Diplôme de compétence en langue - Français professionnel de premier niveau (DCLFP)
L'essentiel
Code(s) NSF
136 : Langues vivantes, civilisations étrangères et régionales
Formacode(s)
15235 : Français langue étrangère
15281 : Français mise à niveau
Date d’échéance
de l’enregistrement
30-09-2031
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE | 11004301500012 | - | https://www.education.gouv.fr |
Objectifs et contexte de la certification :
Le Diplôme de Compétence en Langue Français professionnel de premier niveau (DCL FP) est une certification nationale qui permet d’attester de manière fiable et reconnue les compétences linguistiques mobilisables en situation professionnelle. Il s’appuie sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) et vise l'obtention du niveau A2.
La spécificité du DCL réside dans son approche professionnelle, transversale et actionnelle, en s'appuyant sur la réalisation d’une mission professionnelle, inspirée de situations authentiques rencontrées en milieu professionnel. Cette mission mobilise plusieurs compétences langagières utiles dans le cadre professionnel : lire des documents simples, en repérer les informations principales, comprendre des échanges oraux, rédiger des écrits simples adaptés à la situation, interagir à l'oral et faire des choix. Le candidat est ainsi évalué « en action », à travers des tâches cohérentes et enchaînées.
Le DCL s’adresse à tous les publics de la formation professionnelle, qu’ils soient scolaires, étudiants, apprentis, stagiaires de la formation continue ou candidats individuels.
Il constitue un outil pertinent pour toute personne souhaitant certifier officiellement son niveau de langue à des fins professionnelles ; sécuriser ou favoriser une mobilité professionnelle ou géographique ; faciliter son insertion ou son évolution sur le marché du travail ; valoriser ses compétences linguistiques dans un parcours d’intégration professionnelle en France.
Compétences attestées :
- Comprendre des documents écrits à caractère professionnel (courriels simples, notes, consignes, documents informatifs) et en extraire les informations essentielles.
- Comprendre des messages oraux et des échanges professionnels (consignes orales, messages téléphoniques), avec des débits variés.
- Produire et renseigner des écrits professionnels simples, clairs et adaptés à la situation (courriels, notes courtes, formulaires, agendas...).
- S’exprimer oralement de manière compréhensible et structurée dans un contexte professionnel (expliquer une tâche, décrire une situation, faire une courte présentation, rendre compte...).
- Interagir à l’oral en participant à un échange professionnel (expliquer une situation, poser et répondre aux questions, demander ou donner des précisions...).
Modalités d'évaluation :
Mise en situation professionnelle, conçue pour reproduire des situations concrètes rencontrées en milieu professionnel :
- 1h consacrée à la prise de connaissance de la mission et à l’analyse de documents écrits et/ou sonores à caractère professionnel ;
- 10 minutes d’échange oral (entretien téléphonique ou en visioconférence) avec un interlocuteur désigné dans le scénario, permettant d’évaluer les compétences d’expression et d’interaction orales ;
- 20 minutes dédiées à la restitution de l’échange et à la production d’un écrit professionnel en lien avec la mission.
Références juridiques des règlementations d’activité :
Décret n° 2010-469 du 7 mai 2010 créant le diplôme de compétence en langue
https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000022191437
Décret n° 2022-166 du 11 février 2022 modifiant les dispositions du code de l'éducation relatives au diplôme de compétence en langue
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000045160713
Arrêté du 7 mai 2010 portant création du DCL en français professionnel de 1er niveau
https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000022191462
Arrêté du 25 février 2011 relatif aux droits d'inscription à l'examen conduisant à la délivrance du diplôme de compétence en langue
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Le DCL Français professionnel de premier niveau est accessible à toute personne ayant un projet d’insertion professionnelle ou de maintien dans l’emploi, nécessitant d’attester d’un premier niveau de maîtrise du français en contexte professionnel.
Les acquis du candidat font l'objet d'un positionnement à l'entrée en formation afin de garantir des conditions d’apprentissage adaptées à l'atteinte du niveau A2 du CECRL.
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
La certification est attribuée dès lors que le candidat démontre, à l’issue de la mise en situation professionnelle, la maîtrise des compétences langagières conformes aux critères définis dans les référentiels d’activités, de compétences et d’évaluation du diplôme.
Le candidat est évalué sur sa capacité à mobiliser le français de manière efficace et adaptée pour réaliser les activités et les tâches professionnelles relevant du niveau A2.
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Décret n° 2022-166 du 11 février 2022 modifiant les dispositions du code de l'éducation relatives au diplôme de compétence en langue https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000045160713 Art. 338-42.- Pour chaque session, il est constitué dans l'académie ou le groupement d'académies un jury dont les membres sont nommés par arrêté du recteur d'académie ou des recteurs d'académie concernés. Ce jury est composé d'inspecteurs relevant du ministère chargé de l'éducation, d'enseignants de langue appartenant à l'enseignement public ou privé sous contrat, d'un ou de plusieurs représentants des professions intéressées par le diplôme et d'au moins un des examinateurs de chaque centre agréé par le recteur d'académie. Il est présidé par un inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche, par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional, par un inspecteur de l'éducation nationale ou par un enseignant-chercheur. |
- | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Décret n° 2022-166 du 11 février 2022 modifiant les dispositions du code de l'éducation relatives au diplôme de compétence en langue https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000045160713 Art. 338-42.- Pour chaque session, il est constitué dans l'académie ou le groupement d'académies un jury dont les membres sont nommés par arrêté du recteur d'académie ou des recteurs d'académie concernés. Ce jury est composé d'inspecteurs relevant du ministère chargé de l'éducation, d'enseignants de langue appartenant à l'enseignement public ou privé sous contrat, d'un ou de plusieurs représentants des professions intéressées par le diplôme et d'au moins un des examinateurs de chaque centre agréé par le recteur d'académie. Il est présidé par un inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche, par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional, par un inspecteur de l'éducation nationale ou par un enseignant-chercheur. |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X | - | - | |
| Par candidature individuelle | X |
Décret n° 2022-166 du 11 février 2022 modifiant les dispositions du code de l'éducation relatives au diplôme de compétence en langue https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000045160713 Art. 338-42.- Pour chaque session, il est constitué dans l'académie ou le groupement d'académies un jury dont les membres sont nommés par arrêté du recteur d'académie ou des recteurs d'académie concernés. Ce jury est composé d'inspecteurs relevant du ministère chargé de l'éducation, d'enseignants de langue appartenant à l'enseignement public ou privé sous contrat, d'un ou de plusieurs représentants des professions intéressées par le diplôme et d'au moins un des examinateurs de chaque centre agréé par le recteur d'académie. Il est présidé par un inspecteur général de l'éducation, du sport et de la recherche, par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional, par un inspecteur de l'éducation nationale ou par un enseignant-chercheur. |
- | |
| Par expérience | X | - | - |
Aucune correspondance
Date du dernier Journal Officiel ou Bulletin Officiel :
17-06-2021
| Date de décision | 30-09-2026 |
|---|---|
| Durée de l'enregistrement en années | 5 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 30-09-2031 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 30-03-2032 |
Statistiques :
| Année d'obtention de la certification | Nombre de certifiés | Nombre de certifiés par reconnaissance de l'expérience professionnelle |
|---|---|---|
| 2025 | 2336 | - |
| 2024 | 2538 | - |
| 2023 | 1981 | - |
Lien internet vers le descriptif de la certification :
https://www.education.gouv.fr/le-diplome-de-competence-en-langue-dcl-2978
Liste des organismes préparant à la certification :
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RS5455 | Diplôme de Compétence en Langue - Français professionnel de premier niveau (DCLFP) |
