Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

La spécialité « Matériaux » de l’ENSCBP-Bordeaux INP vise à former et à certifier des ingénieurs de haut niveau scientifique, technique et managérial, capables de mener à bien des projets liés à la synthèse, la caractérisation et la mise en forme de différents matériaux (métaux, céramiques, polymères et composites), depuis la rédaction d'un cahier des charges jusqu'à la certification, en passant par la sélection des matériaux et de leurs procédés de synthèse, de formulation ou de mise en œuvre.

La certification obtenue suite à la formation proposée par l’ENSCBP – INP Bordeaux dans la spécialité « Matériaux »  permet aux cadres certifiés d’opérer dans les divers secteurs industriels qui développent, mettent en œuvre ou produisent  des matériaux de natures diverses : métalliques, céramiques, polymériques et composites. Certains secteurs industriels comme l’industrie aéronautique sont représentatifs de la dynamique de l’économie française. De plus, la France se place au 5ème rang des fabricants européens d’automobiles et prend régulièrement des parts de marché dans le secteur du médical, qui sont deux secteurs demandeurs de matériaux aux performances de plus en plus exigeantes. Dans ce contexte, la spécialité « Matériaux » répond aux besoins des entreprises qui ont pour objectif de rester compétitives en proposant des matériaux innovants, plus légers (réduction des coûts de fabrication et des dépenses d’énergie), plus résistants (lutte contre l’obsolescence), plus écoresponsables (prise en compte des principes du cycle de vie et du bilan carbone, du recyclage) et en les intégrant dans des produits finis. 

Activités visées :

L'Ingénieur diplômé de l'ENSCBP-Bordeaux INP dans la spécialité "Matériaux" exerce des activités allant de la sélection des matériaux à l’optimisation des procédés d’élaboration, en passant par leur caractérisation et leur mise en œuvre. Quelle que soit l’entreprise dans laquelle il exerce, l’ingénieur « Matériaux » apporte des solutions à des problèmes techniques, concrets et généralement complexes, liés à la synthèse, la caractérisation et la mise en forme des matériaux. Il développe ou adapte des méthodes de synthèse ou des procédés de fabrication permettant d’obtenir ou modifier les propriétés d’un matériau en réponse à un cahier des charges ou à la demande d’un marché. Il est entrepreneur ou intrapreneur, porteur d’innovation et de progrès.

Ainsi, l’ingénieur « Matériaux » exerce ses activités dans les domaines de référence suivants :

Recherche et Développement
L'ingénieur Recherche et Développement définit, organise et gère les différentes étapes d’un projet d’innovation en lien avec un matériau (analyse des attentes et prise en compte des besoins humains, financiers et matériels, pilotage du programme en concertation avec les membres ingénieurs et techniciens de l’équipe projet, recherche des partenaires français ou internationaux). Dans le respect d’un cahier des charges (matériaux, procédés, quantité, qualité, coûts et délais) en lien avec le secteur industriel dans lequel il exerce, l'ingénieur Recherche et Développement sélectionne, modifie et met en œuvre des méthodes de synthèse des matériaux. Il caractérise les propriétés spécifiques de différents types de matériaux (métaux, céramiques, polymères, matériaux composites) destinés à répondre aux attentes et besoins spécifiques des industries visées (aéronautique, automobile, nautisme …). Il définit les moyens d’études et met ensuite en place les tests, essais et qualification pour vérifier les caractéristiques des matériaux. Lorsque le matériau est validé, il travaille avec l’ingénieur production pour proposer les modes de fabrication adéquats et organiser le passage de l’échelle du laboratoire à l'échelle industrielle, en passant éventuellement par une échelle pilote. En collaboration avec le service Qualité, il propose les contrôles définis par les normes en vigueur. 

Méthodes
L’ingénieur Méthodes intervient à l’interface entres le service de R&D et la production. A partir des éléments fournis par l’ingénieur R&D, il conçoit et optimise les procédés de fabrication d’un matériau, en tenant compte des contraintes, de coûts, de qualité et de délais mais aussi dans le respect de l’environnement et de la réglementation. Ses analyses permettent à l’entreprise de gagner en productivité, de perfectionner les méthodes de travail des équipes, d’améliorer la fiabilité des équipements et d’optimiser les coûts. Grâce à ses recommandations techniques et opérationnelles, l’ingénieur Méthodes oriente la stratégie de l’entreprise vers des procédés de fabrication plus productifs et rentables. Il participe à la mise en place des moyens de production, contrôle leur efficacité et modifie les process si nécessaire. 

Grâce à ses connaissances pluridisciplinaires et son aptitude à mobiliser les centres de ressources et de recherche autour d’un projet, l’ingénieur « Matériaux » est un acteur incontournable du transfert de technologie et de l’innovation dans les domaines stratégiques pour l’entreprise aussi bien en France qu’à l’international.

Compétences attestées :

Au terme de sa certification, l’ingénieur « Matériaux » est capable de poser et de résoudre des problèmes complexes liés à la synthèse, la caractérisation et la mise en forme de matériaux polymères, céramiques, métalliques ou composites, en réponse à un cahier des charges d’un secteur industriel.    

A ce titre, l’ingénieur possède un ensemble de compétences spécifiques liées à sa spécialité et reposant sur une solide culture scientifique : 
- Obtenir ou modifier des propriétés fonctionnelles d’un produit/matériau en réponse à un cahier des charges ou à la demande d’un marché
- Choisir, modéliser et développer un procédé autour d’une problématique matériau (laboratoire, pilote, industrialisation)
- Choisir et mettre en œuvre des méthodes d’analyse et de caractérisation des matériaux
- Poser et résoudre une problématique matériau liée à la conception et à la production en intégrant les principes de la qualité et les dimensions hygiène, sécurité, environnement et plus largement de responsabilité sociétale des entreprises (RSE)   

Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes au sein d’un système socio-économique grâce à des compétences génériques : 
- Intégrer les dimensions financières, juridiques et commerciales dans sa pratique de l’ingénierie
- Concevoir et mener une démarche innovante en garantissant la faisabilité industrielle     

L’ensemble de ces compétences s’appuie sur des compétences relationnelles, managériales et cognitives liées au savoir-faire et au savoir-être de l’ingénieur : 
- Communiquer et travailler en équipe. S’intégrer dans un environnement professionnel en France ou à l’international
- Anticiper, décider en situation d’incertitude. Être orienté « résultats » et « délais »
- Être force de proposition. Promouvoir un projet, susciter l’adhésion. Accompagner le changement
- Évaluer ses propres compétences et piloter sa trajectoire professionnelle
- Piloter et animer une unité de travail, une équipe ou un groupe projet
- Rechercher, trouver, analyser et synthétiser les informations
- Exercer ses capacités d’observation, de schématisation et son esprit critique
- Mobiliser/ transférer ses connaissances scientifiques
- Former les utilisateurs et ses collaborateurs en participant à leur développement professionnel. 

Modalités d'évaluation :

Les acquis de l'apprentissage académique et les compétences acquises à l'école sont évalués soit par un contrôle continu, soit par un examen terminal, soit par des rapports de travaux pratiques, des mises en situation, des évaluations de projets, etc. soit par une combinaison de ces différents modes de contrôle.  

L’acquisition des compétences en entreprise est évaluée au travers de projets industriels, rapports et/ou soutenances semestriels ainsi qu’une évaluation de compétences semestrielle par un professionnel qualifié. 

Les compétences en anglais sont évaluées à l’aide d’un test ou examen d’anglais issu d’organismes extérieurs certifiés.   

Ces modalités d’évaluation sont adaptées en fonction du chemin d’accès au diplôme : formation initiale ou formation continue.   

Pour les élèves-apprentis en situation de handicap (tel que défini à l'article L114 du code d'action sociale et des familles), des aménagements d'épreuve peuvent être proposés, après examen de la requête par un médecin agréé (MDPH33).