MASTER - Master Sciences Humaines et Sociales mention Psychologie spécialité Psychologie du Développement et de l'Education
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
124g : Psychologie de la santé ; Psychologie clinique ; Psychopédagogie ; Psychologie de l'environnement
Date d’échéance
de l’enregistrement
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| Ministère chargé de l'enseignement supérieur | - | - | - |
| Université de Nancy II | - | - | http://www.univ-nancy2.fr |
Activités visées :
.
Compétences attestées :
-Acquérir des connaissances approfondies sur le développement "vie entière" permettant d'appréhender et de distinguer les difficultés liées à une phase du développement ou à une période de crise et les situations pathologiques.
- Savoir recueillir les données et les informations nécessaires à la compréhension des difficultés présentées par un sujet (jeune enfant, adolescent, personne âgée) : analyse de la demande, conduite d'entretien, élaboration et réalisation d'un examen psychologique adapté à l'âge du sujet et à sa situation.
- Savoir poser les hypothèses diagnostiques et les indications, construire un projet d'intervention ou d'orientation et accompagner sa mise en oeuvre : suivi thérapeutique, animation de groupe de soutien pour les sujets, les familles, etc.
- Savoir, dans le respect du code de déontologie des psychologues, rendre compte de ses démarches et propositions auprès des usagers, des membres des équipes dans lesquelles on intervient, des partenaires extérieures et des instances administratives.
- Etre capable, et selon les exigences spécifiques du contexte institutionnel, de mettre en place au sein des équipes pluridisciplinaires dans lesquelles on est inséré des groupes de travail ou d'analyse, des actions de formations, des projets de recherche
Secteurs d’activités :
Dans le premier champ, les débouchés concernent à la fois la prise en charge des jeunes enfants, et celles des jeunes enfants, enfants, adolescents et adultes porteurs de handicap mental. On constate une demande croissante de psychologues spécialisés dans la jeune enfance, capables d'évaluer les risques et de proposer des interventions préventives (structures d’accueil de la petite enfance : les services de néonatalogie et de pédiatrie, les consultations pré et post natales, les centres de PMI, les centres d'accueil et de placement, ainsi que dans les services d'éducation précoce spécialisés, les services de guidance de familles d'enfants handicapés, SESAD, les IME, les centres d'accueil et de placement pour les adultes porteurs de handicap (ESAT…).
Le deuxième champ (insertion et formation des adolescents et des jeunes adultes) psychologues spécialistes de l’insertion et de la formation des jeunes formés en psychologie dans des organismes divers, tels que les Missions Locales, l’APFA, les Chambres de métiers, les GRETA, les associations d’insertion et de formation (ALAJI, AEIM…), les Centres de Bilan de Compétences, les organismes d’accueil d’adolescents en difficulté …
Quant au troisième champ, les services de gérontologie et les structures d’accueil de personnes âgées, notamment celles pour personnes dépendantes.
Type d'emplois accessibles :
Psychologue
Code(s) ROME :
- K2112 - Orientation scolaire et professionnelle
- K1104 - Psychologie
- K1402 - Conseil en Santé Publique
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
A compléter (Reprise)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Ce jury comprend au moins une moitié d'enseignants chercheurs et d'enseignants parmi lesquels le président du jury est nommé. |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X | - | - | |
| En contrat de professionnalisation | X | - | - | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
- le chargé de mission VAE (ou le VP CEVU) ; - le jury de diplôme ou sa représentation (au minimum 3 enseignants-chercheurs) ; - l'enseignant relais de la composante ou le responsable formation continue de la composante ; - au moins deux professionnels. |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 25 avril 2002 relatif au diplôme national de master. Arrêté publié au JO du 27 avril 2002.
|
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Habilitation 2005 |
Référence autres (passerelles...) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Arrêté du 19 mai 2006 relatif aux modalités d’organisation et de validation du stage professionnel prévu par le décret n° 90-255 du 22 mars 1990 modifié fixant la liste des diplômes permettant de faire usage professionnel du titre de psychologue |
| Date d'échéance de l'enregistrement |
|---|
