L'essentiel
Certification
remplacée par
RNCP38793 - Concepteur artistique - Réalisateur de jeu vidéo
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
320v : Spécialités plurivalentes de la communication
Formacode(s)
46251 : Jeu vidéo
Date d’échance
de l’enregistrement
10-02-2024
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| ECOLE EMILE COHL | 32968093800043 | - | http://www.cohl.fr |
Objectifs et contexte de la certification :
Le marché français du jeu vidéo bat chaque année ses records de développement, selon le Syndicat français des éditeurs de logiciels de loisirs (SELL). Les indicateurs économiques de l’industrie du jeu vidéo sont assez récents. A partir de 2012 un référentiel métier des jeux vidéo a été publié par le SNJV.
Grâce à l’apparition de machines plus puissantes et du développement d’Internet, les jeux vidéo offrent des graphismes de plus en plus complexes et des capacités à créer des univers virtuellement infinis. Les logiciels et standards sont en constante évolution, il est donc indispensable pour un réalisateur concepteur en jeu vidéo de s’adapter et de justifier de ces compétences afin de pérenniser son emploi et développer son activité.
La certification "Concepteur artistique - Réalisateur de jeu vidéo" vise à acquérir une palette vaste de compétences à savoir :
Cette certification couvre notamment des compétences relatives aux évolutions technologiques : logiciels 2D, 3D, outils numériques, etc.
Activités visées :
Conception artistique du jeu, création de la ligne artistique
Compétences attestées :
Bloc "Conception artistique et pré-production d’un jeu vidéo"
Bloc "Réalisation d’un jeu vidéo et participation au développement du pôle artistique."
Modalités d'évaluation :
Mises en situation professionnelle simulées :
Cas pratiques :
Évaluation finale par la présentation d’un projet finalisé devant un jury et des étapes de production. Entretien oral avec le jury
RNCP35283BC01 - Conception artistique et pré-production d’un jeu vidéo
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
C.1.1 – Collecter des références artistiques plurielles pour positionner graphiquement le jeu sur le marché du numérique et faire réaliser des recherches graphiques au pôle artistique en adéquation avec la ligne artistique initiée. C.1.2 – Echanger avec les diverses équipes du jeu sur les références artistiques, techniques et technologiques pour déterminer le type, les supports, le genre et la cible du jeu. C1.3 – Définir précisément le cahier des charges en précisant les contraintes techniques et artistiques avec les diverses équipes du jeu en fonction du jeu envisagé. C.1.4 – Superviser les recherches graphiques du pôle artistique expérimentant différentes techniques et styles pour définir les caractéristiques des personnages, de leur univers, des décors, des interfaces afin d’affirmer une direction artistique singulière adaptée au jeu. C.1.5 – Déterminer graphiquement les mécaniques de jeu qui respectent les contraintes techniques et artistiques du jeu en adéquation avec le cahier des charges C.1.6 – Superviser le pôle graphique dans la réalisation d’un prototype de jeu adaptée aux mécaniques pour valider la faisabilité et la cohérence graphique du jeu. C.1.7 – Responsabiliser les collaborateurs et déléguer des missions en encourageant les motivations des membres pour maintenir une dynamique créative et valider l’avancement du jeu. C.1.8 – Organiser l’activité des équipes de pré-production d’un jeu en mettant en place des outils d’analyse pour atteindre les objectifs fixés et pour répartir judicieusement le travail, en conservant l'homogénéité globale du prototype. C.1.9 – Constituer et livrer une bible graphique complète (gameplay, aspects graphiques, sonores, niveaux de jeu, etc.) pour débuter la réalisation du jeu. |
Cas pratique 1: A partir d’un concept de jeu déterminé, le candidat réalise une étude de marché graphique, technique et technologique du secteur du jeu vidéo. Il définit le cahier des charges et détermine une direction artistique. Il argumente dans un écrit de 2 pages ses choix et les soutient à l’oral. Soutenance orale/Examen écrit Cas pratique 2: A partir d’un cahier des charges fourni et d’une direction artistique positionnée, le candidat réalise un prototype en respectant les mécaniques de jeu. Il explique dans un argumentaire écrit de 2 pages ses choix et les soutient à l’oral. Soutenance orale/Examen écrit Mise en situation professionnelle simulée : Le candidat développe un prototype de jeu vidéo et présente la bible graphique dans un dossier (5 pages). Lors d’un projet de groupe pour la réalisation d’un prototype de jeu vidéo : le candidat met en place, organise et dirige l’équipe pour la conception d’un prototype. Il tient un carnet de suivi (minimum 10 pages) et élabore un tableur de production. Soutenance orale/Examen écrit |
RNCP35283BC02 - Réalisation d’un jeu vidéo et participation au développement du pôle artistique.
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
C.2.1 – Gérer la production des éléments graphiques animés et fixes en conformité avec la direction artistique, commander et vérifier les bruitages, sons et musique adaptés au jeu. C.2.2 – Superviser l’import des éléments graphiques et sonores dans le moteur du jeu et gérer la création de l’interactivité en adéquation avec le gameplay. C.2.3 – Valider le prototype en vérifiant que les attendus narratifs, divertissants et artistiques sont en adéquation avec les mécaniques du jeu. C.2.4 – Concevoir, animer et incorporer les éléments graphiques au jeu en respectant les contraintes de la plateforme et cible choisies et en maintenant une unité graphique. C.2.5 – Gérer et organiser la production du jeu en respectant les contraintes artistiques, techniques et de jouabilité. C.2.6 – Commanditer des tests, répartir les modifications graphiques au pôle artistique et superviser l’avancement du débug du jeu. C.2.7 – Améliorer le jeu en collaboration avec les équipes techniques pour parfaire l’esthétique et la jouabilité du jeu. C.2.8 – Inventer, proposer de nouveaux concepts de jeu et collaborer avec les développeurs pour valider la faisabilité. C.2.9 – Expérimenter et proposer des écritures graphiques innovantes et singulières à partir de retours d’expérience. C.2.10 – Réaliser une veille technologique et graphique pour innover et développer le pôle graphique du studio. |
Mise en situation professionnelle simulée: A partir d’un cahier des charges, de mécaniques définies et d’un prototype de jeu, le candidat organise et réalise la production d’éléments graphiques fixes, animés et interactifs d’un jeu vidéo, il importe ces éléments dans le moteur du jeu et agence les interactivités du jeu. Il réalise et montre une séquence interactive au moyen d’une vidéo et d’un jeu. Il indique dans un rapport les éléments réajustés suite aux différents contrôles et tests. Il synthétise à l’oral les étapes de création et d’ajustement du jeu et argumente ses choix graphiques. Soutenance orale/Examen écrit Cas pratique : A partir d’un jeu, le candidat rédige un retour d’expérience qui synthétise les outils de production et d’intégration dans le moteur du jeu à développer. A partir d’une veille technologique et graphique qu’il a réalisée, il propose une idée d’écriture graphique innovante et singulière et défend ses choix à l’oral. Examen écrit/Soutenance orale |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
L’obtention de chaque bloc de compétences fait l’objet de la délivrance d’une attestation de compétences.
La certification s'obtient par le cumul des blocs de compétences et par la présentation et soutenance orale d'un projet de création d'un prototype de jeu vidéo.
Un candidat obtenant une validation partielle ou échouant à la validation, peut se présenter à une session de validation ultérieure. Il bénéficie du délai de validité de la certification pour se représenter et doit s’inscrire à l’une des 4 voies d’accès proposées par l’organisme.
Secteurs d’activités :
Type d'emplois accessibles :
Après plusieurs années d'expérience, les certifiés peuvent également occuper des poste de:
Code(s) ROME :
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
L’accessibilité à la certification est possible :
Tout candidat français ou étranger peut demander son admission en formation initiale, sous réserve de satisfaire aux conditions suivantes :
Suite à ce dossier, le candidat réalisera :
Candidats relevant de la formation continue
Le dossier professionnel artistique des candidats, lorsqu’il existe, peut se substituer au dossier artistique de base demandé à un jeune étudiant.
Candidats relevant de la VAE
Un dispositif spécifique est mis en place pour les candidats relevant de cette démarche.
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys |
|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
60 % des membres composant le jury sont extérieurs à l’autorité délivrant la certification. Qualité du président du jury et mode de désignation : Le président du jury est obligatoirement un Maitre de conférences ou Professeur d’université sollicité par la Direction de l’Ecole en fonction de ses publications et de son intérêt pour le domaine artistique au sens large. Nombre de personnes composant le jury : Avec le Président de jury, la composition globale est de cinq personnes :
|
|
| En contrat d’apprentissage | X | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
60 % des membres composant le jury sont extérieurs à l’autorité délivrant la certification.
Le président du jury est obligatoirement un Maitre de conférences ou Professeur d’université sollicité par la Direction de l’Ecole en fonction de ses publications et de son intérêt pour le domaine artistique au sens large.
Avec le Président de jury, la composition globale est de cinq personnes :
|
|
| En contrat de professionnalisation | X | - | |
| Par candidature individuelle | X |
60 % des membres composant le jury sont extérieurs à l’autorité délivrant la certification.
Le président du jury est obligatoirement un Maitre de conférences ou Professeur d’université sollicité par la Direction de l’Ecole en fonction de ses publications et de son intérêt pour le domaine artistique au sens large.
Avec le Président de jury, la composition globale est de cinq personnes :
|
|
| Par expérience | X |
60 % des membres composant le jury sont extérieurs à l’autorité délivrant la certification.
Le président du jury est obligatoirement un Maitre de conférences ou Professeur d’université sollicité par la Direction de l’Ecole en fonction de ses publications et de son intérêt pour le domaine artistique au sens large.
Avec le Président de jury, la composition globale est de cinq personnes :
|
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
| Date de décision | 10-02-2021 |
|---|---|
| Durée de l'enregistrement en années | 3 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 10-02-2024 |
| Promotions (année d'obtention) pouvant bénéficier du niveau de qualification octroyé |
2020 2016 2019 2017 2018 |
Statistiques :
| Année d'obtention de la certification | Nombre de certifiés | Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae | Taux d'insertion global à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %) |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 19 | 0 | 79 | 58 | - |
| 2019 | 16 | 0 | 71 | 64 | 77 |
| 2017 | 1 | 0 | 100 | 100 | 100 |
| 2016 | 2 | 0 | 100 | 100 | 100 |
Lien internet vers le descriptif de la certification :
https://www.cohl.fr/cursus/cinquieme-annee/
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Nouvelle(s) Certification(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP38793 | Concepteur artistique - Réalisateur de jeu vidéo |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
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