualités (analyse des risques)
Analyse d’un problème pouvant être traité par des moyens numériques
Suivi de projet pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires

Compétences attestées :

- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder 
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives 
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet 
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
- Identifier les mécanismes cérébraux et cognitifs à la base du comportement et de la cognition pour assister des chercheurs dans la conception de dispositifs d’aide et de stimulation pour des personnes en situation de handicap 
- Mobiliser les connaissances sur l'anatomie et le fonctionnement du cerveau pour observer et expliquer le fonctionnement cognitif normal
- Mobiliser les connaissances sur l'anatomie et le fonctionnement du cerveau pour observer et expliquer le fonctionnement cognitif dans le cadre de pathologies neurologiques et psychiatriques
- Analyser les effets et les limites des fonctions cognitives (les biais cognitifs et troubles neurodéveloppementaux) pour expliquer et réduire les difficultés d’apprentissage et de compréhension 
- Identifier et sélectionner les champs théoriques des Sciences cognitives pertinents pour aborder une problématique, en fonction de leurs spécificités et leurs complémentarités
- Analyser une problématique sous l’angle de plusieurs cadres conceptuels issus des disciplines des sciences cognitives, pour proposer des interprétations variées et envisager des solutions innovantes
- Caractériser la méthodologie scientifique à élaborer pour aborder une problématique
- Mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif pour participer à la mise en œuvre d’une recherche spécifique en sciences cognitives
- Mobiliser les méthodes et les outils de la recherche, du recueil et du traitement statistique de données pour exploiter les résultats d’un protocole de recherche en sciences cognitives
- Tester des méthodologies alternatives afin de traiter une problématique en sciences cognitives
- Interpréter les résultats issus de la recherche scientifique ou de tout autre protocole d'étude de la cognition afin de proposer des préconisations aux utilisateurs
- Mobiliser les principaux concepts de l'algorithmie afin d’utiliser un langage de programmation
- Identifier les atouts de l'intelligence artificielle, de la suppléance et de l'augmentation des capacités cognitives humaines pour favoriser leur implémentation 
- Mobiliser les méthodes des domaines d'application de l'ergonomie et de la cognitique afin d’optimiser les interfaces homme-machine

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Modalités d'évaluation :

Les modalités du contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés. 
Chaque ensemble d'enseignements à une valeur définie en crédits européens (ECTS). Pour l’obtention du grade de licence, une référence commune est fixée correspondant à l'acquisition de 180 crédits ECTS.