Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Cette certification vise à valider les compétences professionnelles nécessaires à la conception et à l’animation d’activités de stimulation motrice,  sollicitant également les capacités cognitives et sociales, spécifiquement destinées à un public âgé. Elle répond à un besoin croissant d’interventions adaptées à la préservation des capacités mentales et physiques des personnes âgées, qu’elles vivent en établissement ou à domicile.

Les activités conçues et animées par les titulaires de cette certification visent à maintenir, stimuler, voire développer les capacités motrices et sensorielles (équilibre, coordination, proprioception, mobilité douce) afin de préserver et maintenir l’autonomie des personnes, tout en favorisant leurs interactions sociales. 

Dans ce cadre, les fonctions cognitives (mémoire, attention, langage, raisonnement) associées aux fonctions motrices sont mobilisées, et les séances  encouragent l’engagement actif, l’expression et l’interaction entre les individus.

Si le contenu de cette certification a pour spécificité d’associer la dimension cognitive dans les compétences de conception et d’animation d’activités motrices, notamment à travers les approches de la proprioception et de la motricité, elle ne relève en aucun cas d’un champ thérapeutique ou médical, mais s’inscrit pleinement dans une approche préventive, éducative et sociale pour améliorer le bien être des personnes âgées.

Cette certification s’adresse aux professionnels du sport, professionnels de l’animation, professionnels du soin ou de l’accompagnement.

Compétences attestées :

Recueillir les besoins moteurs, cognitifs et sociaux d’un public sénior bénéficiaire de séances d’activités motrices, en s’appuyant sur une observation ciblée des participants, en échangeant de manière informelle ou structurée avec les participants et/ou l’équipe encadrante, et en mobilisant des outils simples  de détection et de recensement des besoins, afin d’identifier les capacités motrices et cognitives préservées et les fragilités à prendre en compte pour concevoir des ateliers adaptés, et garantir la pertinence et la sécurité des séances proposées.

Concevoir une séance d’activités articulant stimulation motrice, cognitive et/ou sociale en sélectionnant, adaptant ou combinant des exercices de pratiques corporelles douces  et/ou de jeux cognitifs et/ou d’interactions sociales favorisant toujours la réussite, et en tenant comptes des profils et des capacités de tous les bénéficiaires, afin de proposer un contenu de séance et une progression structurés, équilibrés, sécurisés et inclusifs, visant le maintien de la mobilité, la sollicitation des fonctions cognitives, et le renforcement de l'engagement individuel et collectif.

Animer une séance d’activités articulant stimulation motrice, cognitive et/ou sociale en mettant en œuvre des techniques d’animation accessibles et adaptées aux différents profils, en intégrant des moments d’échange, des temps de repos, des activités collaboratives ou à visée relationnelle, en adoptant une posture professionnelle, dynamique, mais attentionnée et en facilitant la communication avec et entre les participants à travers des consignes encourageantes et inclusives, afin de favoriser le sentiment d’appartenance à un groupe, l’implication de tous les participants et le bon déroulement de la séance dans un cadre sécurisant et stimulant.

Adapter le déroulé de la séance d’activités articulant stimulation motrice, cognitive et/ou sociale, en tenant compte des capacités et freins de chaque participant au cours de la séance, en observant les réactions et signaux d’adhésion, de fatigue ou de désengagement, en ajustant les modalités pour systématiquement favoriser différentes formes de réussite des participants, afin de prévenir les situations de sur-stimulation ou de mise en échec, de maintenir une participation active et agréable, et de garantir une activité individualisée, même en situation collective.

Mesurer l’impact d’une séance ou d’un cycle d’activités articulant stimulation motrice, cognitive et/ou sociale, en s’appuyant sur des retours verbaux et non verbaux,  en relevant les évolutions dans des grilles d’observation simples ou via des indicateurs de participation, à l’issue et/ou au fil des séances afin d’apprécier les effets globaux de l’activité sur le plan moteur, cognitif et/ou relationnel, d’adapter les séances ultérieures.

Partager les évolutions observées lors des séances d’activités motrices, cognitives et/ou sociales auprès des équipes et parties prenantes ,en restituant les éléments significatifs relevés lors des séances, en adaptant le contenu et les modalités de restitution (orale ou écrite) au profil des interlocuteurs, afin de permettre un suivi accessible, inclusif et individualisé des bénéficiaires, et d’inscrire l’intervention dans une logique d’amélioration continue  favorisant la continuité et la cohérence des séances.

Modalités d'évaluation :

Rédaction d’un rapport établissant le retour d’expérience et présentation orale

Mise en situation professionnelle simulée 

Temps de questions/réponses devant jury