Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

La qualification d’instructeur de pilote d’aéronef ultraléger motorisé (IULM) répond au besoin de disposer d’instructeurs qualifiés et compétents aptes à former des pilotes d’aéronef ultraléger motorisé (ULM). 

La qualification est obtenue au sein de centres de formation d’instructeurs de pilote d’aéronef ultraléger motorisé agréés par la direction générale de l’aviation civile (DGAC). Ces centres sont audités régulièrement afin de démontrer leur conformité réglementaire.  

Cette qualification est issue de la réglementation nationale qui impose des exigences concernant le niveau de formation des instructeurs délivrant une instruction à des élèves-pilotes d’ULM, afin de garantir un haut niveau de sécurité des opérations aériennes. Ils sont aptes à transmettre les connaissances, les savoir-faire et les comportements nécessaires à la pratique du vol en aéronef ultraléger motorisé. 

Compétences attestées :

L’instructeur de pilote d’aéronef ultraléger motorisé (IULM) possède les compétences suivantes :

• Préparer une action de formation au pilotage d'ULM, en analysant les caractéristiques, le niveau et les besoins spécifiques de chaque élève-pilote, afin de construire un parcours pédagogique individualisé et sécurisé.

• Concevoir des activités d’apprentissage, en lien avec les objectifs pédagogiques de la séquence de formation, afin de garantir une progression cohérente et adaptée.

• Organiser les conditions matérielles et environnementales de la formation, en planifiant l’utilisation des aéronefs et ressources associées et en interprétant les informations météorologiques et aérologiques, afin d’adapter la séance aux contraintes du jour et d’assurer un cadre d’apprentissage sécurisé.

• Conduire l’instruction en vol de l’élève-pilote, en transmettant les connaissances théoriques et pratiques, en guidant les actions de pilotage et en développant les automatismes nécessaires, notamment dans la gestion des situations à risque et la prise en compte des facteurs opérationnels et humains.

• Mettre en œuvre une posture pédagogique adaptée, en instaurant un climat de confiance et de sécurité favorisant l’apprentissage, en évaluant l’état de disponibilité cognitive et émotionnelle de l’élève-pilote, et en ajustant les modalités d’enseignement, afin de garantir son engagement, sa progression et le bon déroulement de la séance de formation.

• Assurer le suivi individualisé de la progression de l’élève-pilote, en évaluant régulièrement l’atteinte des objectifs pédagogiques et en renseignant les outils de traçabilité (livret de progression), afin d’adapter le parcours de formation.

• Apprécier et valider les acquis de l’élève-pilote, en conduisant des observations structurées en situation réelle ou simulée, en analysant les performances techniques et décisionnelles, et en formalisant un retour pédagogique argumenté, afin d’accompagner sa progression et de sécuriser les prises de décision liées à son autonomie.

Modalités d'évaluation :

Le candidat passe une épreuve finale, consistant en un exercice de cours théorique et un exercice de vol pédagogique, sur une thématique que l’examinateur/évaluateur aura transmise au candidat avant le jour de l’examen.