Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Le certificat d’instructeur de vol pour planeurs FI(S) répond ainsi à un besoin des opérateurs aériens (clubs et organismes de formation) de disposer d’instructeurs de planeurs qualifiés et compétents aptes à former des élèves pilotes de planeurs en toute sécurité. 

Ce certificat s’inscrit sur la licence de pilote de planeur (SPL). Le certificat est obtenu au sein d’organismes de formation - « Air training organisation (ATO) » agréés par la direction générale de l’aviation civile (DGAC), ou des « Declared training organisation (DTO) ». Ces organismes de formation sont audités régulièrement par la DGAC afin de démontrer leur conformité réglementaire.

Dans un contexte où la sécurité des opérations aériennes et la qualité de la formation des pilotes constituent des enjeux majeurs, cette certification permet de garantir la disponibilité d’instructeurs compétents, aptes à transmettre les connaissances, savoir-faire et comportements nécessaires à la pratique du vol en planeur.

Compétences attestées :

L’instructeur de vol pour planeurs (FI(S)) possède les compétences suivantes :

• Préparer une action de formation au pilotage du planeur, en analysant les caractéristiques, le niveau et les besoins spécifiques de chaque élève-pilote, afin de construire un parcours pédagogique individualisé et sécurisé.

• Concevoir des activités d’apprentissage, en lien avec les objectifs pédagogiques de la séquence de formation, afin de garantir une progression cohérente et adaptée.

• Organiser les conditions matérielles et environnementales de la formation, en planifiant l’utilisation des aéronefs et ressources associées et en interprétant les informations météorologiques et aérologiques, afin d’adapter la séance aux contraintes du jour et d’assurer un cadre d’apprentissage sécurisé.

• Conduire l’instruction en vol de l’élève-pilote, en transmettant les connaissances théoriques et pratiques, en guidant les actions de pilotage et en développant les automatismes nécessaires, notamment dans la gestion des situations à risque et la prise en compte des facteurs opérationnels et humains.

• Mettre en œuvre une posture pédagogique adaptée, en instaurant un climat de confiance et de sécurité favorisant l’apprentissage, en évaluant l’état de disponibilité cognitive et émotionnelle de l’élève-pilote, et en ajustant les modalités d’enseignement, afin de garantir son engagement, sa progression et le bon déroulement de la séance de formation.

• Assurer le suivi individualisé de la progression de l’élève-pilote, en évaluant régulièrement l’atteinte des objectifs pédagogiques et en renseignant les outils de traçabilité (livret de progression), afin d’adapter le parcours de formation.

• Apprécier et valider les acquis de l’élève-pilote, en conduisant des observations structurées en situation réelle ou simulée, en analysant les performances techniques et décisionnelles, et en formalisant un retour pédagogique argumenté, afin d’accompagner sa progression et de sécuriser les prises de décision liées à son autonomie.

L’ensemble de ces compétences est mobilisé afin d’amener l’élève-pilote au niveau requis pour la délivrance de la licence de pilote de planeur (SPL), des privilèges, qualifications ou certificats associés, notamment le certificat d’instructeur de vol pour planeurs FI(S), ainsi que pour la prorogation, le renouvellement ou le maintien des exigences réglementaires relatives à l’expérience récente.

Modalités d'évaluation :

Les candidats au certificat FI(S) sont évalués à travers une mise en situation pédagogique. 

Ils doivent animer un cours simulé auprès d’élèves-pilotes et démontrer leurs compétences théoriques et pratiques en formation.

L’évaluation comprend un exposé avant la leçon de vol, la conduite d’une leçon de pilotage de planeur et de vol à voile en situations simulées, puis un exposé de fin de vol. 

L’examinateur pourra demander aux candidats de réaliser une série d’exercices commentés au cours du vol.