Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

La fonction de manager de proximité connaît aujourd’hui de profondes mutations. À la croisée des enjeux humains, opérationnels et stratégiques, ces managers doivent composer avec des environnements de travail instables, des attentes parfois contradictoires et une montée en complexité des situations à gérer. Dans ce contexte, faire fonctionner une dynamique de groupe, prendre en compte l’interdépendance des services et conduire des projets transversaux exige désormais des compétences managériales spécifiques, adaptées à la réalité collective du travail. Alors que les flux d’informations s’intensifient et que les contextes évoluent rapidement, la circulation fluide et le partage stratégique des données entre services deviennent des conditions essentielles à l’adaptation continue et à la robustesse du fonctionnement collectif.

Loin d’être un simple idéal relationnel, l’intelligence collective repose sur des capacités spécifiques – cognitives, relationnelles, systémiques et managériales – que les managers de proximité mobilisent dans leurs pratiques concrètes. Bien que ces compétences ne soient pas encore généralisées, ni pleinement reconnues dans les organisations, leur contribution est de plus en plus recherchée pour faire progresser la coopération, soutenir l’engagement des équipes et améliorer la qualité de vie au travail.

La certification vise à formaliser ce socle de compétences, en donnant aux managers les moyens de renforcer leur capacité à créer des conditions de coopération durables, robustes et inclusives, à réguler des situations complexes et à accompagner les dynamiques collectives avec discernement. Pour l’entreprise, elle constitue un levier de consolidation des collectifs, de sécurisation des transformations et de structuration d’une performance plus humaine et plus résiliente. Les compétences qu’elle transmet viennent ainsi en complément de tous les emplois incluant la gestion d’une équipe en proximité.

Compétences attestées :

Diagnostiquer le niveau de développement et la qualité des interactions de son équipe en mobilisant observations, feedbacks, autoévaluations et une matrice de maturité intégrant l’inclusion, dont les personnes en situation de handicap, afin d’identifier les leviers d’amélioration du fonctionnement collectif.

Coconstruire avec l’équipe un référentiel de collaboration intégrant valeurs, pratiques et règles de fonctionnement, en adoptant une démarche participative et inclusive, afin de garantir un cadre de travail partagé et compris par tous.

Organiser et animer des temps de partage (séminaires, réunions, ateliers) favorisant l’expression de chacun, la coopération et l’autonomie de l’équipe, afin d’améliorer la qualité des échanges et du fonctionnement collectif.

Réguler les tensions et situations complexes, en adaptant ses modes d’animation aux niveaux d’engagement ou de résistance observés et en favorisant l’expression des points de vue divergents, afin de permettre la construction de solutions acceptées par l’ensemble de l’équipe.

Identifier et valoriser les singularités, compétences et besoins de chaque membre de l’équipe, afin de renforcer les complémentarités, développer un climat de confiance et améliorer la contribution de chacun au fonctionnement collectif.

Prendre du recul sur sa pratique managériale en analysant ses postures, ses modes de partage, son processus de feedback et ses outils d’observation, afin d’ajuster en continu ses pratiques et de renforcer la robustesse de son management dans des contextes changeants.

Modalités d'évaluation :

Dossier professionnel écrit, couvrant les 6 compétences, et soutenance orale devant le jury.

Mise en situation professionnelle décrivant une situation collective à animer.