Le/la Coach professionnel/le a pour mission d’insuffler progrès et réussite au / à la salarié/e ou à l'équipe qu'il/elle accompagne. Par sa connaissance du monde de l'entreprise, et son expertise en matière de développement personnel, il/elle a pour objectifs l'optimisation des savoir-faire et le dépassement des obstacles présents sur la route du succès professionnel.
Dans le cadre des différents blocs de compétence, les activités réalisées sont les suivantes :
•Communication efficace avec le/la coaché/e pour obtenir les informations ou résultats escomptés.
•Conduite et réussite du changement.
•Apprentissage et développement de l'expertise.
•Pose de la relation avec le/la commanditaire et le/la coaché/e.
•Elaboration de la proposition commerciale.
•Travail avec le/la coaché/e.
•Réalisation d'un coaching d'équipe.
•Utilisation de l'approche "Interventions Orientées Solution" (IOS).

Compétences attestées :

Le/la Coach professionnel/le est capable de :
•Appliquer les principes et techniques d'une communication efficace.
•Conduire un travail de réflexion permettant la définition d'un projet professionnel.
•Présenter ses compétences de coach/e en utilisant un argumentaire affiné et structuré en fonction de l’interlocuteur/trice.
•Obtenir les informations nécessaires concernant les besoins de l'interlocuteur/trice pour faire une proposition.
•Elaborer une proposition intégrant les conditions matérielles et les règles déontologiques reliant le/la coach/e, commanditaire et coaché/e.
•Présenter la proposition en utilisant des arguments pertinents et en lien avec les besoins du/de la commanditaire et du/de la coaché/e en sachant rebondir face à leurs objections.
•Cadrer la séance en accompagnant le/la coaché/e dans la définition des ses objectifs prioritaires en utilisant un questionnement spécifique.
•Mener des entretiens individuels au sein d'une équipe.
•Organiser et conduire un entretien final orienté succès.

blocs de compétences

N° et intitulé du bloc	Liste de compétences	Modalités d'évaluation
RNCP27800BC01 Communiquer avec efficacité	Compétences professionnelles : Ce bloc permet d'acquérir les bases d’une communication efficace dans les relations professionnelles. Il est axé sur le développement des potentiels et sur l'acquisition d'une méthodologie afin de fixer des objectifs concrets, motivants et atteignables. Modalités d'évaluation : •cas pratique en sous-groupes et en grand groupe. Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC02 Conduire et réussir le changement	Compétences professionnelles : Ce bloc donne les clés d’une communication basée sur l’optimisation de la performance en travaillant sur la motivation et l’organisation du changement. Des exercices pratiques ont été élaborés et mis en place au niveau individuel ou collectif qui intègrent la mise en place de stratégies efficaces permettant le développement d’une flexibilité comportementale, de gérer les perturbations sans susciter d’antagonisme et lever les obstacles, mobiliser les ressources, faciliter le changement et la dynamique d’équipe. Modalités d'évaluation : •cas pratique en binôme, sous-groupes et en grand groupe. Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC03 Favoriser l'apprentissage et développer l'expertise	Compétences professionnelles : Ce bloc permet d’acquérir les grilles d’analyse permettant d’identifier et de développer des compétences afin d’orienter les professionnels en recherche d’emploi ou d’accompagner les salariés dans la perspective d’une évolution de leur fonction ou d’un changement de poste ou de métier. Modalités d'évaluation : •cas pratique en sous-groupes et en grand groupe. Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC04 Poser la relation avec le commanditaire et le coaché	Compétences professionnelles : Ce bloc donne les clés de la première phase d'une mission de coaching, de la rencontre entre commanditaire et coaché jusqu'à la présentation des modalités d'un coaching, en passant par différents entretiens. Modalités d'évaluation : •cas pratique en sous-groupes et en grand groupe. Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC05 Elaborer la proposition commerciale	Compétences professionnelles : Ce bloc permet d'identifier les besoins du commanditaire et du coaché afin de formaliser la proposition commerciale globale qui aboutira par la suite à l'édition d'un contrat de coaching. Modalités d'évaluation : •cas pratique en sous-groupes et en grand groupe. •mémoire. Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC06 Travailler avec le coaché	Compétences professionnelles : Troisième phase d'une mission de coaching, le cadre étant au préalable posé, ce bloc permet de débuter les entretiens de coaching. Leur objectif est de permettre au coaché de trouver et mettre en oeuvre des solutions qui lui soient adaptées. Modalités d'évaluation : •cas pratique en sous-groupes et en grand groupe. Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC07 Réaliser un coaching d'équipe	Compétences professionnelles : Il s'agit en premier lieu d'identifier la problématique avec le manager et de mener des entretiens avec son équipe pour faire émarger des axes de travail. Il permet d'acquérir les outils pour structurer et animer son coaching d'équipe afin de permettre l'apport de solutions aux problèmes soulevés. Modalités d'évaluation : •cas pratique en sous-groupes et en grand groupe. Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP27800BC08 Utiliser l'approche des Interventions Orientées Solution	Compétences professionnelles : Autre outil utilisable par les Coach(e)s, ce bloc permet l'acquisition d'une approche complémentaire qui apparaît plus judicieuse dans certains cas de coaching. Modalités d'évaluation : •cas pratique en sous-groupes et en grand groupe. Une attestation sera délivrée à chaque candidat(e) à l'issue de la validation du bloc de compétences.

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par équivalence :

secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d’activités :

Le métier de coach professionnel/le peut s’exercer :
-          Soit de manière exclusive dans ce cas il/elle exerce le plus souvent en cabinet, il/elle est Coach à part entière.
-          Soit en entreprise : deux cas peuvent alors se présenter :
- Il/elle exerce en tant que coach/e interne,
- Il/elle exerce une autre activité de type managériale ou formation et adopte une posture de coach/e ou met en place des techniques de coaching.
Le/la coach professionnel/le peut intervenir dans :
-          Les entreprises de grande taille, intervenant au niveau national ou international, quelque soit leur secteur d’activité.
-          Des institutions publiques.
-          Des établissements scolaires, dans le cadre du soutien scolaire ou de la préparation aux examens.
-          Des structures sportives, pour faciliter la préparation mentale.

Type d'emplois accessibles :

Coach certifié/e en PNL, Coach interne, Consultant/e Coach, Consultant/e en développement personnel, Coach formateur/trice, Responsable Ressources Humaines, Manager, Manager Coach, etc.

Code(s) ROME :

M1402 - Conseil en organisation et management d''entreprise
M1502 - Développement des ressources humaines
K1103 - Développement personnel et bien-être de la personne

Références juridiques des règlementations d’activité :

Il n’y a pas de règlementation professionnelle, cependant les organisations professionnelles exigent la signature d’une charte ou d’un code de déontologie qui demande que le/la coach/e :
-          Soit supervisé/e.
-          S'interdise d'exercer tout abus d'influence.
-          Respecte le secret professionnel.

Voies d’accès

Le cas échéant, prérequis à la validation des compétences :

Validité des composantes acquises :

Voie d’accès à la certification	Oui	Non	Composition des jurys
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant		X	-
Après un parcours de formation continue	X		3 représentants/es de l’IFPNL : - La Directrice de l’IFPNL. - 2 enseignants/es certifiées en PNL. 2 professionnels/les extérieurs/es : - 1 représentant/e du collège salarié. - 1 représentant/e du collège employeur.
En contrat de professionnalisation		X	-
Par candidature individuelle	X		3 représentants/es de l’IFPNL : - La Directrice de l’IFPNL. - 2 enseignants/es certifiées en PNL. 2 professionnels/les extérieurs/es : - 1 représentant/e du collège salarié. - 1 représentant/e du collège employeur.
Par expérience	X		3 représentants/es de l’IFPNL : - La Directrice de l’IFPNL. - 2 enseignants/es certifiées en PNL. 2 professionnels/les extérieurs/es : - 1 représentant/e du collège salarié. - 1 représentant/e du collège employeur.
En contrat d’apprentissage		X	-

	Oui	Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie		X
Inscrite au cadre de la Polynésie française		X

Liens avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations

Lien avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations : Non

Base légale

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :

Date du JO / BO	Référence au JO / BO
-	Arrêté du 23 février 2017 publié au Journal Officiel du 03 mars 2017 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles. Enregistrement pour cinq ans, au niveau II, sous l'intitulé "Coach professionnel(le)" avec effet au 17 décembre 2012, jusqu'au 03 mars 2022.

Date du dernier Journal Officiel ou Bulletin Officiel : 03-03-2017

Date d'échéance de l'enregistrement	03-03-2022

Coach professionnel(le)

Inactive

certificateur(s)

Résumé de la certification

Activités visées :