L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
326 : Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
114 : Mathématiques
110 : Spécialités pluri-scientifiques
Date d’échéance
de l’enregistrement
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Ministère chargé de l'enseignement supérieur | - | - | - |
| Université Bordeaux I (Talence, Gironde) | - | - | - |
Activités visées :
Ce professionnel peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en oeuvre les activités suivantes : - Participation au développement, à la maintenance et à la conception d'applications informatiques concernées par les problématiques de sécurité.
- Expertise des réseaux de télécommunications et leur sécurité.
- Travail dans le domaine des cartes à puce, spécialement lorsque celles-ci sont concernées par des applications cryptographiques.
- Veille technologique dans les domaines de la cryptologie, de la sécurité des réseaux, des systèmes d'exploitation et des langages informatiques.
- Développement des programmes et des circuits concernés par la sécurité.
- Réalisation des audits de sécurité.
Compétences attestées :
Compétences ou capacités attestées
Compétences transversales : organisationnelles et relationnelles
Ce professionnel est polyvalent et possède une culture scientifique pluridisciplinaire. De plus, il est apte à gérer des projets en groupe et en temps imparti et possède une grande autonomie de travail. Parmi les compétences d'ordre général, on peut citer :
- Etre capable de réaliser un projet informatique ou autre de manière autonome, ou de diriger une petite équipe affectée à un projet.
- Etre capable de se tenir au courant de percées technologiques, de lire des articles de recherche pertinents pour sa discipline.
- Avoir une vision transverse de son domaine, impliquant des connaissances et un savoir-faire de nature mathématique, informatique, réseaux, physique (électronique, microcircuits).
- Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication en utilisant diverses techniques (rapport, diaporama, note de synthèse, poster), et les commenter pour un public, averti ou non, en français et en anglais.
- Respecter l'éthique scientifique en toutes circonstances, sur la base des principes déontologiques développés traditionnellement dans le cadre universitaire.
Compétences scientifiques : générales et spécifiques
Le diplômé possède des compétences générales de mathématicien - informaticien, acquises dans le contexte général de formation universitaire, et des compétences scientifiques spécifiques, acquises au cours de sa spécialisation en mathématiques et sciences de l'information, telles que :
- Maîtriser les techniques de mathématique algorithmique, notamment concernant les grands entiers, et être capable de les implanter. Etre familier des principes dalgorithmique théorique (théorie de la complexité) et pratiques.
- Maîtriser des techniques de codage correcteur d'erreurs, de compression en théorie de l'information.
- Connaître les principaux algorithmes de chiffrement, les protocoles de communication sécurisée, et les normes afférentes.
- Connaître les failles classiques des systèmes de sécurité, les principales techniques de cryptanalyse.
- Etre initié à la technologie et au domaine de la carte à puce.
- Maîtriser les principaux protocoles réseaux, fixes, et mobiles.
- Maîtriser les logiciels de calcul scientifique (MATLAB, MAPLE, MAGMA) ainsi que les mathématiques qui les sous tendent.
- Savoir structurer, écrire et utiliser des programmes en particulier écrits en langage C et en java.
Secteurs d’activités :
Type d'emplois accessibles :
Code(s) ROME :
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys |
|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X | Enseignants ayant contribué aux enseignements (Loi n° 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur) | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | |
| Après un parcours de formation continue | X | Enseignants ayant contribué aux enseignements (Loi n° 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur) | |
| En contrat de professionnalisation | X | - | |
| Par candidature individuelle | X | - | |
| Par expérience | X | Jury d'enseignants et de professionnels conformément au décret VAE (Loi de modernisation sociale n° 2002-73 du 17 janvier 2002) |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 25 avril 2002, publié au JO du 27 avril 2002. Arrêté d'habilitation du 3 septembre 2007. |
| Date d'échéance de l'enregistrement |
|---|
Statistiques :
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